2. Тема: Пьеса м. Горького «На дне» (2ч).

1. Осмысление темы «дна» в творчестве М. Горького («Челкаш», «Коновалов» и др. рассказы). Реализация темы в пьесе.

2. Сущность конфликта, его развитие в пьесе, основные сюжетные линии.

3. Обитатели ночлежки, реализм и символика в их характеристике.

4. Суть споров Сатина и Луки о назначении человека. Кого из них можно считать положительным персонажем? Позиция автора.

5. Любовные коллизии и их значение в структуре пьесы.

6. Жанровые особенности. Театральная судьба.

Литература

1. Роговер, Е. С. Русская литература XX века: учебное пособие / Е. С. Роговер. – 2-е изд., доп. и перераб. – СПб., Москва: САГА: ФОРУМ, 2008. – 496с.

2. Русская литература ХХ века (1890-1910): в 2-х кн. Кн.2 / под ред. С. А. Венгерова. - М. : Изд. дом "ХХI век - Согласие", 2000. - 472с., 16с.ил.

3. Тема: м. А. Шолохов. «Поднятая целина» (2ч.).

1. История написания. Отражение проблем коллективизации в художественном произведении Позиция автора.

2. Основные сюжетные линии романа. «Группировки» персонажей, их значение в развитии сюжета. Драматизм судеб Нагульнова, Давыдова и Разметнова. Личностное и народное.

3. Судьбы крестьянства в романе. Значение «массовых сцен». Характеристика отдельных персонажей, их роль в художественной канве.

4. Женские образы и их функции в произведении.

5. Образ природы в романе.

Литература

1. Бирюков, Ф. Г. Шолохов. В помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам / Ф.Г. Бирюков. – М. : Просвещение, 1998. – 110с.

2. Зубков, В. Истины и мифы: перечитывая заново «Поднятую целину» / В. Зубков. // Литература. – 1994. - № 15. – С. 2 – 3.

3. Тимашев, Н. «Поднятая целина» Шолохова / Н. Тимашев. // Дон. – 1994. - № 11-12. – С. 245 – 248.

4. Тема: Осмысление последствий войны в творчестве а. И. Солженицына (2ч.).

1. Жизненный и творческий путь Солженицына.

2. «Лагерные университеты» Солженицына и отражение их в повести «Один день Ивана Денисовича»:

а) смысл названия, суть изменения (первоначальное название: «Один день одного зэка»);

б) герои и реальные прообразы, индивидуальность и обобщение, как действует лагерь на личность человека;

в) сюжетные линии, связанные с героями повести, в чем проявляется мастерство автора;

г) художественная идея и философский смысл повести.

3. Тема праведников в послевоенной деревне – «Матренин двор». Смысл названия. Биографичность и обобщение. Образ Матрены, символичность и жертвенность ее реальной судьбы.

4. Значение «малой прозы» Солженицына.

Задания для самостоятельной работы: подготовить сообщения или рефераты по творчеству В. Шаламова, О. Волкова, В. Быкова.

Литература

1. Голубков, М. М. Александр Солженицын. В помощь преподавателям, старшеклассникам и абитуриентам / М. М. Голубков. – М. : Просвещение, 1999. – 120с.

2. Латынина, А. Крушение идеократии (от «Одного дня Ивана Денисовича» к «Архипелагу ГУЛАГ») / А. Латынина. // Литературное обозрение. – 1990. - № 4. – С. 3.

3. Лейдерман, Н. Л. Современная русская литература.1950-1990-е годы: учеб. пособие для вузов:в 2 т. Т.1: 1953-1968 / Н. Л. Лейдерман, М. Н.Липовецкий. - 2-е изд.;испр. - М. : Академия, 2006. - 416с. - (Рек.УМО). -ISBN 5-7695-2660-2.

4. Лейдерман, Н. Л. Современная русская литература.1950-1990-е годы: учеб. пособие для вузов:в 2 т. Т.2: 1968-1990 / Н. Л. Лейдерман, М. Н. Липовецкий. - 2-е изд.;испр. - М. : Академия, 2006. - 688с. - (Рек.УМО). -ISBN 5-7695-2661-0. 20экз.

5. Роговер, Е. С. Русская литература XX века: учебное пособие / Е. С. Роговер. – 2-е изд., доп. и перераб. – СПб., Москва : САГА : ФОРУМ, 2008. – 496с.

6. Писатель, переводчик, журналист (о Волкове) // Литература в школе. – 1991. - № 5. – С. 45 – 58.

7. Хайруллин, Р. З. Сохраните живую душу (материалы для урока о «Колымских рассказах» В. Шаламова / Р. З. Хайруллин. // Русская словесность. – 1993. - № 5. – С. 53.