«здравый
смысл»
интеллек
т
реакция на |
cпособности |
новизну |
(~ IQ) |
Компоненты успешного интеллекта
Определение
•Способность достигать успеха в жизни
•Согласно личным успехам и нормам
•В рамках данного социокультурного контекста Типы навыков обработки информации
•Аналитические
•Креативные (творческие)
•Практические
Употребление навыков обработки информации
•Адаптация к окружающим условиям
•Формирование окружающих условий
•Выбор окружающих условий
Механизмы использования навыков обработки информации
•обращение своих сильных сторон себе на пользу
•коррекция своих слабых сторон
•компенсация своих слабых сторон
У дерева всегда есть … |
|
|
А) листья |
В) почки |
Д) тень |
Б) плоды |
Г) корни |
|
Обед не может состоять без … |
|
|
А) стола |
В) пищи |
Д) голода |
Б) сервиза |
Г) воды |
|
Длина бумажной десятирублевой купюры примерно … см |
||
А) 15 |
В) 7,5 |
Д) 12,15 |
Б) 10,15 |
Г) 18,2 |
|
А) писать |
В) шить |
Д) ковать |
Б) рубить |
Г) читать |
|
А) учение |
В) тренировка |
Д) рекламирование |
Б) планирование |
Г) отчет |
|
Искать – находить, размышлять - …. |
|
|
А) запоминать |
В) расследовать |
Д) вспоминать |
Б) приходить к |
Г) совершить |
|
выводу |
поступок |
|
Год – весна, жизнь - … |
|
||
А) радость |
В) рождение |
Д) учеба |
|
Б) старость |
Г) юность |
|
|
Герб – флаг - … |
|
|
|
Похвала – наказание - … |
|
||
6 |
человек выкопают канаву за 72 дня. За сколько дней выкопают |
||
канаву 18 человек? |
|
|
|
6 |
9 12 15 18 21 24 … |
|
|
16 17 19 20 22 23 25 … |
|
||
цветы |
фиалка |
лилия |
тюльпан |
василек |
гвоздика |
произвед |
опера |
роман |
стихотво |
картина |
басня |
ения |
|
|
рение |
|
|
искусств |
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
птицы |
журавль |
аист |
чибис |
павлин |
утка |
Самооценка
•Устойчиво заниженная
•Адекватная
•Высокая адекватная
•Неадекватная заниженная
•Завышенная
самооценка влияет на уровень притязаний
Воля
•Цели понятны и осознаны
•Цели «видны» ребенку
•Деятельность соразмерна возможностям ребенка по уровню сложности
•Ребенок знает и понимает способ выполнения деятельности
Влияние родителей на успехи детей
•Реалистичные представления о достижениях детей
•Отношения отличаются теплотой
•Постоянное общение
Стили общения учителя
•Демократический
•Авторитарный
•Либерально-попустительский
Повышение резервных возможностей младших школьников
•Адаптировать детей к работе в школе и дома.
•Научить их учиться, рационально используя способы переработки и усвоения учебного материала.
•Привить навыки саморегуляции поведения и контроля за вниманием.
•Корректировать их самооценку и уровень притязаний.
•Создавать ситуации успеха.
•Не допускать психологических перегрузок, не предъявлять неосуществимых требований.
Подростковый возраст
Период: от 9-11 до 14-15 лет.
Особенности: сочетание черт «детского» и «взрослого».
Ведущая деятельность: интимно- личностное общение.
Юношеский возраст
Период: от 15-16 до 20 лет.
Особенности: сочетание черт «детского» и «взрослого».
Ведущая деятельность: учебно- профессиональная.