- •Вопрос 7. Жанрово-стилевое новаторство г.Р.Державина.
- •Вопрос 8. Карамзин - сентименталист.
- •Вопрос 9. Периодизация русского романтизма
- •Вопрос 9. Хронология русского романтизма:
- •Вопрос 10. В формировании русского романтизма большую роль сыграли литературные общества:
- •Вопрос 13. Романтический герой в «южных поэмах» а.С.Пушкина.
- •Вопрос 14. «судьба народная и судьба человеческая» как тема трагедии а.С.Пушкина «борис годунов».
- •Вопрос 15. Произведения а.С.Пушкина о Петре I.
- •16. Образ «маленького человека» в повестях а.С.Пушкина и н.В.Гоголя.
- •Вопрос 19. Тема поэта и поэзии в лирике а.С.Пушкина.
- •Вопрос 20. Философские мотивы в лирике а.С.Пушкина 1830-х годов.
- •Вопрос 21. Мотивы русской романтической лирики е.А.Баратынского
- •Вопрос 22. Основные мотивы лирики м.Ю.Лермонтова.
- •Вопрос 23. Лирический герой в поэзии м.Ю.Лермонтова.
- •Вопрос 24. Драма «Маскарад» в контексте творчества м.Ю.Лермонтова.
- •Вопрос 30. Образ Петербурга в творчестве н.В.Гоголя.
- •Вопрос 31. «Натуральная школа» в русской литературе.
- •Вопрос 32. Общественно-литературная ситуация 60-х годов хiх века (идейные течения, важнейшие направления, литературные журналы).
- •Вопрос 33. Тема любви в «панаевском» цикле н.А.Некрасова и «денисьевском» цикле ф.И.Тютчева.
- •Вопрос 34. Жанр поэмы в творчестве н.А.Некрасова (1821-1877/8).
- •Вопрос 35. Основные мотивы лирики а.А.Фета.
- •Вопрос 36. А.К. Толстой – поэт и драматург.
- •Вопрос 37. Тема России в «Записках охотника» и.С.Тургенева.
- •Вопрос 38.Роль ситуации «rendez-vous» в романах и повестях и.С.Тургенева.
- •Вопрос 39. Нигилист в прозе и.С.Тургенева и и.А.Гончарова.
- •Вопрос 40. Структурные особенности романов и.С.Тургенева (на примере 1-2 произведений)
- •Вопрос 41. Проблема «лишнего человека» в творчестве и. С. Тургенева
- •Вопрос 42. Романы и.А.Гончарова. Проблема русского самосознания.
- •Вопрос 43. Жанровая система драматургии а.Н.Островского.
- •Вопрос 44.Поэтика психологической драмы а.Н.Островского.
- •Вопрос 45.Русский национальный характер в изображении н.С.Лескова.
- •Вопрос 46. Проблема «естественного человека» в повести л.Н.Толстого «Казаки».
- •Вопрос 47. Художественная роль эпилога в «Войне и мире».
- •Вопрос 48. Нравственно-философский смысл эпиграфа к роману л.Н. Толстого «Анна Каренина»
- •Вопрос 49. Сюжет и композиция романа л.Н. Толстого «Анна Каренина»
- •Вопрос 50. Женские образы в романах ф.М.Достоевского
- •Вопрос 51. Проблема идеального героя в романе ф.М.Достоевского «Идиот».
- •Вопрос 52. Дети в творчестве ф.М.Достоевского.
- •Вопрос 53. Система персонажей в романе ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы».
- •Вопрос 54. Философский смысл «Легенды о великом инквизиторе в романе ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы».
- •Вопрос 55. Юмор а.П.Чехова.
- •Вопрос 56. А.П.Чехов - новеллист.
- •Вопрос 57. Новаторство а.П.Чехова - драматурга.
Вопрос 56. А.П.Чехов - новеллист.
ЧЕХОВ, АНТОН ПАВЛОВИЧ (1860–1904), русский драматург и новеллист.
Родился 17 января 1860 в Таганроге. В 19 лет поступил в Московский университет на отделение медицины. Подстегиваемый нуждой, принялся сочинять рассказики, анекдоты, остроты и заметки для дешевых юмористических журналов. К 1884 некоторые его рассказы, опубликованные в популярном юмористическом журнале «Осколки», стали привлекать внимание критики.
В 1886 Д.В.Григорович написал Чехову, что его талант ставит его в первый ряд писателей младшего поколения. В том же году при посредстве Григоровича Чехов встретился с А.Сувориным, издателем общероссийской газеты «Новое время»; Суворин предложил ему публиковать более длинные рассказы за более высокие гонорары. Писательская репутация Чехова возросла после издания его первого сборника Пестрые рассказы (1886). Он уверенно стал на литературную стезю, и уже следующий сборник рассказов В сумерках (1887) принес ему в 1888 Пушкинскую премию. После публикации в том же году в престижном «толстом» журнале «Северный вестник» повести Степь он получил настоящее признание.
В 1888–1890 Чехов пережил нравственный кризис, оказавший существенное влияние на его жизнь и творчество. Хотя какое-то время он находился под воздействием этических воззрений Л.Толстого, ни к либералам, ни к консерваторам он не примыкал. Убежденность в том, что для исцеления общественных язв требуются индивидуальные усилия, а не организованная деятельность, подвигла Чехова на путешествие длиною в 14 тыс. километров к русским каторжным поселениям на острове Сахалин. Сахалинские впечатления повлияли на его духовный облик и политические взгляды, а также на содержание его позднейших произведений.
По возвращении Чехов поселился вместе с семьей в усадьбе близ подмосковной деревни Мелихово и занялся всевозможной филантропической деятельностью: лечил бесплатно окрестных крестьян, организовывал помощь голодающим, боролся с эпидемией холеры, строил сельские школы и писал отзывы на рукописи начинающих авторов.
Жестокое легочное кровотечение в 1897 вынудило Чехова в следующем году переехать в Ялту, где были написаны некоторые из лучших его новелл. Особенно много сил в этот последний период отдавалось драматургии. Главные его пьесы предназначались для постановки Московским художественным театром.
С трудом закончив Вишневый сад, Чехов отправился в Москву весной 1904, чтобы присутствовать на премьере. После обострения туберкулеза он вынужден был отправиться на германский курорт Баденвейлер. Там Чехов и скончался 14 или 15 июля 1904.
После опыта 1890, связанного с изучением быта ссыльно-каторжных на Сахалине, взгляд Чехова на отношение искусства к жизни заметно изменился. Рассказы, написанные им в последний период творчества, представляют собой разносторонний анализ российского общества, социальная направленность которого почти всегда очевидна, хотя писатель никогда не нарушает основополагающее художественное единство произведения. Среди этих рассказов и повестей его лучшие создания – Палата № 6, Бабье царство, Студент, Три года, Анна на шее, Убийство, Моя жизнь, Мужики, Душечка, Человек в футляре, В овраге, Дама с собачкой, Архиерей и Невеста.
Хотя Чехов заявлял, что сочинение пьес не в его характере, он был наделен острым драматическим чутьем. Сюжеты и диалоги его ранних рассказов подаются скорее в драматическом, нежели в повествовательном или описательном ключе, и некоторые из его девяти одноактных пьес, а именно Медведь (1888), Предложение (1888) и Свадьба (1890) были инсценировками рассказов. В юности он написал три полномасштабные пьесы (не сохранились). Четвертая из них, Платонов (1881), была обнаружена после смерти писателя.
Немаловажное значение для Чехова-драматурга имели успешная постановка пьесы Иванов (1887) и сценический провал комедии Леший (1889), в поздней переработке получившей название Дядя Ваня. Эти ранние пьесы были написаны в традиционной манере; стержнем их служило непосредственное сценическое действие, использовались мелодраматические эффекты.
К 1895, когда Чехов начал писать Чайку, он был воодушевлен своим новым представлением о задачах литературы. Премьера Чайки в Санкт-Петербурге (1896) провалилась – ни режиссер, ни труппа не поняли новаторского характера пьесы. Через два года, когда К.С.Станиславский поставил пьесу на сцене Московского Художественного театра, она имела оглушительный успех. Подобно всем чеховским пьесам, она преисполнена, по словам одного из персонажей, «милой деревенской скуки... Никто ничего не делает, все философствуют».
Еще три пьесы Чехова были впервые поставлены Московским художественным театром. В драме Дядя Ваня (1899) реализм возвышается до вдохновенной символики. В Трех сестрах (1901) тонкое взаимопроникновение символики и действительности создает атмосферу редкостной психологической насыщенности. Ольга, Мария и Ирина вместе с братом Андреем перебираются из Москвы в провинциальное захолустье, чтобы поддержать овдовевшего отца. Хотя терпящие поражение в борьбе за существование сестры сначала стремятся возвратиться в Москву, в конце пьесы Ольга выражает их общую решимость оставаться на своем месте и работать: «О, милые сестры, жизнь наша еще не кончена. Будем жить!».
Центральная коллизия пьесы Вишневый сад (1904) создается упорным нежеланием обедневших, непрактичных, но по-своему обаятельных помещиков, госпожи Раневской и ее брата Гаева, принять план купца Лопахина, который предлагает спасти их перезаложенное поместье ценой продажи под дачные участки любимого вишневого сада. Аня, дочь Раневской, и ее воздыхатель, «вечный студент» Трофимов, олицетворяют молодое поколение; и когда Лопахин покупает имение на аукционе, а вишневый сад обречен, они радуются, потому что перед ними открывается волнующая возможность новой жизни. Чехов полагал, что Вишневый сад является в основе своей комедией. Ее персонажи, настаивал он, смешны, представляясь идеалистами, свободолюбцами, ценителями красоты и жертвами судьбы. Однако Станиславский поставил ее как трагедию.
Слава Чехова-драматурга не затмила его репутацию мастера рассказа, его пьесы не сходят со сцены театров всего мира, а рассказы и повести переиздаются большими тиражами и включены в школьные программы.