Формула научного PR
.pdfпрактики, кейсы и советы
Содержание
От составителей |
7 |
I. Зачем нужны научные коммуникации? |
9 |
1.1 Большой адронный коллайдер — суперзвезда. Опыт |
9 |
коммуникационной группы CERN |
|
Джеймс Гиллис, Communication Group CERN |
|
1.2. От передачи информации к накоплению социального |
|
капитала. Роль коммуникаций в решении задач органи- |
15 |
зации |
|
Евгений Кузнецов, РВК |
|
1.3. Роль коммуникаций в коммерциализации российской |
23 |
науки |
|
Дмитрий Кузьмин, University College London, Future Biotech |
|
1.4. Коммуникация, которая создает репутацию. Имидж |
28 |
университета в международном сообществе |
|
Майкл Стопфорд, Weber Shandwick |
|
II. Как они делают это? |
37 |
2.1. Миссия и повседневность. Внешние коммуникации |
37 |
МФТИ |
|
Валерий Левченко, Московский физико-технический институт |
|
2.2. На голом энтузиазме. Можно ли работать со СМИ без |
|
профессиональной пресс-службы |
39 |
Антон Чугунов, ИБХ РАН |
|
2.3. «Все надо было делать по-другому!» Опыт пресс-под- |
|
держки 40-й научной ассамблеи Международного комитета |
|
по космическим исследованиям |
42 |
Ольга Закутняя, Институт космических исследований РАН
3
Формула научного PR
2.4. Комментируй это. Подход пресс-службы НИУ ВШЭ 60
Вадим Воробьев, НИУ ВШЭ
2.5. Люди, меняющие мир. Помогите исследователю обре- |
|
сти мировую славу |
65 |
Дмитрий Бенеманский, Уральский федеральный университет |
|
III. Чего хотят журналисты? |
69 |
3.1. Раньше и глубже. Подача контента в Интернет-СМИ |
69 |
Николай Подорванюк Газета.ру |
|
3.2. Сложно лепятся и быстро остывают. Правила работы |
75 |
с научными новостями |
|
Александра Борисова, ТАСС-наука, экс-МФТИ |
|
3.3. Три максимы популяризации науки |
81 |
Григорий Тарасевич, Кот Шредингера, Русcкий репортер |
|
3.4. Научная журналистика: содержательная и институцио- |
|
нальная |
84 |
Григорий Тарасевич, Кот Шредингера, Русcкий репортер |
|
IV. А если без журналистов? Роль собственных медиа |
|
в научных коммуникациях. |
87 |
4.1. Запредельно близко. Популяризация научной деятель- |
|
ности через социальные сети |
87 |
Анастасия Тмур, ТАСС-наука, экс-МФТИ |
|
4.2. Писатель от блога. Почему стоит заводить собственную |
|
научно-популярную страничку |
91 |
Александр Дубынин, eureka-info.ru |
|
4.3. Поляризация и популяризация. Правила создания науч- |
|
но-популярного youtube-канала |
94 |
Евгения Тимонова, «Все как у зверей»
4
практики, кейсы и советы
V. Как еще популяризуют науку? |
99 |
5.1. Мифы и легенды о научной России. Опыт проекта |
99 |
Science Slam |
|
Михаил Тупикин, Science Slam |
|
5.2. Смешать, но не взбалтывать. Как наука и искусство |
102 |
движутся навстречу друг другу |
|
Анна Швец, MediaNovation |
|
5.3. «Почему такого нет в России?» История создания Фе- |
|
стиваля науки |
107 |
Леонид Гусев, Фестиваль науки |
|
5.4. Важнейшее из искусств. Фестиваль актуального науч- |
|
ного кино 360° |
110 |
Екатерина Хаустова, Ирина Белых, фестиваль 360° |
|
5.5. Живой музей. Опыт Политеха |
114 |
Иван Боганцев, Политехнический музей |
|
VI. Кто мы и откуда? |
117 |
6.1. По следам Джеймса Гиллиса. История Александры |
117 |
Борисовой, МФТИ |
6.2.Окно из Европы. Начало истории Дмитрия Малькова119
6.3.Развитие неизбежно. Попытка исследовать текущее состояние научных коммуникаций в России 123
SPN Communications
VII. Что дальше? |
135 |
7.1. Наш ответ eurekalert. Российский агрегатор научных |
135 |
новостей «Открытая наука» |
|
Александра Борисова, ТАСС-наука, экс-МФТИ |
|
7.2. Пора объединяться. Какие задачи должна решать Ас- |
|
социация научных пресс-секретарей |
137 |
Светлана Боринская, ИОГен РАН
5
Формула научного PR
6
практики, кейсы и советы
От составителей
Собирая это пособие, мы не пытались составить учебник по научным коммуникациям — в России делать его, наверное, рановато. Мы просто хотели, чтобы специалисты, которые в том или ином статусе занимаются коммуникациями в сфере науки и образования, которые добились первых успехов и совершили первые ошибки, отрефлексировали этот опыт и поделились им с коллегами.
Мы хотели, чтобы взгляды на проблему были разными, тексты — авторскими, чтобы пособие собрало живой и актуальный опыт тех, кто прямо сейчас занимается нелегким делом популяризации науки, изнутри знают проблемы и активно ищут решения.
Поэтому мы составили этот сборник в формате семи вопросов, ответить на которые предложили двадцати двум представителям этой начинающей отрасли — из России и не только.
Мы попросили руководителя коммуникационной группы CERN рассказать о научных коммуникациях в Европе, а наших партнеров из агентства Weber Schandwick — о продвижении университетов в США. Прикладным опытом разных аспектов коммуникационного процесса в этом сборнике поделились научные коммуникаторы из ИБХ РАН, НИУ ВШЭ, МФТИ, ИКИ РАН, УрФУ. О том, как ситуация выглядит глазами СМИ, рассказали журналисты из Газеты.ру, Русского репортера, ТАСС.
Мы попросили поделиться впечатлениями студента, изучавшего научные коммуникации в Барселоне и сейчас ищущего работу в России. Попросили авторов, основателей и координаторов популяризационных проектов — Science Slam, Фестиваль науки, Фестиваль актуального научного кино, MediaNovation и других — рассказать о том, как и зачем они делают это. Внесли свой вклад научно-популярные блогеры, которые нам нравятся, а научная редакция нового проекта «Открытая наука» рассказала о мировой практике агрегаторов научных новостей.
Сами мы тоже внесли посильный вклад, рассказав об исследовании сферы научных коммуникаций в России и представленности науки в медиа — кстати, приведенный здесь материал содержит новые данные, сравнивающие основные показатели за 2013 и 2014 год.
7
Формула научного PR
Вэтот сборник не успело попасть еще немало запланированных тем
иисторий: форматы популяризации, пригодные для радио и ТВ, работа с журналистами глазами ученых, показатели эффективности от ФАНО России, опыт работы студенческих пресс-служб университетов и многое другое. Но мы относимся к этому легко — это ведь не учебник, а просто сборник кейсов, практик и советов, то есть очередной эксперимент, который мы выносим на суд профессионального сообщества. Если эксперимент будет признан успешным, для нас будет большим удовольствием усовершенствовать этот продукт и превратить его в системное пособие. И как всегда составители открыты к критике и предложениям любого рода — у нас ведь, в конце концов, Коммуникационная лаборатория.
8
практики, кейсы и советы
I. Зачем нужны научные коммуникации?
1.1 Большой адронный коллайдер — суперзвезда
Джеймс Гиллис,
руководитель Коммуникационной группы CERN
Если нужно объяснять
Команда, занимающаяся коммуникациями, существовала в CERN с самого начала, еще с 1950-х годов. Она, конечно, была меньше, чем сейчас, и называлась Public Information Office, но уже тогда объяснять необходимость внешних коммуникаций не приходилось. Насколько я понимаю,
вроссийских научных центрах сложность чаще всего состоит именно
втом, что нужно доказывать, что это нужно.
Ябы объяснил эту необходимость так: во-первых, если организация финансируется из бюджета, то она существует на деньги налогоплательщиков, то есть они все ее стейкхолдеры, а значит, ее моральный долг отчитываться им о том, на что тратятся их деньги, и доказывать, что тратятся они не зря. Да, то, как мы существуем, тоже зависит напрямую от решений властей — но ведь сама власть зависит от избирателей, и в нашем диалоге с этими избирателями власть тоже заинтересована.
Во-вторых, общество сталкивается с проблемами, решить которые может помочь только наука. Это изменение климата, новые источники энергии, чистая вода. И общество хочет слышать, что думают об этом ученые. И лучше пусть они узнают об этом от нас. Вот почему мы понимаем, что продвигая бренд CERN, мы продвигаем и науку как таковую. И это нас вдохновляет.
В-третьих, отсутствие коммуникации может просто плохо кончиться. Есть отличная история о том, как две лаборатории в США занимались примерно одинаковыми исследованиями, и у обеих произошла утечка три-
9
Формула научного PR
тия в местные водоемы. Тритий радиоактивен, но количество его в обоих случаях было в пределах допустимых норм и никому не угрожало. Первая лаборатория,находившаясявНью-Йорке,предпочлавсеэтозамолчать— зачем поднимать лишний шум, если это не опасно. Вторая, находившаяся в Чикаго, подошла к вопросу со всей серьезностью: они собрали рабочую группу по работе с местным сообществом, распространили листовки, рассказывающие, что произошло, и объясняющие, почему людям ничего не угрожает, провели встречи с населением, ответили на вопросы.
А потом газета New York Times случайно узнала о том, что в Нью-Йорк- ской лаборатории произошла утечка радиоактивного трития, и они это скрыли.Поднялсяскандал.Естественно,никомууженебылоделадотого, много там было этого трития или мало — раз скрывали, значит, было что скрывать. В итоге установку, сливавшую тритий, закрыли — сейчас она просто не работает. А лаборатория в Чикаго получила от окрестных жителей письма с благодарностями за то, что их предупредили, и только укрепила взаимное доверие.
Миссия
Миссия Коммуникационной группы — вовлекать в науку широкую общественность, распространять информацию о деятельности CERN, поддерживать и развивать сообщество людей, интересующихся ядерными исследованиями и, таким образом, обеспечивать организации общественную поддержку. Мы отдельно работаем с исследователями, входящими
внашу международную сеть, и местным сообществом в Женеве.
Яприсоединился к Коммуникационной группе в 1995 году, до этого почти десять лет работал в CERN и занимался исследованиями. В середине 1990-х команда начала задумываться о расширении активностей, я пришел примерно в тот момент, когда было решено проводить первую крупную выставку. С тех пор команда росла и менялась, в основном с точки зрения профиля сотрудников: например, в ней появились графические дизайнеры, специалисты по социальным медиа, усилился штат, производящий контент.
За те двадцать лет, что мы работаем, а особенно за последние десять лет, изменилось главное: мы стали гораздо более открытыми. В 2005 году приходилось долго убеждать руководство в том, чтобы пустить к нам журналистов или осветить в медиа тот или иной вопрос. В 2012 они сами приходят к нам спрашивать, как лучше подать в СМИ открытие бозона Хиггса.
10