Формула научного PR

практики, кейсы и советы

О зрителях

Для нас самое ценное в работе — это реакция зрителей. Поразительно, когда мы видим, что во время просмотра документального фильма о науке люди могут плакать. И это не потому, что в фильме «обидели зверька», один такой фильм был посвящен роботам, а второй — Адронному коллайдеру. Когда мы видим, что по итогам просмотра полнометражного полуторачасового фильма начинаются жаркие дискуссии и люди остаются обсуждать увиденное еще на полтора часа — вот, что ценно. Радует, что качественного и интересного кино, которое мы собираем в рамках фестиваля, становится с каждым годом все больше. Отчетливо ощущается тренд растущего интереса, а значит через год-два нам будет из чего выбирать программу фестиваля.

Конечно, перед нами стоит задача привлекать больше людей к участию в фестивале и стимулировать интерес к науке в целом. Судя по опыту четырех проведенных кинофестивалей (как и по опыту коллег по фестивальному цеху), это работает как в старом анекдоте про версальского садовника: иностранец приезжает в версальские сады и восхищается тем, что его окружает, разыскивает садовника и начинает выпытывать, как ему это удалось. А тот рассказывает банальные вещи, как поливает, как пропалывает. На это иностранец говорит, что делает то же самое. А садовник уточняет, что все это надо делать триста лет.

Вывод нашего фестиваля: как бы тщательно мы ни продумывали алгоритм организации, сбора партнеров, контента, реально привлечь аудиторию получается только тогда, когда вы контактируете с ней регулярно, последовательно, приучаете к контенту, к формату. Поэтому качество аудитории сейчас по сравнению с той, которая была четыре года назад, сильно разнится.

Впервый раз, когда мы принесли наше предложение с кинопоказами

впять ВУЗов, решив сделать из них киноплощадки, мы получили пустые залы. На четвертый год ВУЗы выступали уже не просто в роли площадки, они стали полноправными участниками Оргкомитета: привлекали экспертов, сами работали со своей аудиторией, причем не только со студентами.

Чтобы попасть на показ, надо заранее записываться, например, через TimePad. Просто так прийти с улицы нельзя, но это не отпугивает зрителей. Аудитория очень разная: бабушки-дедушки с внуками, целые семьи записываются и приходят на ВУЗовскую площадку.

111

Формула научного PR

Другой пример прошлого года: за полгода до фестиваля мы делали по понедельникам научные встречи в мультимедиацентре РИА Новости. Там было три составляющих: кино, приглашенные эксперты, освещение службы научных новостей Андрея Резниченко. И в результате, собирая людей еженедельно на кинопоказы и дискуссии, впоследствии мы получили резкий рывок в росте фестивальной аудитории.

Иногда эффективная дорога к аудитории (особенно ВУЗовской) прокладывается через волонтеров. В этом году у нас было сто волонтеров, которые не просто выполняли прикладную функцию — билетики проверяли, а выполняли роль коммуникаторов, продвигали, писали в соцсетях, собирали Q&A, сопровождали гостей.

Если к вам не идет аудитория, возможно, вам надо идти к ней. Такой поиск нестандартных площадок иногда «выстреливает». Когда мы организовали кинопоказ фильма-победителя этого года — «Вермеер Тима» в Пушкинском музее, мы собрали полный зал. Наполнялась Библиотека Эйзенштейна, где демонстрировалась российская программа. Это как раз пример площадки, имеющей свою аудиторию.

Задача привлечения зрителей, посетителей — это, по большому счету, задача поиска своей аудитории, поиска единомышленников. Невероятно сложно и увлекательно.

Ожизни контента

Внашем деле залог успеха — хороший контент. Вокруг него строится масса форматов, но в основе всегда лежит качественное кино. Здесь важно держать руку на пульсе. В игровом кино, зрители приходят на сюжеты, на актеров, а у нас, в документальном,— очень часто реагируют на темы. Наша аудитория чувствительна к тому, что происходит в обществе. Здесь важно иметь нюх, чтобы определять самое актуальное и волнующее.

Жизнь наших фильмов не заканчивается после фестиваля. Мы часто получаем приглашения от регионов показать программу в виде полноценного фестиваля или его реплики, при этом пока мы скорее пассивны

ипринимаем приглашения, нежели проактивно строим региональное развитие. Прокат мы еще не пробовали, но практика показывает, что ситуация на рынке разворачивается в сторону проката документального кино,

итеоретически можно представить некоторые из наших фильмов в прокате в кинотеатрах. Такие прецеденты были. У нас был фильм «Чувственная

112

практики, кейсы и советы

математика» два года назад. Автор и прокатчик были очень довольны его успехами.

А еще у нас есть сеть дружественных кинофестивалей, с которыми мы обмениваемся информацией. Во всем мире их примерно штук пять. Мы заинтересованы в научно-культурном обмене, они — в продвижении своей национальной программы. Поэтому с этого года мы начали практику концентрировать отечественное кино о науке, чтобы представлять его за рубежом.

Мы делаем кинопрограммы в рамках больших событий, дискуссии вокруг кинопоказов. Есть формат киноклуба с лекционной программой. И это работает.

Об авторах

За время существования фестиваля у нас образовался такой пул авторов фильмов и представителей киноиндустрии, которые о нас знают и периодически делятся советами, дают рекомендации по фильмам. Например, в середине года с нами неожиданно может связаться какой-нибудь режиссер, чтобы представить своего друга, который снимает научное кино. Обычно от всех гостей, которых мы привозим, мы получаем очень хороший фидбек.

Конечно, они не пекут, как пирожки, фильмы о науке, а фестиваль еще молод, поэтому у нас еще не было случая, чтобы один и тот же режиссер вернулся с другим фильмом. Но во многих случаях обращение к научной теме для режиссеров — не случайность, а предрасположенность. Поэтому надеемся еще увидеть таких возвращающихся. Некоторых мы очень ждем, например, Катю Еременко, автора «Чувственной математики». А еще у нас был случай, когда в прошлом году режиссер был участником программы, а в этом стал куратором. Такие вот люди — это ядро, потенциал фестиваля, именно они помогают и делать его лучше, и продвигать лучше. Сейчас мы обдумываем планы на будущее, приглядываемся к новинкам, к программам других фестивалей. Думаем, что в следующем году будет весьма интересно.

113

Формула научного PR

5.5. Живой музей. Опыт Политеха

Иван Боганцев,

директор по просветительской и образовательной работе Политехнического музея

Цель Политехнического музея — создание современного музея науки, который познакомит людей с научным взглядом на мир и станет важным просветительским центром. С 2013 года историческое здание Политехнического музея закрыто на реконструкцию. В апреле 2014 года в павильоне № 26 на ВДНХ Политехнический музей открыл экспозицию «Россия делает сама», посвященную достижениям российской науки.

Новая экспозиция музея на ВДНХ станет ключевой, но не единственной площадкой Политеха на все время реконструкции исторического здания, которая продлится до 2017 года. В Технополисе «Москва» разместились музейные фонды и Политехническая библиотека, в Культурном центре ЗИЛ работают лекторий и научные лаборатории для детей.

В рамках процесса модернизации был создан попечительский совет, который возглавляет Первый заместитель Председателя Правительства РФ Игорь Иванович Шувалов. В Попечительский совет вошли люди, которым небезразлична судьба музея, они помогают Политеху реализовывать многие проекты. Недавно мы с членами совета открыли наше фондохранилище, где собран музейный фонд Политехнического музея, насчитывающий более 220 тыс. единиц хранения, и крупнейшая научно-техническая библиотека, состоящая из более чем 3,5 млн. изданий. Политехнический музей — первый музей в Москве, открывший широкой публике доступ в музейное хранилище, чтобы рассказать, как собираются, реставрируются, хранятся и изучаются музейные предметы.

Чтобы привлечь аудиторию в музей, нужно создавать проекты, интересные посетителям разных возрастов и уровня образования. Например, дошкольники и школьники — это разные аудитории, требующие различного подхода. А для того, чтобы к вам пришли люди с ограниченными возможностями, в первую очередь нужно создать для них необходимые условия. Мы стараемся делать различные проекты для каждой из аудиторий, например, сейчас мы запустили программу для подростков, хотим рассказать, как реализуются проекты в сфере культуры. Работаем со школами и учителями.

114

практики, кейсы и советы

Новая экспозиция, которую мы создаем в историческом здании, будет посвящена разным отраслям науки. И там же будет, например, детский музей с научными лабораториями, где будут проходить уроки для школьников. Вместе они станут мощным инструментом, который поспособствует возрождению интереса к науке у детей и родителей.

Одной из обязательных пунктов нашей деятельности является работа со СМИ. Мы стараемся находить такие издания, которые разделяют с нами интерес к науке и просвещению, и делаем совместные проекты. Сейчас мы думаем над тем, как перевести наши опыты в теле- и радиоформат. То есть наша задача не столько продвинуть сам бренд Политеха, сколько адаптировать наш контент для медийного формата. СМИ, таким образом, получают интересную фактуру, а мы занимаемся нашей прямой обязанностью — просветительством. Эти материалы могут быть как образовательными, так и развлекательными. Все зависит от формата издания.

Под эгидой музея существует множество разных проектов. Постоянные, временные и выездные выставки, лекции, мастер-классы, фестивали, конференции…

Впроцессе работы вы поймете, какие проекты интересны аудитории,

акакие — не очень, что пользуется успехом, а что — нет. В данный момент Политех развивается, мы хотим быть интересны людям всех возрастов и профессий. Когда вы работаете в сфере культуры, вы постоянно «варитесь» в кругу творческих людей, у вас возникают новые идеи, вы получаете много информации о новых возможностях, пространствах. Вы вдохновляетесь интересными проектами коллег и можете придумать чтото совершенно новое.

Поскольку историческое здание Политехнического музея сейчас находится на реконструкции, наша основная задача — разработать экспозицию Политехнического музея на Новой площади.

115

Формула научного PR

116

практики, кейсы и советы

VI. Кто мы и откуда?

6.1. По следам Джеймса Гиллиса. История Александры Борисовой, МФТИ

Александра Борисова,

руководитель проекта ТАСС-наука

Все началось с того, что я попала в CERN. В сентябре 2009 года, проработав буквально несколько месяцев в отделе науки «Газеты.Ru» и будучи с научной оказией в Европе (я делала диссертацию в Институте элементоорганических соединений РАН), я подумала: не заехать ли по дороге домой в Женеву на Большой адронный коллайдер? Если меня туда пустят, конечно, что было неочевидно.

Я написала на press@cern.ch, и Софи Тезаури из офиса коммуникаций CERN сделала для меня (без всяких вопросов о командировке из газеты и прочих верительных грамотах) целую дневную программу со спуском под землю на два детектора (это было через год после аварии и за полгода до первого запуска), неофициальными беседами с учеными и даже (случайной, правда) встречей со Стивеном Хокингом.

А потом начались журналистские будни. Новости, интервью, комментарии. Мы с редактором отдела науки Николаем Подорванюком придумали рубрику «Россия пишет» (сейчас — «Открыто из России”), в которой рассказывали о работах российских (по “порту приписки» — аффилиации) ученых, опубликованных в высокорейтинговых международных журналах.

Очень быстро оказалось, что взять комментарий у ученого из MIT или Стэнфорда куда легче, чем у его российского собрата. Роджер Корнберг, сопредседатель Сколково, ответил мне по e-mail, и мы созвонились через день, а Жорес Алферов тянул с интервью два года. Российские авторы оставляли в качестве адреса для корреспонденции рабочую электронную почту начальника работы — академика или член-корра, который ее не читает — и уж тем более письма с незнакомых адресов со странными целями вроде интервью. Телефон ученого секретаря института не отвечает, а в отделе кадров на меня реагируют как на агента ЦРУ.

117

Формула научного PR

Параллельно уже тогда шли дебаты о реформе РАН. С одной стороны шли нападки о неэффективности и требования революционных изменений, а с другой стороны стояли сторонники эволюционного пути, говорившие о необходимости адаптации научной среды РАН к современным реалиям — временным ставкам для молодых ученых, конкуренции

врамках грантовой системы и более полноценным отчетам ученых перед обществом как фактическим заказчиком и спонсором их работы через инструменты СМИ и научных коммуникаций. Для меня, видевшей систему академического института и изнутри, к моменту защиты диссертации стала совершенно очевидной жизненная важность научных коммуникаций

всистеме науки — как для собственного блага ученых, так и для полноценной реализации их социальной роли в обществе. Ученые стали забывать, что они не лаборанты, а носители знаний,— а знаниями нужно делиться!

Так, по примеру старших товарищей из CERN, где многие коммуникаторы, в том числе и руководитель коммуникационной группы Джеймс Гиллис — это бывшие физики, я стала научным пиарщиком. Тем самым, коих, по данным SPN Communications, у нас в стране 0,4 на тысячу ученых. Если после «Коммуникационной лаборатории» этот показатель увеличится до одного на тысячу, это уже будет несомненным успехом.

118

практики, кейсы и советы

6.2. Окно из Европы. Начало истории Дмитрия Малькова

Дмитрий Мальков,

проект Convergent Science Network

Как академическая дисциплина научная коммуникация давно уже устоялась в странах Евросоюза с наиболее развитой научной культурой. В первую очередь, это Бельгия, Дания, Германия, Испания, Финляндия, Франция, Италия, Нидерланды, Норвегия, Швеция, Португалия, Ирландия и Англия. В этих странах, как правило, можно выделить развитую коммуникационную инфраструктуру, повышенное политическое внимание к вопросам науки, высокий уровень общественной заинтересованности наукой достижениями ученых и наличие квалифицированных научных журналистов.

В остальных странах Европы научная коммуникация либо еще развивается, либо находится в зачаточном состоянии. В любом случае, бакалаврских и магистерских программ по научной коммуникации и журналистике в Европе предостаточно, уже не говоря о многочисленных курсах, семинарах и т.д. Таким образом, при желании получить европейское образование в этой области выбор ограничивается лишь знанием языков и возможностью временного переезда в другую страну.

Два года назад мой собственный выбор пал на магистерскую программу в Университете Помпеу Фабра, которая уже 20 (!) лет выпускает специалистов по научной коммуникации. Учитывая неоднородность стран Евросоюза, готов предположить, что образовательные программы по научной коммуникации в разных странах сильно отличаются. Бывают и совсем странные: недавно в Германии, в Университете прикладных наук Рейн-Ваала, появилась бесплатная бакалаврская программа по научной коммуникации и бионике. Почему по бионике, а не, скажем, по нанотехнологиям, спрашивать, наверное, бесполезно. Так или иначе, узнать о существующих университетских программах в Европе можно из отличного ру-

ководства под названием «European Guide to Science Journalism Training» .

119

Формула научного PR

Почему Европа?

Уровень заинтересованности и информированности европейского населения в вопросах науки по-прежнему не идеален. Однако тот титанический труд, который Евросоюз проделал с целью усовершенствования коммуникационной инфраструктуры между учеными и гражданами, приносит плоды.

Если сравнивать с Россией, мы заметно уступаем большинству европейских стран по степени заинтересованности населения научными темами и по включенности населения в проблемы науки и техники,— и это при том, что в анализе этой заинтересованности Высшая школа экономики сравнивала данные по России за 2011 год с данными по Европе за 2005, а научная коммуникация в Европе в последние годы совершила мощный рывок. Стремление наладить понимание между миром науки и обществом там отражено в разнообразии новых и старых научно-популярных форматов — от популяризации в интернете до масштабных научных фестивалей, институциональных событий в университетах и исследовательских институтах.

Согласно недавним опросам европейского населения (так называемому «Евробарометру»), больше половины европейцев (55%) убеждены в необходимости общественного диалога при принятии тех или иных решений касательно дальнейшего курса развития науки и технологий. Такой диалог в Европе сейчас налажен.

Рост научной коммуникации в Европе в первую очередь основан на совместных и хорошо скоординированных усилиях множества общественных, политических и гражданских сил. Более того, необходимость такого единения заинтересованных лиц четко прослеживается в политике Европейской Комиссии как в масштабе Евросоюза в целом, так и на национальном и, наконец, региональном уровнях.

Очевидно, что в России одной из важнейших проблем является отсутствие аналогичного диалога российской науки с населением на институциональном уровне и невозможность людей прикоснуться к процессу принятия решения относительно развития науки в стране.

Роль российских исследовательских центров в этом смысле невозможно переоценить. В условиях роста значимости научной и инновационной деятельности стране требуется новая категория специалистов, способных создать среду для открытого институционально оформленного диалога между учеными и обществом. Кто же, как не ученые и специали-

120