Функции внимания
• Избирательность познавательных процессов
•Целенаправл-сть деятельности
человека и ее активизация
Процессы памяти
забывание
узнавание
сохранение
запоминание
воспроизведение
Виды памяти
кратковременная Природная
долговременная приобретенная
оперативная
Критерии
деления
видов
памяти на группы
По времени |
|
В зависимости |
|
|
По |
|
|
По |
|
|
|
|
|
||||||
|
от органа чувств |
|
, |
использованию |
|
|
|
||
хранения |
|
с работой |
|
|
в процессах |
|
|
использованию |
|
информации |
|
которого |
|
|
памяти |
|
|
мышления |
|
в памяти |
|
связаны |
|
|
специальных |
|
|
в |
|
человека |
|
процессы |
|
|
приемов и |
|
|
процессах |
|
|
|
памяти |
|
|
средств |
|
|
памяти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Закон связи Закон памяти
забывания С
мотивацией
Закон связи памяти С эмоциями
Законы
памяти
Закон связи памяти
с мышлением
Закон |
Закон связи |
|
памяти |
||
ассоциаций |
||
С речью |
||
|
||
|
Закон связи |
|
|
памяти |
|
|
С |
|
|
воображением |
Виды
воображений
пассивное активное
репродуктивное
продуктивное (творческое)
Использование
воображения в методах практической психологии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аутогенная |
|
|
|
гештальттерапия |
|
|
|
Нейролингвистическое |
|
|
|
тренировка |
|
|
|
|
|
|
|
программирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Теоретическое и практическое
Словесно- |
Продуктивное и |
логическое |
репродуктивное |
|
Виды |
|
мышления |
Наглядно- |
Интуитивное и |
образное |
логическое |
Наглядно- |
Аутистическое и |
действенное |
реалистическое |
Логические
Операции
мышления
сравнение абстрагирование
анализ-синтез обобщение- конкретизация