3438_
.pdf5.Какой сектор занимает наибольший удельный вес в структуре занятости в традиционном обществе? Обоснуйте свой ответ и приведите пример.
6.Как элементы духовной культуры, грубость, «мат», возникли в определённую эпоху развития общества. Как вы думаете, когда и почему они возникли? Какой у них смысл и значение? Какую роль они выполняли и продолжают выполнять в современном обществе, хотя и являются проявлением бескультурья.
7.Аргументируйте тезис о том, что этап экономики и уровень социального развития общества связаны между собою. С этой целью составьте перечень статистических показателей, с помощью которых можно проанализировать соотношения экономического и социального развития. Приведите примеры из жизни, которые могли бы подтвердить вашу мысль.
8.Что такое доминантная культура, субкультура и контркультура? Приведите пример их взаимодействия. Можно считать русский язык в России доминирующей языковой культурой?
9.Сравните два противоположных тезиса:
А. Магические и полумагические обычаи и верования, тяга к знахарям и экстрасенсам – это своеобразные стратегии выживания в периоды социального кризиса, они защищают индивидов и группы от страха перед катастрофой. Современная эпоха не выработала более жизнестойких альтернатив традиционным стратегиям, особенно в смысле психологической адаптации к социальному кризису.
Б. Магические и полумагические обычаи и верования, тяга к знахарям и экстрасенсам – это варварство, невежество, истеричность, психопатия одних и стремление заработать на этом других. Необходимо разоблачать и высмеивать эти явления в нашей жизни С каким тезисом вы согласны? Аргументируйте свой ответ. Если у вас своя точка
зрения, то изложите её.
10.Объясните, в чём причина того, что один тип общества сменяет другой, на примере смены аграрного типа общества на индустриальный?
11.Сравните теорию аграрного, индустриального, постиндустриального общества
иформационную (марксистскую) теорию.
12.Согласны ли вы с тем, что преобладание «натурального хозяйства» является характерной чертой индустриального общества? Аргументируйте свой ответ и приведите пример.
13.Считаете ли вы, что преобладание экстенсивных методов хозяйствования является характерной чертой информационного общества? Обоснуйте свой ответ и приведите пример.
14.Является ли, на ваш взгляд, секуляризация чертой современного общества? Ответ свой обоснуйте и приведите примеры.
15.Согласны ли вы с тем, что урбанизация является чертой современного общества? Аргументируйте свой ответ и приведите примеры.
16.В чём состоит отличие цивилизационного подхода к изучению общества от формационного? Приведите пример и объясните свою точку зрения.
17.Как вы думаете, в чём состоит различие между цивилизацией и культурой? Приведите примеры и объясните.
18.Является ли, на ваш взгляд, поп-культура частью массовой культуры? Аргументируйте свой ответ и приведите примеры.
19.В чём состоит отличие массовой культуры буржуазного общества от традиционной народной культуры? С помощью примеров поясните свой ответ.
11
20.Как вы можете объяснить тот факт, что среди первых русских капиталистов Х1Х века было много старообрядцев? Привести эти факты.
21.Этнограф Л.Г. Морган утверждал, что там, где нет письменности, невозможно говорить о цивилизации. Согласны вы с этим утверждением? Аргументируйте свой ответ
иприведите примеры.
22.Каким рыночным законам подчиняется массовая культура? Объясните действие этих законов, приведите примеры.
23.Некоторые философские и социологические понятия используются в обыденной речи в качестве всего лишь технических терминов. Скажем, «материя» обозначает не пространственную субстанцию, а кусок ткани. Это относится и к понятию «общество», например, «Общество любителей словесности». Приведите еще 5 случаев похожего употребления слова «общество».
24.Можно ли говорить о субкультуре управленческой элиты или субкультуре любителей авторской песни? Укажите причины, вызывающие формирование субкультур. Какие признаки указывают на принадлежность человека к той или иной субкультуре? Обоснуйте свою точку зрения. Приведите примеры.
25.Американский социолог Д. Лернер считает, что традиционное общество устанавливает строгие и неизменные границы идентификации, а в современном обществе эти границы неопределённы и подвижны. Как вы думаете, почему это так? Дайте своё объяснение и приведите примеры
26.Именно этноцентризм побудил китайского императора Чень Луна отправить английскому королю Георгу III следующее послание в ответ на предложениепоследнего установить между обеими нациями торговые связи:
«Наша Небесная империя обладает всем в изобилии и не имеет недостатка в продукции в пределах своих границ. Поэтому нет необходимости ввозить изделия варваров из-за рубежа в обмен на нашу собственную продукцию. Однако поскольку без чая, шелка
ифарфора, которые производятся в Небесной империи, европейские нации и Наша страна обойтись не могут, мы разрешили в знак расположения снабжать иностранные торговые дома [в Кантоне] и, таким образом, дать Вашей стране возможность воспользоваться нашей добротой. Как может лично убедиться Ваш посол, у нас есть все. Для меня не представляют ценности необычные или хитроумные приспособления, и я не нуждаюсь в товарах Вашей страны. Я не забываю об одиночестве и удаленности Вашего острова, отрезанного от остального мира морскими просторами, и не обращаю внимания на простительное незнание обычаев Небесной империи. В связи с этим я приказал своему министру просветить Вашего посла по этому предмету». Назовите основные черты этноцентризма. Приведите собственный пример.
27.Приверженцы контркультуры – обычно молодежь. Немецкий социолог К. Манхейм говорил о молодежи как о некоторой общности, настроенной конфликтно по отношению к старшим. Эмоции – вот что скрепляет молодежь, по Манхейму. В молодежном движении 60-х гг. XX в. на Западе идеи Манхейма получили «подкрепление». Молодежная культура утверждала себя через комплекс идей, норм и ценностей, призванных выразить самосознание поколения «детей» и противостоящих господствующей культуре. Это осознанное противостояние и было выражено в понятии «контркультура», понимаемой как новый жизненный стиль, новая система норм и ценностей. Вы согласны с точкой зрения К. Манхейма или нет? Аргументируйте свою точку зрения.
28.Является ли современное российское общество «открытым» с точки зрения К. Поппера? Объясните свою точку зрения и приведите примеры.
12
29.Широко известна типология социокультурных систем, в основание которой положены религиозные и этические установки людей той или иной эпохи. Одним из первых этот подход использовал выдающийся немецкий социолог М. Вебер в своих исследованиях религии. Он считал возможным выделить три наиболее общих способа отношения к миру, предопределяющих направленность жизнедеятельности людей. Согласны ли вы с позицией М. Вебера или нет? Обоснуйте свою точку зрения и приведите примеры.
30.В индейской легенде говорится следующее: «Чтобы увенчать свою созидательную работу, Бог вылепил из теста три человеческие фигурки и положил их в жаровню. Через какое-то время он с нетерпением вынул из печки первого человечка, наружность которого была слишком светлой и потому неприятной. Он был «непропечен» и внутри. Скоро Бог достал второго; этот удался на славу: он был красиво коричневым снаружи и «спелым» внутри. С радостью Бог сделал его основателем индейского рода. Но третий, к сожалению, за это время сильно подгорел и стал совсем черным. Первый персонаж стал основателем белого рода, а последний – черного». Объясните, к какому типу этнической культуры можно отнести позицию рассказчика?
31.Согласны ли вы с тем, что расовые предрассудки и стереотипы – это выражение примитивного культурного подхода к вопросу о специфике и соотношении разных типов людей и групп населения? Аргументируйте свою точку зрения и приведите примеры.
32.Теоретик расизма Ж. Гобино считал, что расы неравноценны, а наиболее культуротворческим потенциалом обладает белая раса. А как вы считаете? Объясните свою позицию и приведите примеры.
33.Определите, к какой из трёх форм культуры относятся следующие произведения: 1. Песни В. Высоцкого и Б. Окуджавы. 2. Оперы Верди. 3. Рок-опера А. Рыбникова «Юнона и Авось». 4. Частушки. 5. «Мыльные оперы». 6. Порнографическая литература. Ответ свой обоснуйте.
34.Согласны ли вы с тем, что древние племена, размещавшиеся на территории, равной нынешнему городскому микрорайону, не являлись обществами? Обоснуйте свою точку зрения.
Литература
1.Багдасарян Н.Г. Социология. М., 2010.
2.Боровик B.C., Кретов Б.И. Основы социологии и политологии. М., 2010.
3.Волков Ю.Г. Социология. М., 2011.
4.Глинчикова А.Г. Капитализм, социализм, индустриальное общество // ВФ. 2001.
№ 9.
5. Давыдов А.А. К вопросу об определении и понятия «общество» // Социс. 2004.
№ 3.
6.Демидов Н.М., Солодилов А.В. Основы социологии и политологии. М., 2010.
7.Запесоцкий Ю.А. Современное медиапространство как фактор культурной ано-
мии // ОНС. 2013. № 2.
8.Ильин А.Н. Массовая культура и субкультуры современного общества: специфика соотношения // Социс. 2011. № 4.
9.Кравченко А.И., Анурин В.Ф. Социология. М., 2010.
10.Кравченко А.И. Краткий социологический словарь. М., 2009.
13
Занятие 4. Теория стратификации. Социальная мобильность
имаргинальность
1.С помощью какой геометрической фигуры можно охарактеризовать профиль социальной стратификации современного российского общества? Почему именно такой? Докажите.
2.В 1945 г. был сформулирован «тезис Дэвиса-Мура», названный так по имени авторов – приверженцев структурно-функционального подхода. Согласно ему, социальная стратификация проявляется в каждом человеческом обществе и благотворно влияет на жизнь общества. Существуют сотни профессий различной важности, которые требуют совершенно разной квалификации и способностей. Поэтому, чем функционально значимее выполняемая работа, тем выше должно быть вознаграждение. Такая стратегия способствует росту производительности труда, побуждает отдельных людей работать эффективнее, и полезна для общества в целом. Согласны Вы с этим тезисом? Приведите пример и аргументируйте свою точку зрения.
3.Как вы думаете, почему децильный коэффициент в России больше, чем в Германии? Аргументируйте свой ответ, приведите примеры.
4.Упорядочьте перечисленные профессии по критериям – богатство, власть, престиж – в возрастающем порядке: электросварщик, сталевар, шахтёр, юрист, учитель, сантехник, повар, банкир, шофер, продавец, электромонтер, доярка, мясник, депутат, владелец компании, водитель, врач, сторож. Совпадают ли построенные вами шкалы? Объясните то, что у вас получилось.
5.Бедность и богатство – два полюса социальной жизни. Стресс и психологическая неудовлетворенность жизнью обнаружены и на одном, и на другом. Почему? При ответе приведите примеры.
6.Объясните, почему социальная мобильность в Англии более интенсивна, чем в Индии? Какие факторы влияют на мобильность? Как менялась социальная мобильность в России за последние 100 лет? Аргументируйте свой ответ.
7.Как вы думаете, считал ли К. Маркс справедливым общественное неравенство? Как социологические взгляды К. Маркса отразились на его политических взглядах?
8.Дворянство, духовенство, мещанство, крестьянство – основные сословия феодального общества. Они занимали в нём различное социальное положение, имели неодинаковое политическое влияние, отличались по характеру и степени образованности, по привычкам и по другим признакам. Что за принцип лежал в основе выделения этих важных для понимания социальной структуры феодального общества групп людей?
9.Согласны вы с тем, что социальная стратификация – это общественное устройство, основанное на принципах социальной справедливости? Аргументируйте свой ответ, приведите пример.
10.П. Сорокин, говоря о многочисленных конкретных ипостасях социальной стратификации, сводит их многообразие к трём её основным формам: экономической, политической и профессиональной. Как вы думаете, почему нет религиозной формы?
11.Определите, какие изменения произошли в стратификационной системе российского общества за четверть века. Какие процессы оказали влияние на сдвиги в стратификационной системе российского общества? Являются ли предприниматели новым элементом стратификационной системы России? Приведите пример и обоснуйте свой ответ.
12.Существует мнение, что государство и общество должны принимать специальные меры содействия в трудоустройстве подростков и молодёжи. С опорой на свои зна-
14
ния, на факты общественной жизни и личный социальный опыт, приведите аргументы в обоснование этого мнения.
13.В результате глубокого и острого экономического кризиса значительная часть среднего класса потеряла свои прежние позиции. О каком типе маргинализации может идти речь в этом случае? Аргументируйте свой ответ и приведите примеры.
14.Одна из классификаций ролей принадлежит Т. Парсонсу, выделившему пять основных параметров, с помощью которых можно описать любую роль:
а) уровень эмоциональности, который ожидается при адекватном исполнении роли; б) способ получения, связанный с разными типами статусов, приписываемых или
достигаемых; в) масштаб проявления, описывающий широту рамок отношений, в которых дан-
ная роль может исполняться; г) степень формализации;
д) мотивация (какова подразумеваемая цель исполнения данной роли).
15.Используя данные характеристики, сравните между собой следующие роли: преподаватель и студент; профессор и сосед; врач и пациент; свои собственные роли.
16.Какие из нижеперечисленных социальных групп относятся к «новым» элементам стратификационной системы? Новые, то есть те, что появились в постсоветской России. Попытайтесь определить критерии принадлежности к каждой «новой» группе:
а) научные работники; б) предприниматели; в) руководители государственных предприятий; г) колхозники; д) самостоятельные работники; е) менеджеры-совладельцы; ж) инженерно-технические работники государственных предприятий; з) бизнесменыменеджеры; и) «классические» менеджеры.
17.Может ли «престиж» быть критерием при социальной стратификации? Свой ответ обоснуйте и приведите пример.
18.Скажите, какому социальному классу вы принадлежите и почему. Какие условия необходимы чтобы у вас появилась возможность продвинуться вверх по социальной лестнице?
19.Какими характеристиками обладает средний класс? Принадлежите ли вы к среднему классу? Аргументируйте свой ответ. Приведите как минимум три примера.
20.Как место проживания влияет на положение человека в социальном пространстве? Приведите как минимум четыре примера.
21.Аристотель сказал: «В любом государстве есть три класса. Один – богат, другой беден и есть третий. Он – наилучший». Почему Аристотель считал средний класс наилучшим? Насколько актуален взгляд Аристотеля на средний класс в современных реалиях?
22.При каких обстоятельствах Вы можете стать маргиналом? Приведите не менее трёх примеров.
23.Социолог И. Шерр пишет: «Неравенство – такой же хороший закон природы, как и всякий другой». Как вы думаете, что хорошего он находит в неравенстве?
24.Что думал о проблеме социального неравенства П. Сорокин? Какое значение он придавал анализу этого вопроса?
25.Согласны вы с тем, что социальная стратификация – это общественное устройство, основанное на принципах социальной справедливости? Аргументируйте свой ответ, приведите пример.
26.Согласно опросам американских социологов, 99 % представителей среднего класса сознались, что когда-либо нарушали закон. По данным российских социологов, практически всеотечественныепредпринимателинарушаютсуществующеезаконодательство.
15
27.Дайте социологическое объяснение приведенным социальным фактам.
28.Является ли маргиналом литературный персонаж Остап Бендер? Обоснуйте свой ответ.
29.Примерами какой мобильности могут служить судьба Н. Ростовой? Обоснуйте свой ответ
30.Ученые обнаружили наличие определенной статистической связи между психическим расстройством и безработицей. Попросили психиатра, психолога и социолога прокомментировать эту связь. Какой из приведенных ниже комментариев принадлежит социологу:
а) симптомы расстройства (плохой сон, подавленность, плохое эмоциональное состояние) являются следствием, а не причиной безработицы, поскольку, перестав быть кормильцем семьи, мужчина теряет уверенность в себе и впадает в депрессию;
б) люди, проявляющие признаки подавленности и расстройства, не способны к активному поиску работы и не могут долго сохранить за собой имеющуюся работу, поэтому душевное состояние является причиной безработицы;
в) длительная безработица вызывает вялость, апатию, снижает остроту восприятия окружающего мира, поэтому при встречах с потенциальным работодателем такие люди производят не самое благоприятное впечатление;
г) безработица очень часто является фактором семейных конфликтов и даже разрушения семьи. Обоснуйте свой ответ.
32.Согласны ли вы с тем, что согласно теории стратификации члены одной страты имеют одинаковый доход? Приведите пример и обоснуйте свой ответ.
31.Согласны вы с тем, что в российской системе стратификации незначительное влияниеоказывает критерийобладаниевластью? Обоснуйтесвойответиприведитепримеры.
32.Считаете ли вы, что потеря работы и приобретение статуса безработного является примером нисходящей социальной мобильности? Обоснуйте свой ответ и приведите пример.
33.Согласны вы с тем, что рост среднего класса является характерной чертой индустриального общества? Обоснуйте свой ответ и приведите пример.
35.Можно ли считать переход инженера на должность главного инженера примером горизонтальной социальной мобильности? Обоснуйте свой ответ и приведите пример.
36.К какому типу мобильности можно отнести ситуацию, когда родители – крестьяне, а сын – академик? Аргументируйте свой ответ, используя конкретные примеры.
Литература
1.Багдасарян Н.Г. Социология. М., 2010.
2.Боровик B.C., Кретов Б.И. Основы социологии и политологии. М., 2010.
3.Волков Ю.Г. Социология. М., 2011.
4.Гидденс Э. Стратификация // Социс. 1994. № 4.
5.Гонтмахер Е. Российские социальные неравенства как фактор обществннополитической стабильности // ВЭ. 2013. № 4.
6.Демидов Н.М., Солодилов А.В. Основы социологии и политологии. М., 2010.
7.Кравченко А.И., Анурин В.Ф. Социология. М., 2010.
8.Кравченко А.И. Краткий социологический словарь. М., 2009.
9.Симонян Р.Х. Реформы 1990-х годов и современная социальная структура российского общества // Социс. 2012. № 1.
10.Ситнова И. Причины российской бедности // МЭ и МО. 2012. № 2.
11.Сафронов А. Капитализм без среднего класса // СМ. 2012. № 3–4.
16
Занятие 5. Личность и общество. Социальные движения, группы
иорганизации
1.Как вы думаете, является ли выход на пенсию десоциализацией личности? Свой ответ аргументируйте и приведите примеры.
2.Как вторичная социализация связана с политической социализацией. Аргументируйте свой ответ и приведите примеры.
3.Опишите полный набор статусов у себя, своих родителей и у 2–3 знакомых. Сравните их между собой и выясните, какой список получился длиннее, а также, какая существует связь между статусом и ролью.
4.Согласно теории Дж. Мида процесс первичной социализации складывается из трех стадий: игры, имитации и коллективной игры. Определите последовательность этих стадий. Раскройте их содержание. В качестве примера можно использовать факты личной жизни.
5.Некоторые люди считают, что для женщины главным чаще всего оказывается статус домохозяйки, а для мужчин – статус, связанный с основным местом работы. Вы согласны с этой точкой зрения? Аргументируйте свою позицию.
6.Как вы думаете, о чём свидетельствует такой факт: вернувшись из школы, домой, учитель продолжает поучать членов своей семьи?
7.Французский социолог Густав Лебон считал, что в толпе происходит деперсонализация и деиндивидуализация людей; в толпе появляется «коллективная душа». Он сформулировал закон «духовного единства толпы»: в толпе человек превращается в некий безвольный автомат с подавленными рациональными началами, поскольку в ней всегда преобладает бессознательное. Вы согласны или не согласны с Лебоном? Обоснуйте свою точку зрения, приведите примеры.
8.Как вы считаете, китаец – это достигаемый или предписанный статус? Обоснуйте своё понимание.
9.Какие статусы современного общества являются предписанными? Как следует относится к тому, что в современном обществе сохраняются предписанные статусы?
10.Приведите пример людей, которые не являются личностями, и объясните почему эти люди личностями не являются.
11.Как вы понимаете высказывание В. Г. Белинского: «Создает человека природа, но развивает и образует его общество».
12.Приведите пять развёрнутых примеров процесса десоциализации личности. Чем может быть вызвана десоциализация?
13.Существует высказывание Марка Аврелия: «Если бы ты хотел этого, ты не можешь отделить твою жизнь от человечества. Ты живешь в нем, им и для него. Мы все сотворены для взаимодействия, как ноги, руки, глаза» Прокомментируйте данное высказывание, приведите, как минимум три примера.
14.Может ли религиозная организация (церковь) стать институтом первичной социализации? Свой ответ обоснуйте примерами.
15.Какие качества ценят в человеке во вторичных социальных группах? Приведите примеры и аргументируйте ответ.
16.Русский народ – это нация или этнос? В чём разница между этими понятиями? Есть в нашей стране ещё нации и этносы? Приведите пример.
17.Американский социолог Р. Мертон считал, что исходной категорией анализа в теориях среднего уровня выступает социальная группа, поскольку именно через неё
17
осуществляется связь между индивидом и общественными структурами. Приведите пример такой социальной группы, а также тех связей, которые группа осуществляет.
18.Французский исследователь Д. Мейно в работе «Технология и политика» выделяет четыре признака бюрократии:
а) специализация задач; б) иерархия власти;
в) строгая и жесткая система правил деятельности; г) игнорирование личности (корпоративность).
Определите свое отношение к данным признакам и укажите другие возможные черты, присущие бюрократии. Приведите примеры из жизни.
19.Может ли вступление в религиозную организацию иметь эффект групповой идентификации? Аргументируйте ответ и приведите пример.
20.Вы согласны с тем, что деловые отношения носят формальный характер? Обоснуйте свой ответ, приведите примеры.
21.Охарактеризуйте, что представляет собой неформальная организация. Приведите примеры из жизни, литературы, кинофильмов, показывающие, как функционирует неформальная организация и какую роль она играет в жизни людей.
22.Охарактеризуйте, что представляет собой неформальная организация. Приведите примеры из жизни, литературы, кинофильмов, показывающие, как функционирует неформальная организация и какую роль она играет в жизни людей.
23.В своей работе «Положение рабочего класса в Англии» Ф.Энгельс исследовал проблемы, которые не потеряли своей актуальности вплоть до нашего времени. Назовите эти проблемы и причины их породившие.
24.Состав группы со временем изменяется. Покидают ее по различным причинам:
всвязи переездом в другое место, из-за возраста, смены профессии, смерти, в связи с переменой взглядов и т.п., на их место приходят новые члены. Но, несмотря на эти перемены, группа сохраняет свою идентичность и функционирует как одна и та же целостность
втечение долгих лет. На ваш взгляд, что обеспечивает стабильность группы? Аргументируйте свой ответ и приведите примеры.
25.Французский социальный мыслитель Ж.А. де Гобино считал, что белая раса превосходит желтую и чёрную расы в силе, красоте, упорстве и, главное, в интеллекте. Согласны вы с Гобино или нет? Ваше мнение, в чём состоит различие между расами? Приведите пример и аргументируйте свой ответ.
26.В природе существуют сообщества животных и насекомых, в которых организация деятельности и приспособление к выполнению определенных ролей в значительной степени превосходят те же признаки в человеческом обществе. Почему мы говорим о том, что организации в человеческом обществе на порядок выше, чем у животных и насекомых? Что именно является преимуществом организации деятельности в человеческом обществе?
27.Роли врача и пациента ограничены вопросами, которые относятся к здоровью пациента. Т. Парсонс обозначает эту характеристику роли как формализация.
28.Каким признаком обладают олигархи как социальная общность помимо крупной собственности и финансового капитала? Приведите пример и обоснуйте свой ответ.
29.Можно ли считать критерием социальной зрелости личности её социальный статус? Аргументируйте свой ответ и приведите пример.
30.Является ли, на ваш взгляд, обязательным единство территории для существования этноса? Объясните свою точку зрения. Приведите примеры.
18
31.Можно ли, на ваш взгляд, отнести к интеллигенции служителей религиозных культов (шаманов, священников, жрецов)? Объясните свою точку зрения и приведите примеры.
32.Какие вы знаете категории мигрантов в России? Приведите примеры и объясните причины миграции.
33.Что вы знаете о гендерной асимметрии в России? Приведите примеры и объясните её причины.
34.Как вы думаете, почему люди добровольно вступают в общественные организации? Приведите конкретный пример.
35.Как вы думаете, в каком случае биологические различия приобретают характер социального неравенства? Привести примеры.
36.Американский социолог П. Бергер сделал вывод: «За фасадом «церковных устройств» социолог увидит работу бюрократического аппарата, который, как, например, в Методистской церкви, не слишком отличается от аппарата любой федеральной службы, компании «Дженерал Моторс» или Объединённого профсоюза рабочих автомобильной промышленности». Как вы можете объяснить такой вывод социолога?
37.Широко известна метафора: жизнь – театр, человек в ней – актер. А как Вы считаете, у вас какая роль в этом театре?
Литература
1.Багдасарян Н.Г. Социология. М., 2010.
2.Боровик B.C., Кретов Б.И. Основы социологии и политологии. М., 2010.
3.Волков Ю.Г. Социология. М., 2011.
4.Гаджиев К.С. Национальная идентичность … // ВФ. 2011. № 10.
5.Демидов Н.М., Солодилов А.В. Основы социологии и политологии. М., 2010.
6.Загребина А.В. Публика как социальная общность: пионерское исследование Г. Тарда // Социс. 2010. № 3.
7.Кравченко А.И., Анурин В.Ф. Социология. М., 2010.
8.Кравченко А.И. Краткий социологический словарь. М., 2009.
9.Момджян К.Х. К вопросу о типологии социальных групп // ВФ. 2012. № 1.
10.Назарчук А.В. Сетевое общество // ВФ. 2008. № 7.
11.Пушкин С.Н. Проблема межэтнических контактов у Гумилёва Л.Н. // ВФ. 2012.
№7.
Занятие 6. Социальные институты. Экономика. Семья. Церковь. Образование. Здравоохранение
1.Каковы социальные причины возникновения полигинии и полиандрии? Существуют ли эти причины в современном обществе?
2.Швейцарский историк права Бахофен в работе «Материнское право» (1861) рассматривал период перехода от полигамии к моногамии и от материнского права к отцовскому, как следствие дальнейшего развития религиозных представлений. Что вы можете сказать по этому поводу? Каковы действительные причины исторических изменений во взаимном общественном положении мужчины и женщины?
3.В качестве обязательного и завершающего этапа процесса институционализации исследователи называют материальное и символическое оформление возникшего института, т.е. приобретение помещения, мебели, машины, бланков, печати, создание юридических текстов, эмблемы, набор персонала, определение административной иерархии и
19
т.п. Объясните назначение и смысл этого этапа. Приведите пример нового социального института.
4.Каковы причины конкубината? Носят они биологический или социальный характер. Приведите пример.
5.Что происходит с социальным институтом, когда он перестаёт удовлетворять потребности людей? Приведите пример и обоснуйте свой ответ.
6.Статистика отмечает неуклонное сокращение рождаемости с 70-х гг. XX в., вначале в СССР, а затем в России. Особенно заметным оно стало в 90-е гг. Специалисты дали свои варианты объяснений. Они приведены ниже. Какой вариант, на ваш взгляд, будет правильным. Обоснуйте свой ответ.
а) сокращение рождаемости – это следствие ухудшения экологической обстановки
встране;
б) причину надо искать в повышении уровня образования населения, а также в увеличении ценности досуга и в возрастающих трудностях заботы о ребенке;
в) сокращение рождаемости – следствие изменения физиологического строения женского организма, трудности вынашивания плода;
г) причину надо искать в неэффективности законодательства, регулирующего социальную помощь семье и детству.
7.Как вы понимаете высказывания типа «институционализация общественного мнения» или «институционализация российского бизнеса»? Какие социальные, культурные, психологические процессы с необходимостью включает в себя процесс институционализации?
8.В современных развитых обществах рождаемость падает, а в отсталых обществах растёт? В чём причина такого парадоксального положения? Аргументируйте свой ответ примерами.
9.В фантастической антиутопии О. Хаксли «О дивный новый мир» описывается общество недалекого будущего, в котором отсутствует семья, как социальный институт. Какие функции выполняет семья в современном обществе? Возможно ли исчезновение института семьи в ближайшее время? Аргументируйте свой ответ как минимум двумя примерами.
10.В последних переписях населения в России несколько десятков тысяч человек определили свою этническую принадлежность как «хоббиты», «эльфы» и «орки». Как вы относитесь к этому? По каким критериям можно определить этническую принадлежность человека? Приведите эти критерии и проиллюстрируйте ответ примерами.
11.Какой была бы жизнь, если бы вдруг исчезли бы все социальные институты? Приведите примеры предполагаемых изменений (не менее пяти).
12.Существуют понятия «семья» и «брак». Что общего в этих понятиях, и чем они отличаются? Проведите сравнительный анализ этих понятий.
13.Как Вы понимаете высказывание Вольтера: «Если бы Бога не было, его надо было выдумать»? Какое значение имеет религия для общественной жизни?
14.В современном российском обществе мужчины умирают в значительно более молодом возрасте, чем женщины. Как вы думаете, какова причина сверхсмертности мужчин?
15.В современной России обсуждается вопрос о необходимости обязательного призыва женщин на военную службу. Ваше мнение по этому вопросу? Приведите как минимум три аргумента «за» и три аргумента «против» призыва женщин на военную службу.
20