методичка тгп
.pdfФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
«УТВЕРЖДАЮ»
Первый проректор, проректор по учебной работе
_____________С.Н. Туманов
« 22 »_июня____2012 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА»
по направлению подготовки (специальности) 031001 Правоохранительная деятельность квалификация (степень) «специалист»
Разработчик: к.ю.н., доцент Михайлов А.Е., Черных Е.В.
Саратов – 2012.
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры теории государства и права « 31 » _мая__ 2012 г.
Протокол № 16 Заведующий кафедрой В.Л. Кулапов
Учебно-методический комплекс дисциплины согласован с Управлением контроля качества образования « 20 » _июня__2012 г.
Начальник управления контроля качества образования _______________________ Ю.Н. Михайлова
Учебно-методический комплекс дисциплины одобрен Учебно-методическим Советом ФГБОУ ВПО «СГЮА» «18 » _июня__ 2012 г.
Протокол № 5
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
«УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор,
проректор по учебной работе
_____________С.Н. Туманов « 22 »___июня___2012 г.
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА»
по направлению подготовки (специальности) 031001 Правоохранительная деятельность квалификация (степень) «специалист»
2012.
Учебная программа составлена на основании учебного плана, утвержденного ректором СГЮА, и соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки (специальности) 031001 Правоохранительная деятельность квалификация (степень) «специалист».
Учебная программа обсуждена на заседании кафедры теории государства и права « 31 » _мая__ 2012 г. протокол № _16_
Учебная программа одобрена Учебно-методическим Советом ФГБОУ ВПО «СГЮА» Протокол № _5__ От « 18 » ___июня_ 2012 г.
Зав. кафедрой теории  | 
	
  | 
государства и права, профессор  | 
	В.Л. Кулапов  | 
1.Введение
Всистеме гуманитарных наук, юриспруденция представляет самостоятельное прикладное направление исследования государственно-правовых явлений. Однако юриспруденция не является самостоятельной наукой, а представляет собой логически стройную и взаимозависимую совокупность политико-правовых отраслей знания.
Юриспруденция по своему содержанию и назначению выражает широкий спектр познавательных и учебно-методических возможностей по изучению и объяснению, исследуемых явлений, процессов и практики развития государства и права. Отражением данной особенности и выступает система юридических наук.
Вся совокупность правовых отраслей знания, составляющих структуру юриспруденции, делится на несколько видов: во-первых, теоретико-правовые; во-вторых, историко-правовые; в-третьих, отраслевые; в-четвертых, специально-юридические; в- пятых, международно-правовые. Выражением такой структуры на практике является специальность – юриспруденция и соответствующий общеправовой классификатор отраслей законодательства.
Вструктуре юриспруденции каждый вид отраслей знания имеет свое назначение и выполняет определенный круг функций. Особое место в юриспруденции принадлежит общей теории государства и права. Специфическая роль теории государства и права обусловлена тем, что это единственная в правоведении наука, предметом исследования которой выступают закономерности возникновения и развития государства и права, явления и процессы государственно-правовой действительности, методология их познания.
Кроме того, общая теория государства и права является методологической основой для всех правовых отраслей знания. Она разрабатывает общие понятия и категории, выявляет и формулирует закономерности развития и взаимодействия государства и права, которые активно применяются другими отраслями знания в юриспруденции.
Поэтому общая теория государства и права, как учебная дисциплина, преподается на очной, очно-заочной и заочной формах обучения. С теории государства и права начинается знакомство студентов с общепрофессиональным блоком учебных дисциплин на 1-м курсе и на выпускном курсе заканчивается обучение обязательной сдачей государственного экзамена на итоговой аттестации выпускников.
Требования к результатам освоения дисциплины «Теория государства и права»
В результате изучения теории государства и права обучающийся должен приобрети общекультурные и профессиональные компетенции.
Дисциплина  | 
	Компетенции  | 
	
  | 
|||
«Теория государства и права»  | 
	ОК-1, ОК-2,ОК-3, ОК-6, ОК-8, ОК-9.  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	ПК-2, ПК-3,ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8,  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	ПК-9, ПК11, ПК-12, ПК-14, ПК-19.  | 
||
  | 
	КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	«Теория государства и права»  | 
	
  | 
	
  | 
|
Цель дисциплины  | 
	
  | 
	формирование  | 
	юридического  | 
	мышления  | 
	правоведа,  | 
  | 
	
  | 
	представлений об общих и основных закономерностях  | 
|||
  | 
	
  | 
	существования и развития государства и права, овладение  | 
|||
  | 
	
  | 
	универсальным понятийным аппаратом юриста высшей  | 
|||
  | 
	
  | 
	квалификации, овладение основами науковедения в области  | 
|||
  | 
	
  | 
	юриспруденции.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Задачи дисциплины  | 
	
  | 
	- совершенствование навыков и  | 
	приёмов самостоятельной  | 
||
  | 
	
  | 
	работы с научным и законодательным материалом;  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	- познание закономерностей и тенденций развития  | 
|||
  | 
	
  | 
	государственно-правовой формы организации общества;  | 
|||
  | 
	
  | 
	- формирование у студентов правовой культуры и  | 
|||
  | 
	
  | 
	профессионального мышления;  | 
	
  | 
	
  | 
|
-овладение юридической терминологией, навыками работы с правовыми актами;
-анализировать тенденции развития государства и права, существующие проблемы юридической деятельности и определять пути их преодоления
Впроцессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующее:
Общекультурные компетенции
ОК-1  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: роль и значение профессиональной юридической  | 
|||||||
Осознает  | 
	социальную  | 
	деятельности в решении задач, стоящих перед  | 
|||||||||
значимость  | 
	своей  | 
	будущей  | 
	Российским  | 
	государством;  | 
	общекультурные  | 
	и  | 
|||||
профессии,  | 
	
  | 
	обладает  | 
	профессиональные качества юриста, особенности его  | 
||||||||
достаточным  | 
	
  | 
	уровнем  | 
	правосознания,  | 
	основные  | 
	проявления  | 
	правового  | 
|||||
профессионального  | 
	
  | 
	
  | 
	нигилизма, причины недостатков в работе органов,  | 
||||||||
правосознания  | 
	
  | 
	
  | 
	осуществляющих  | 
	
  | 
	юридическую  | 
	деятельность,  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	проявления  | 
	
  | 
	недостатков  | 
	
  | 
	профессионального  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	юридического образования.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уметь: правильно оценивать роль и значение  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	профессиональной юридической деятельности в решении  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	задач, стоящих перед Российским государством;  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	формировать  | 
	общекультурные  | 
	и  | 
	профессиональные  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	качества  | 
	юриста,  | 
	высокое  | 
	профессиональное  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	правосознание, бороться с проявлениями правового  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	нигилизма,  | 
	недостатками  | 
	в  | 
	работе  | 
	органов,  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	осуществляющих юридическую деятельность, в сфере  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	профессионального юридического образования.  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть: общекультурными и профессиональными  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	качествами юриста, необходимыми для осуществления  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	профессиональной деятельности  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
ОК-2  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: знать общекультурные и профессиональные  | 
|||||||
Способен  | 
	добросовестно  | 
	требования, предъявляемые к юристам, представления о  | 
|||||||||
исполнять профессиональные  | 
	социальной справедливости, ее виды, значение  | 
||||||||||
обязанности,  | 
	
  | 
	соблюдать  | 
	принципов нравственности в юридической деятельности,  | 
||||||||
принципы этики юриста  | 
	
  | 
	содержание кодексов этики лиц, занимающихся  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	различными видами юридической практики.  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уметь: соотносить требования закона с требованиями  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	нравственности и этики, исключать противоречия между  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	справедливостью и законностью.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть: навыками анализа и оценки реальных  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	жизненных ситуаций через призму нравственности и  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	профессиональной этики юриста.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||
ОК-3  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: основные формы и средства обобщения, анализа и  | 
|||||||
Владеть  | 
	
  | 
	культурой  | 
	восприятия различного вида информации в целях  | 
||||||||
мышления,  | 
	способен  | 
	к  | 
	правильного определения целей своей профессиональной  | 
||||||||
обобщению,  | 
	
  | 
	анализу,  | 
	деятельности и путей их осуществления.  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
восприятию  | 
	информации,  | 
	Уметь: применять общепринятые правила культурного  | 
|||||||||
постановке  | 
	цели  | 
	и выбору  | 
	общения, основные формы и средства обобщения,  | 
||||||||
путей ее достижения  | 
	
  | 
	анализа, восприятия различного вида информации для  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	правильного определения цели своей профессиональной  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	деятельности и путей ее достижения и осуществления.  | 
	
  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть: навыками работы с информацией, а также  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	приемами ее анализа, обобщения, восприятия.  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
ОК-6  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: антикоррупционное законодательство, практику  | 
|||||||
Имеет нетерпимое отношение  | 
	его реализации и средства противодействия коррупции,  | 
|||||||||||
к  | 
	коррупционному  | 
	предложения по совершенствованию борьбы с  | 
||||||||||
поведению,  | 
	
  | 
	уважительно  | 
	правонарушениями коррупционной направленности.  | 
|||||||||
относиться к праву и закону  | 
	Уметь: оценивать российское антикоррупционное и иное  | 
|||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	законодательство на предмет его эффективности и  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	оптимальности, а также его соответствия международно-  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	правовым актам, регламентирующим борьбу с  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	коррупционными проявлениями.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть: навыками работы с антикоррупционным  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	законодательством, судебной практикой, проведения  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	антикоррупционной  | 
	
  | 
	экспертизу  | 
	
  | 
	законопроектов и  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	проектов иных правовых актов.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
ОК-8  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: основные положения социальных, гуманитарных  | 
|||||||
Способен  | 
	
  | 
	использовать  | 
	и экономических наук, необходимых для осуществления  | 
|||||||||
основные  | 
	положения  | 
	и  | 
	профессиональной юридической деятельности, а также  | 
|||||||||
методы  | 
	
  | 
	социальных,  | 
	формы, средства и методы для достижения целей и  | 
|||||||||
гуманитарных  | 
	
  | 
	
  | 
	и  | 
	решения профессиональных задач.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
экономических  | 
	наук  | 
	
  | 
	при  | 
	Уметь: определять блок социальных, гуманитарных ми  | 
||||||||
решении  | 
	социальных  | 
	и  | 
	экономических наук и их составляющих, необходимых  | 
|||||||||
профессиональных задач  | 
	
  | 
	для решения профессиональных задач, использовать их в  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	профессиональных целях.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть:  | 
	навыками  | 
	изучения  | 
	
  | 
	и  | 
	применения  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	гуманитарных (философия, политология, социология,  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	экономическая теория и т.д.), общеправовых и  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	отраслевых дисциплин для решения профессиональных  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	задач.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
ОК-9  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: генезис и современное состояние процессов  | 
|||||||
Способен  | 
	
  | 
	анализировать  | 
	становления и развития общеправовых понятий и  | 
|||||||||
социально  | 
	
  | 
	значимые  | 
	институтов, их взаимосвязь и зависимость от социальных,  | 
|||||||||
проблемы и процессы  | 
	
  | 
	
  | 
	политических и экономических условий развития  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	российского общества и государства, а также  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	аналогичные проблемы в зарубежных странах в целях их  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	сравнительного анализа.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уметь: анализировать социально значимые процессы и  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	проблемы современного российского общества в целях  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	определения их влияния на закономерности развития  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	государственно-правовых институтов России.  | 
	
  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть: навыками сбора, анализа и обобщения  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	информации о социально значимых процессах и  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	проблемах развития России и зарубежных государств для  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	решения профессиональных задач.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Профессиональные компетенции  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
ПК-2  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать:  | 
	
  | 
	требования  | 
	правовой  | 
	образованности,  | 
|||
Способен  | 
	
  | 
	осуществлять  | 
	профессионального правосознания и правовой культуры,  | 
|||||||||
профессиональную  | 
	
  | 
	
  | 
	их особенности, зависимость уровня профессионализма  | 
|||||||||
деятельность  | 
	на  | 
	основе  | 
	от  | 
	правовой  | 
	культуры,  | 
	пути  | 
	повышения  | 
|||||
развитого  | 
	правосознания,  | 
	профессионального правосознания и правовой культуры.  | 
||||||||||
правового  | 
	мышления  | 
	и  | 
	Уметь: использовать профессиональные знания в  | 
|||||||||
правовой культуры  | 
	
  | 
	
  | 
	разрешении конкретных жизненных ситуаций, повышать  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	уровень профессионального правосознания и правовой  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	культуры, минимизировать воздействие деформирующих  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	правосознание факторов.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть: навыками правового мышления и сознания при  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	разрешении вопросов практической сферы деятельности.  | 
|||||||
ПК-3  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: понятие и основные формы реализации права,  | 
|||||||
Способен  | 
	
  | 
	обеспечивать  | 
	причины и сферы возникновения ситуаций, могущих  | 
|||||||
соблюдение законодательства  | 
	вызвать нарушение законодательства субъектами права,  | 
|||||||||
субъектами права  | 
	сущность и содержание институтов общества и  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	государства,  | 
	обеспечивающих  | 
	
  | 
	
  | 
	соблюдение  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	законодательства субъектами права.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уметь: анализировать причины возникновения правовых  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	конфликтов, осуществлять выбор наиболее оптимальных  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	средств и способов разрешения и применять их.  | 
	
  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть: навыками разрешения правовых конфликтов в  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	различных сферах  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
ПК-4  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: содержание основных положений действующего  | 
|||||||
Способен принимать решения  | 
	национального и международного права, требования,  | 
|||||||||
и совершать  | 
	юридические  | 
	предъявляемые к осуществлению юридических действий,  | 
||||||||
действия  | 
	в  | 
	точном  | 
	возможные решения по типичным правовым ситуациям,  | 
|||||||
соответствии с законом  | 
	пределы  | 
	правоприменительного  | 
	усмотрения  | 
	при  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	принятии правовых решений, содержание мер  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	юридической  | 
	ответственности  | 
	
  | 
	за  | 
	нарушение  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	действующего законодательства.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уметь: анализировать положения закона и осуществлять  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	аргументированный выбор правового решения в условиях  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	диспозитивности правового регулирования.  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть:  | 
	навыками  | 
	реализации  | 
	действующего  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	законодательства в точном соответствии с законом.  | 
	
  | 
||||||
ПК-5  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: содержание основных положений системы  | 
|||||||
Способен  | 
	
  | 
	применять  | 
	нормативных правовых актов, формы реализации норм  | 
|||||||
нормативные правовые акты,  | 
	права, различного характера, особенности материального  | 
|||||||||
реализовывать  | 
	нормы  | 
	и процессуального права, основные предпосылки  | 
||||||||
материального  | 
	и  | 
	возникновения правоотношений, в рамках которых  | 
||||||||
процессуального  | 
	права в  | 
	осуществляется реализация правовых норм, субъектов,  | 
||||||||
профессиональной  | 
	правомочных содействовать реализации правовых норм,  | 
|||||||||
деятельности  | 
	
  | 
	правила толкования права, меры ответственности за  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	нарушение законодательства.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уметь: осуществлять действия в рамках реализации норм  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	материального и процессуального права, толковать  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	нормы права, давать квалифицированные консультации,  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	вырабатывать  | 
	правовые  | 
	позиции  | 
	по  | 
	вопросам  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	применения нормативных правовых актов, анализировать  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	практику  | 
	применения  | 
	норм  | 
	материального  | 
	и  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	процессуального права.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть: навыками толкования права, анализа  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	правоприменительной практики и использования ее  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	результатов в профессиональной деятельности.  | 
	
  | 
||||||
ПК-6  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: принципы, формы действующего права, формы  | 
|||||||
Способен  | 
	
  | 
	юридически  | 
	его реализации, признаки фактических обстоятельств,  | 
|||||||
правильно  | 
	квалифицировать  | 
	составляющих предмет правового регулирования,  | 
||||||||
факты и обстоятельства  | 
	принципы  | 
	
  | 
	правового  | 
	регулирования,  | 
	правила  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	юридической квалификации фактических обстоятельств,  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	способы и правила преодоления коллизий в праве.  | 
	
  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уметь: анализировать, толковать и правильно применять  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	нормы права  | 
	для решения конкретных  | 
	жизненных  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ситуаций.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть:  | 
	методами  | 
	установления  | 
	фактических  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	обстоятельств,  | 
	навыками  | 
	применения  | 
	правил  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	юридической квалификации.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
ПК-7  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: признаки юридических документов, их  | 
|||||||
Владеет навыками подготовки  | 
	разновидности юридической документации, особенности  | 
||||||||||
юридических документов  | 
	
  | 
	подготовки юридического документа в зависимости от  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	его вида, требования к составлению и оформлению  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	документов нормативного и ненормативного характера,  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	основные правила юридической техники, особенности  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	языка  | 
	права,  | 
	содержание  | 
	действующего  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	законодательства.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уметь:  | 
	ориентироваться  | 
	
  | 
	в  | 
	действующем  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	законодательстве,  | 
	анализировать  | 
	
  | 
	правоприменительную  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	практику, работать над законопроектами и иными  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	юридическими документами.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть:  | 
	навыками  | 
	составления  | 
	юридических  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	документов различного характера, анализа правовых  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	норм, необходимых для принятия решений и оформления  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	их в документальной форме.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
ПК-8  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: понятие и содержание законности и правопорядка,  | 
|||||||
Готов  | 
	к  | 
	выполнению  | 
	принципы законности и правопорядка, основы  | 
||||||||
должностных  | 
	обязанностей  | 
	безопасности личности, общества и государства, права  | 
|||||||||
по обеспечению законности и  | 
	личности, способы обеспечения прямого действия  | 
||||||||||
правопорядка,  | 
	безопасности  | 
	Конституции РФ, место и роль должностных инструкций  | 
|||||||||
личности,  | 
	
  | 
	общества,  | 
	в регулировании профессиональной деятельности, меры  | 
||||||||
государства  | 
	
  | 
	
  | 
	юридической  | 
	ответственности  | 
	за  | 
	
  | 
	совершение  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	должностных правонарушений.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уметь: применять правовые нормы в конкретной  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	жизненной ситуации, давать правовое обоснование  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	принятых решений, преодолевать коллизии компетенций.  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть: навыками реализации права, разрешения  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	правовых  | 
	проблем  | 
	и  | 
	
  | 
	коллизий,  | 
	анализа  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	правоприменительной практики.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
ПК-9  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: законодательство о правах и свободах человека и  | 
|||||||
Способен  | 
	уважать честь  | 
	и  | 
	гражданина, международные акты в области прав  | 
||||||||
достоинство  | 
	личности,  | 
	человека, реальное состояние прав человека в России,  | 
|||||||||
соблюдать и защищать права  | 
	основные формы защиты прав и свобод человека и  | 
||||||||||
и свободы  | 
	человека  | 
	и  | 
	гражданина, в том числе путем обращения в  | 
||||||||
гражданина  | 
	
  | 
	
  | 
	Конституционный Суд РФ и Европейский Суд по правам  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	человека, основные постановления Конституционного  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Суда РФ, основания и правила ограничения прав и свобод  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	человека и гражданина.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уметь: использовать свои профессиональные знания в  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	целях защиты прав и свобод человека и гражданина, в т.ч.  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	международных организациях.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть: навыками принятия необходимых мер защиты  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	прав человека и гражданина, определения и  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	предотвращения случаев нарушения прав человека и  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	гражданина.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
ПК-11  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: понятие и признаки правонарушений, основные  | 
|||||||
Способен  | 
	
  | 
	осуществлять  | 
	причины, условия, поводы совершения правонарушений,  | 
||||||||
предупреждение  | 
	
  | 
	
  | 
	виды правонарушений, реальное состояние преступности  | 
||||||||
правонарушений,  | 
	выявлять и  | 
	в России, основные пути и способы борьбы с  | 
||||||||||
устранять причины и условия,  | 
	правонарушениями,  | 
	роль  | 
	
  | 
	и  | 
	возможности  | 
	мер  | 
||||||
способствующие  | 
	
  | 
	их  | 
	государственного  | 
	принуждения  | 
	в  | 
	борьбе  | 
	с  | 
|||||
совершению  | 
	
  | 
	
  | 
	правонарушениями.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уметь: различать правонарушения от действий, похожих  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	на правонарушения, но не являющиеся ими,  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	устанавливать причины конкретного правонарушения и  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	предупреждать их действие в других случаях, выбирать  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	наиболее эффективные способы предупреждения и  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	борьбы с правонарушениями.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть: навыками применения приемов и способов  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	определения и анализа юридических проблем,  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	осуществления  | 
	процессуальных  | 
	действий  | 
	при  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	разрешении правовых конфликтов.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
ПК-12  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: действующее национальное законодательство и  | 
||||||||
Способен  | 
	выявлять,  | 
	давать  | 
	международные акты, регламентирующие борьбу с  | 
|||||||||
оценку  | 
	коррупционного  | 
	коррупционными проявлениями, перечень основных  | 
||||||||||
поведения  | 
	и содействовать  | 
	коррупциогенных факторов, методики установления  | 
||||||||||
его пресечению  | 
	
  | 
	
  | 
	коррупционного поведения, формы взаимозависимости  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	субъектов права, способы и формы коррупционного  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	поведения, способы борьбы с коррупцией, выработанные  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	отечественной и международной практикой, меры  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ответственности за коррупционные правонарушения.  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уметь: определять коррупционные формы поведения,  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	вырабатывать комплекс мер по противодействию  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	коррупционных проявлений, применять международную  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	практику в борьбе с коррупционным поведением.  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть: навыками определения коррупционных  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	факторов, приемами предупреждения и пресечения  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	коррупции.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
ПК-14  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: правила и приемы осуществления юридической  | 
||||||||
Готов принимать  | 
	участие в  | 
	экспертизы нормативных правовых актов, принципы  | 
||||||||||
проведении  | 
	юридической  | 
	проведения  | 
	юридической  | 
	экспертизы  | 
	нормативных  | 
|||||||
экспертизы  | 
	
  | 
	проектов  | 
	правовых актов, порядок составления экспертного  | 
|||||||||
нормативных правовых актов,  | 
	заключения, формы проявления коллизий в праве,  | 
|||||||||||
в т.ч. в целях выявления в них  | 
	действующее  | 
	
  | 
	национальное  | 
	законодательство  | 
	и  | 
|||||||
положений,  | 
	способствующих  | 
	международные акты, регламентирующие борьбу с  | 
||||||||||
созданию  | 
	условий  | 
	для  | 
	коррупционными проявлениями, перечень основных  | 
|||||||||
проявления коррупции  | 
	
  | 
	коррупциогенных факторов, методики установления  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	коррупционного поведения, формы взаимозависимости  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	субъектов права,  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Уметь: уметь проводить специальные исследования  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	нормативных правовых актов на предмет установления их  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	места в системе законодательства РФ, определять  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	коллизионность права.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Владеть: практическими навыками и приемами  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	проведения юридических экспертиз и составления  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	компетентных заключений.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
ПК-19  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Знать: понятие и признаки правовой культуры и  | 
||||||||
Способен  | 
	
  | 
	эффективно  | 
	правосознания, реальное положение дел с уровнем  | 
|||||||||
осуществлять  | 
	правовое  | 
	правовой и правосознания, причины и факторы,  | 
||||||||||
воспитание  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	способствующие деформации правосознания, способы  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	правового  | 
	воздействия  | 
	и  | 
	воспитания, средства  | 
|||||
