Практическое занятие 1

Комплектование электроустановок

защитными средствами

1 Цель занятия:

1.1 Изучить средства защиты, применяемые в электроустановках напряжением до 1000В.

1.2 Получить практические навыки пользования электрозащитными средствами.

2 Литература:

2.1 Графкина М.В. Охрана труда и производственная безопасность: Учебник. - М.: Проспект, 2009.

2.2 Девясилов В.А. Охрана труда: Учебник .-4-е изд., испр. и доп. - М.: Форум - Инфра-М, 2009.-496с.

3 Подготовка к работе:

3.1 Повторить материал по теме «Электробезопасность».

3.2 Ответить на вопросы по допуску к работе:

3.2.1 Назовите виды воздействия электрического тока на человека и виды электротравм.

3.2.2 Укажите параметры, определяющие тяжесть поражения электри-ческим током.

3.2.3 Дайте определение напряжения прикосновения и напряжения шага.

3.2.4 Как классифицируются помещения по степени электрической опас-ности?

4 Основное оборудование:

4.1 Электрозащитные средства.

5 Задание:

5.1 Изучить назначение основных и дополнительных электрозащитных средств, применяемых в электроустановках напряжением до 1000В.

5.2 Изучить правила пользования и проверки основных электрозащитных средств.

6 Порядок выполнения работы:

6.1 Изучить теоретический материал, изложенный в приложении к данному практическому занятию.

6.2 Ознакомиться с электрозащитными средствами, их конструкцией.

6.3 Проверить исправность имеющихся средств защиты.

7 Содержание отчета:

7.1 Название и цель работы.

7.2 Определение основного и дополнительного изолирующего электро-защитного средства.

7.3 Краткая характеристика электрозащитных средств, применяемых в электроустановках напряжением до 1000В.

7.4 Сроки эксплуатационных электрических испытаний, рассмотренных электрозащитных средств.

7.5 Форма штампа, который ставится на выдержавшее испытание средство защиты.

7.6 Ответы на контрольные вопросы.

8 Контрольные вопросы:

8.1 Какие из рассмотренных средств не проходят электрических испы-таний?

8.2 Как проверяется исправность указателя напряжения перед приме-нением?

8.3 Какое электрозащитное средство является основным в электро-установках до 1000В и дополнительным в электроустановках выше 1000В?

8.4 Поясните назначение плакатов и знаков безопасности.

Практическое занятие 2

Выбор первичных средств тушения пожара

1 Цель занятия:

1.1 Изучить первичные средства тушения пожара.

1.2 Сформировать практические навыки и умения при работе с техническими средствами пожаротушения.

2 Литература:

2.1 Графкина М.В. Охрана труда и производственная безопасность: Учебник. - М.: Проспект, 2009.

2.2 Девясилов В.А. Охрана труда: учебник /В.А.Девисилов. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Форум, 2009. – 496 с. : ил. – (Профессиональное образование).

3 Подготовка к работе:

3.1 Повторить материал по теме «Пожарная безопасность».

3.2 Ответить на вопросы по допуску к работе:

3.2.1 Что называют горением? Каковы условия возникновения горения?

3.2.2 Способы сокращения горения.

3.2.3 Что называют взрывом? Причины взрывов.

3.2.4 Назовите опасные факторы пожара.

3.2.5 Поясните классификацию веществ и материалов по горючести.

3.2.6 Назовите огнетушащие средства, которые можно применять при возникновении пожара в электроустановках.

4 Основное оборудование:

4.1 Огнетушители.

4.2 Пожарные извещатели.

5 Задание:

5.1 Ознакомиться с имеющимися средствами противопожарной защиты на предприятии и порядком приведения их в действие.

5.2 Изучить устройства огнетушителей и правила пользования ими.

5.3 Изучить системы пожарной сигнализации.

6 Порядок выполнения работы:

6.1 Изучить первичные средства тушения пожара и порядок содержания их.

6.2 Рассмотреть основные типы огнетушителей, применяемых на предприятии и их технические характеристики.

6.3 Изучить порядок приведения в действие огнетушителей и область их применения.

6.4 Изучить пожарные извещатели и ознакомиться с их устройством.

7 Содержание отчета:

7.1 Название и цель работы.

7.2 Краткая характеристика огнетушителей: воздушно-пенных (ОВП), порошковых (ОП) и углекислотных (ОУ).

7.3 Основные параметры огнетушителей.

7.4 Назначение пожарной сигнализации. Классификация пожарных извещателей.

7.5 Ответы на контрольные вопросы.

8 Контрольные вопросы:

8.1 Назовите первичные средства тушения пожара.

8.2 Какие огнетушители можно применять в электроустановках?

8.3 Как и в какие сроки проводится проверка огнетушителей?

8.4 Как устроена пожарная сигнализация?

8.5 Что называют пожарным извещателем?

8.6 Укажите наиболее взрывоопасные помещения в здании.

8.7 Укажите действия работников при пожаре.

Практическое занятие 3

Определение параметров микроклимата

на рабочем месте

1 Цель занятия:

1.1 Изучить санитарные нормы микроклимата, ознакомиться с наиболее распространенными приборами, используемыми для наблюдения за метеоро-логическими условиями в помещении.

1.2 Измерить показатели микроклимата на рабочем месте и сравнить их с санитарными нормами.

2 Литература:

2.1 Графкина М.В. Охрана труда и производственная безопасность: Учебник. - М.: Проспект, 2009.

2.2 Девясилов В.А. Охрана труда: Учебник / В.А.Девисилов, - 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ФОРУМ, 2009. – 496 с., : ил. – (Профессиональное образование).

3 Подготовка к работе:

3.1 Повторить материал по теме «Микроклимат помещения».

3.2 Ответить на вопросы по допуску к работе:

3.2.1 Дать определение условий труда, пояснить квалификацию условий труда.

3.2.2 Какие параметры окружающей среды влияют на теплообмен человека с окружающей средой?

3.2.3 Что понимают под оптимальными и допустимыми параметрами микроклимата?

3.2.4 От чего зависят нормируемые значения оптимальных и допустимых параметров микроклимата?

4 Основное оборудование:

4.1 Гигрометр психометрический типа ВИТ.

4.2 Термометры.

4.3 Психрометр аспирационный.

4.4 Анемометры.

4.5 Термовлагомер.

5 Задание:

5.1 Определить параметры микроклимата на рабочем месте.

5.2 Определить оптимальные и допустимые значения температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха на рабочих местах в соответствии с действующими санитарными нормами микроклимата произ-водственных помещений.

6 Порядок выполнения работы:

6.1 Изучить теоретический материал, изложенный в приложении к данному практическому занятию.

6.2 Ознакомиться с приборами, предназначенными для контроля состоя-ния микроклимата в производственном помещении.

6.3 Измерить показатели микроклимата в аудитории. Результаты занести в таблицу 1 (Приложение к практическому занятию 3).

6.4 Сравнить результаты измерения с санитарными нормами микро-климата, указанными в таблице 2 (Приложение к практическому занятию 3). Сделать вывод.

7 Содержание отчета:

7.1 Название и цель работы.

7.2 Таблица результатов измерений и нормируемых значений.

7.3 Особенности термометров, рассматриваемых в данной работе.

7.4 Приборы, используемые для измерения относительной влажности воздуха (психрометры и гигрометры). Принцип работы и определения относительной влажности с их помощью.

7.5 Приборы, используемые для измерения скорости движения воздуха с указанием пределов измерения.

7.6 Ответы на контрольные вопросы.

8 Контрольные вопросы:

8.1 На какие категории по степени тяжести делятся все виды работы и какой фактор определяет отношение их к той или оной категории?

8.2 Что такое относительная влажность воздуха?

8.3 Какие приборы используются для измерения атмосферного давления?

8.4 Укажите методы обеспечения комфортных климатических условий в помещениях.

Практическое занятие 4

Определение освещенности на рабочем месте

Задание:Исследовать освещенность в учебных помещениях

1 Цель занятия: 1.1 изучить приборы и методы определения освещенности в учебном помещении при естественном и искусственном освещении; 1.2 оценить освещенность в учебном помещении в соответствии с санитарными нормами.

2 Литература: Девисилов В.А.

Охрана труда : учебник / В.А.Девисилов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ФОРУМ, 2009. – 496 с.: ил. – (Профессиональное образование).

3 Подготовка к работе:

3.1 Повторить материал по теме «Освещение»

3.2 Ответить на контрольные вопросы (см. ниже параграф 6)

3.3 Изучить инструкцию люксметра (см. ниже параграф 5) 3.4 Подготовить оборудование: люксметр типа Ю-116 (Ю-117), два хронометра или двое часов с секундной стрелкой, план учебного помещения с указанием расположения светильников, количества и типа ламп