Введение

Введение в образовательные стандарты высших учебных заведений дисциплины «Русский язык и культура речи» обусловлено современными требованиями подготовки студентов к будущей работе, ибо владение родным языком, умение общаться, вести гармоничный диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации – важные составляющие профессиональных умений в различных сферах деятельности.

Культура речи – это не только непременная составляющая хорошо профессионально подготовленного специалиста, но и показатель культуры мышления, а также общей культуры. Будучи дисциплиной прагматической, культура речи обращена не только к системе языка, но и к взаимоотношениям «язык-человек» и их оптимальному построению.

Именно этим объясняются актуальность и причины введения данного курса, учебная программа которого составлена в соответствии с ГОС ВПО, в систему подготовки специалиста.

Целью курса «Русский язык и культура речи» является представить в систематизированном и обобщенном виде теоретические аспекты данной дисциплины, а также выработать у студентов навыки и умения правильно и красиво строить свою речь. В связи с этим перед курсом стоят следующие задачи:

- усвоение блока теоретических понятий и терминов;

- формирование четкого представления студентов о возможностях и богатстве родного языка;

- формирование навыков видеть речевые ошибки и не допускать их в своей речи;

- умение студентами строить грамотные и эффективные тексты в соответствии с условиями, ситуацией и задачами общения.

Данный курс изучается в течение двух семестров и включает в себя 72 лекционных часа и 58 часов практических занятий.

Учебная программа предназначена для студентов культурологического факультета и факультета информационных технологий дневной формы обучения. Основу структуры учебной программы составляют тематический план, описание содержания лекционных и практических занятий, общие методические рекомендации по изучению курса, а также список литературы, необходимой для более подробного изучения курса.

В рамках ведения настоящего курса используются следующие формы контроля знаний студентов: в течение семестра проводятся «контрольные точки» и тестовые задания, студенты пишут и защищают рефераты. В конце семестра студенты сдают зачет.

Общие методические рекомендации по изучению курса

Изучение курса «Русский язык и культура речи» начинается с усвоения понятийно–терминологического аппарата. Студенты в процессе освоения курса должны не только усвоить новые для них лингвистические понятия и термины, но и научится применять их на практике: во многом изучение культуры речи необходимо для умения избегать в своей речи нарушений, связанных с незнанием языковой системы и ее возможностей.

Данный курс направлен прежде всего на то, чтобы студенты научились правильно и выразительно говорить, чему способствует изучение коммуникативных качеств речи. Рассмотрение функциональных стилей языка поможет студентам создавать тексты исходя из стилевой уместности: не пользоваться элементами разговорного стиля при составлении официального документа или научного доклада, не злоупотреблять специальной лексикой в непринужденной беседе и т. д.

Изучение курса предполагает посещение студентами лекционных и практических занятий. В ходе лекций студенты получают систематически выстроенный и полный теоретический материал. В процессе самостоятельной подготовки к практическим занятиям студентам нужно обратить внимание на список рекомендуемой литературы к данному практическому занятию. Конспектирования предложенных к практическому занятию научных источников обязательно, так как они дополняют те знания, которые студенты получили на лекциях. Собственно практические задания также следует выполнять дома: это позволит выявить стандартные для учащегося речевые ошибки.

В процессе изучения курса студенты должны не только усвоить лекционный материал, в котором достаточно полно освещаются основные проблемы культуры речи, но и опираться на рекомендованные учебники и учебные пособия. В зависимости от того, как протекает учебный процесс, зачет проводится либо традиционно (включает две части: ответ на теоретический вопрос и практическое задание), либо по упрощенной системе (только практическая часть), с обязательным учетом постоянного посещения лекций и работы на практических занятиях.