Новообразования
чувство принадлежности к группе или группам
чувство, что «ты здесь дома» – личностный комфорт во
взаимодействии с людьми
чувство общности с другими людьми, переживание
похожести на них
вера в других – чувство, что в каждом человеке есть что – то
хорошее
мужество быть несовершенным – ощущение того, что ошибки
делать естественно, что совсем не обязательно быть всегда и во всем «первым» и «правильным», «лучшим» и
3 типа стариков и
старости
старик – негативист
старик – экстравертированный
интровертированный
Характер деятельности в старости
активная, творческая старость
старость с хорошей социальной и психологической приспособленностью
«женский» тип старения
старость в заботе о здоровье («мужской» тип старения)
Задачи развития в период старения
Приспособление к снижению физической силы и здоровья
Адаптироваться к выходу на пенсию и снижению уровня дохода
Принять факт смерти супруга
Присоединиться к своей возрастной группе
Выполнить социальные и гражданские обязанности
Организовать удовлетворительное физическое проживание
Способности
Врожденны или формируются
прижизненно?
Социальная ситуация
развития
Сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику психического развития на протяжении соответствующего возрастного периода и новые качественно своеобразные психологические образования,
Социальная ситуация
развития
период |
ССР |
Новорожденность |
Взрослый->ребенок |
Младенчество |
Взрослый->ребенок |
Раннее детство |
Взрослый = ребенок |
Дошкольное |
Ребенок->взрослый |
детство |
|
Младший |
Ребенок->сверстники |
школьник |
|
Младший |
Младший подросток = |
подросток |
сверстники |
Юноша |
Старший подросток- |
|
>сверстники |
Стадии жизни по Э.
Эриксону
Стадии жизни |
Доминирующие параметры |
|
|
развития |
|
|
+ значение |
- значение |
0-1 |
Доверие |
Недоверие |
1-3 |
Самостоятельност |
Нерешительность |
3-6 |
ь |
Чувство вины |
6-11 |
Предприимчивост |
Неполноценность |
11-18 |
ь |
«путаница ролей» |
18-30 |
Умелость |
Одиночество |
30-60 |
Идентификация |
Самопоглощеннос |
От 60 |
«Я» |
ть |
|
Близость |
Безнадежность |
|
Общечеловечност |
|
|
ь |
|
|
Цельность |
|
Сензитивные периоды для
различных психомоторных качеств (Гужаловский А. А., 1974)
физически |
|
|
возраст |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
способност |
7-8 8-9 9-10 |
10- |
11- |
12- |
13- |
14- |
15- |
16- |
|
|
и |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
|
собст |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
венн |
|
+ |
+ |
|
- |
|
|
+- |
|
о |
|
|
|
|
||||
|
сило |
|
|
|
|
|
|
|
|
сило |
вые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вые |
скор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
остн |
+ |
- |
|
+ |
+ |
- |
- |
|
|
осил |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
овые |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сензитивные периоды для
различных психомоторных качеств |
||||||||||
|
|
(Гужаловский А. А., 1974) |
|
|
||||||
физически |
|
|
|
возраст |
|
|
|
|
||
|
е |
7-8 |
8-9 9-10 |
10- |
11- |
12- |
13- |
14- |
15- |
16- |
способност |
||||||||||
|
и |
|
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
частот |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
-+ |
-+ |
+ |
|
- |
|
|
|
|
|
движе |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
скорос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ско |
ть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
одино |
|
+ |
- |
|
|
|
- |
- |
|
|
рос |
чного |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
тн |
движе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ые |
ния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
время |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
двига |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тельн |
|
|
+ |
- |
|
|
|
- |
|
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|