- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Введение
- •1. Требования к структуре и содержанию контрольной работы
- •2. Основная часть
- •2.2. Анализ организационной структуры
- •2.3. Анализ внутренней среды организации
- •Обработка анкеты
- •Анкета «Уровень организационной культуры» (ок)»
- •2.4. Анализ внешней среды
- •2.5. Обоснование направлений организационного развития
- •4. Основная литература
2. Основная часть
Общая характеристика организации
В данном пункте необходимо осветить следующие вопросы:
название организации,
место нахождения,
организационно-правовую форму организации и ее особенности,
цели организации,
основные направления деятельности, полномочия органа государственного управления,
вид организации с учетом следующих классификационных признаков: форма собственности (частная, государственная, муниципальная, смешанная), размер организации (крупная, средняя, малая), принадлежность к основным структурным элементам общества (государственная организация, организация гражданского общества), статус организации (правительственная, неправительственная), по источнику финансирования (бюджетная, небюджетная).
В данном пункте также необходимо указать стадию жизненного цикла организации.
Жизненный цикл организации – это предсказуемые изменения состояния организации, которые протекают во времени с определенной периодичностью, последовательностью.
В соответствии с концепцией жизненного цикла авторы выделяют 6 основных этапов: рождения, детства, юности, зрелости, старения и обновления
Характеристика этапов жизненного цикла организации приведена в таблице 1.
Учитывая приведенную характеристику необходимо провести периодизацию этапов жизненного цикла организации, результаты привести в форме таблицы 2. При этом следует учитывать, что для государственных и муниципальных органов управления, как правило, выделяют три этапа жизненного цикла: создание, быстрый рост, замедление (модель Доунса).
Таблица 1
Характеристика этапов жизненного цикла организации
|
Факторы |
Этапы | |||||||
|
Рождение |
Детство |
Юность |
Зрелость |
Старение |
Обновление | |||
|
Ранняя зрелость |
Расцвет сил |
Поздняя зрелость | ||||||
|
Первичные цели |
Выживание, создание целого |
Определение миссии, изучение среды |
Ускоренный рост |
Систематический рост, достижение уникальности |
Сбалансированный рост, качественный рост, приобретение репутации |
Уникальность, образ, стабилизация, общественный вклад |
сохранение |
Обновление |
|
Основная задача |
выход на рынок, доступ к необходимым ресурсам |
укрепление своих позиций, рост |
Захват части рынка |
Рост по различным направлениям |
Централизация и автономизация |
Пригонка различных интересов |
Стабильность |
Омоложение |
|
Организационный образ |
Борьба |
Достижение |
Изменение |
Расширение, диверсификация |
Системная ориентация |
Зрелость, самоудовлетворенность |
Ориентация на сложившиеся структуры |
Ориентация на перемены |
|
Организационные механизмы |
Формирование организационной структуры, процесс принятия решений централизован, коммуникации неформальные |
развитие организационной структуры, регламентация процессов управления и коммуникаций |
формализация организационной структуры, введение новых правил и процедур; регламентация процессов принятия решений; принятие решений децентрализовано; развитие методов управления, в т.ч. методов мотивации
|
жесткость организационных структур, бюрократизация процессов управления; принятие решений централизовано; рост конфликтов |
смена управленческой команды; реорганизация; реинжиниринг бизнес-процессов;
| |||
Пример анализа жизненного цикла некоммерческой организации приведен ниже.
Таблица 2
Анализ жизненного цикла Негосударственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Псковский кооперативный техникум"
|
Этап |
Период |
Характеристика этапа |
|
рождения |
1945-1955 |
в г. Печоры открыты торгово-кооперативная школа и учебно - курсовой комбинат организованы курсы повышения квалификации, проводятся семинары, совещания |
|
детства |
1955-1965 |
торгово - кооперативная школа и учебно-курсовой комбинат переведены в г. Псков; расширен перечень направлений подготовки |
|
юности |
1962 г. по 1992 го |
организация кооперативного техникума, рост числа направлений подготовки и числа студентов |
|
зрелости |
1992-по настоящее время |
сформирована организационная структура, разработаны локальные нормативные и методические документы формирование перечня подготовки специалистов, соответствующего требованиям рыночной экономики |