Задание по теме "Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена"

Наименование раздела оценки

Норма

Соотв. нормам (да/нет)

1. Требования к размещению школы:

1.1. размещение школы

внутриквартально

1.2. удаленность от транспортных магистралей с регулярным движением

< 100 -170 м

1.3. удаленность от гаражей и промпредприятий

< 50 м

2. Требования к участку школы:

2.1. земельный участок

самостоятельный

2.2. забор

Должен быть высотой 1,5 м

2.3. доля озеленения участка

Не менее 50%

2.4. спортивная зона, ее удаленность от здания

Должна быть, не менее 25 м

2.5. зона отдыха

Должна быть

2.6. хозяйствення зона, удаленность от входа в столовую

Должна быть, не менее 25 м

2.7. освещение участка школы

Наружное освещение

3.Требования к зданию школы:

3.1. этажность

Не должна превышать 3-4 эт.

3.2. вместимость

Городские – не более 1000, сельские – не более 500 уч.

3.3. наполняемость оцениваемого класса

Не д.б. более 25 чел

3.5. площадь оцениваемого класса

2,5 м² на 1 учащегося

3.6. ориентация окон оцениваемого класса

Д.б. на Ю, ЮВ, В стороны

3.6 спортивный зал, размещение, площадь

Д.б. на 1 этаже/пристройке; S = 9*18 или 12*24 или 18*30

3.7. наличие раздевалок

Д.б.

3.8. наличие душа

Д.б.

3.9. Учащиеся младших классов

Д.б. в отдельном блоке т

3.10. наличие медицинского пункта

Д.б., если нет д.б. договор с поликлиникой

3.11. наличие столовой или другого помещения для приема пищи

Д.б.

4. Требования к оборудованию (мебели):

4.1. наличие парт Эрисмана в школе

Да/нет

4.2. какие номера мебели по ГОСТу в оцениваемом классе, соответствие росту

1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6 (подчеркнуть)

4.3 расстановка парт

Трехрядная (возможна однорядная/двурядная)

4.4. правила расстановки парт с учетом номера парты

Меньшие – ближе к доске, большие - дальше

4.5. правила расстановки с учетом зрения/ болезни ученика

Ставятся первыми / дальше от наружной стены

5. Требования к воздушному режиму:

5.1. Поверхность нагревательных приборов

Не д.б. более 80^оС

5.2. Площадь форточек, фрамуг (в оцениваемом классе)

Д.б. не менее 1/50 площади пола

5.3. Температура воздуха в оцениваемом классе

Д.б. 18-20 ^оС

6. Требования к естественному и искуственному освещению

6.1. Естественное освещение в учебных классах

Д.б. боковое левостороннее

6.2. Отношение площади остекленной поверхности к площади пола в оцениваемом классе

Д.б. 1:5 или 1:4

6.3. Условия максимального использования дневного света в оцениваемом классе

Деревья – не ближе 15м

Кустарник – не ближе 5м

Цветы на подоконниках отсутствуют

Чистка – 2 раза/год

6.4. Определение освещенности методом «ватт» (определение удельной мощности, вт/м²)

50 вт/м² - лампы накаливан.;

25 вт/м² – люмин. ламп

7. Требования к водоснабжению

7.1. Наличие горячего и холодного водоснабжения в начальных классах

Должен быть умывальник с гор. и хол. водой

8. Требования к санитарному состоянию и содержанию школ

8.1. Генеральная уборка с применением дез. Средств

1 раз в месяц

8.2. Уборка мест общего пользования

Всегда с применением дезинфицирующих средств

9. Требования к организации питания

9.1. Организация одноразового горячего питания

Д.б.

9.2. Организация 2-хразового горячего питания для продленного дня

Д.б.

10. Требования к режиму образовательного процесса

10.1 Максимально допустимая недельная нагрузка в часах, соответствие нормам для оцениваемого класса

Макс. допустимую нагрузка см. табл. СанНиП

10.2. Пятидневная учебная неделя

Д.Б. соблюдена для 1-ого класса

10.3. Ежедневная двигательная активность в оцениваемом классе

Не менее 2 часов в день, описать из чего складывается

10.4. Проводится ли в начальных классах профилактика утомления, нарушения осанки, зрения?

Согласно приложениям 2,3 из СанПиН должны проводиться физкультминутки, гимнастика для глаз.

10.5. Включены ли предметы двигательно-активного характера для младших классов (хореография, ритмика и т.д.)

Д.б.

10.6. В какую смену занят оцениваемый класс

2-ая смена допускается для всех, кроме начальных классов, 5-х, выпускных и классов компенсирующего обучения

10.7. Оценка школьного расписания оцениваемого класса

(приложить балльную оценку недельного расписания)

10.7.1. Наличие сдвоенных предметов

В начальной школе – не допускаются; 5-9 кл. – допускаются после урока физкультуры;

5-9 кл. – допускаются для лабораторных, контрольных, труда, физкультуры;

10-11 кл. - допускаются

10.7.2. Чередование ест-мат. и гум.предметов в течение дня и недели для среднего и старшего возраста

Д.б. соблюдено

10.7.3. Чередование осн. Предметов с уроками музыки, ИЗО, труда, физ-ры в течение дня и недели для младших школьников

Д.б. соблюдено

10.7.4. Оценка дневной кривой умств. работоспособности по Сивкову

Основные предметы д.б на 2,3 уроках – для младших, остальных - на 2,3,4 уроках

10.7.5. Оценка недельной кривой умств. работоспособности по Сивкову

Наибольшее число баллов д.б. во вторник и (или) среду для 9-11 классов; на вторник и четверг – для младшего и среднего возраста

Наименование состояния школьника

Абсолютное число

В % от общего числа

Практически здоровых

Больных хроническими заболеваниями

В том числе:

• болезни органов дыхания

• болезни сердца и сосудов

• болезни ЖКТ

• болезни ОДА

• близорукость

• другие

Уровень физического развития оценено, как:

• средний

• выше среднего

• ниже среднего

Индекс здоровья (норма 70-80%)

Число неболевших / общее число учеников * 100