Эмпирическая социология – социальный обзор первичных данных, подтверждающих или опровергающих гипотезы.

Фундаментальная социология – социологическое исследование, ориентированное на изучение закономерностей функционирования и развития общества.

Прикладная социология – социологическое исследование, ориентированное на преобразование социальной действительности: применение социальных теорий, понятий, методов и результатов к проблемам общества.

Отраслевая социологическая теория– совокупность научных концепций, эмпирических и прикладных исследований на стыке социологии с другими науками. Основой их различения служит объект исследования (экономическая социология, социология управления и т.п.)

Специальная социологическая теория – совокупность научных концепций и эмпирических исследований о закономерностях функционирования и развития отдельных социальных общностей, т.е. то, что обусловлено спецификой предмета социологии.

Факт социальный – объективный результат взаимодействия индивидов, типичный для определенных социальных явлений и процессов.

Фактор социальный – причина, движущая сила какого-либо социального явления/процесса, определяющая его характер.

Тенденция социальная – выявленная (усматриваемая) закономерность развития как общества в целом, так и отдельных его составляющих.

Диагностика социальная – совокупность приемов, выявляющих жизненно важные факторы функционирования социального объекта.

Социальное конструирование – общее, умозрительное построение человеческих отношений, не заданных конкретными параметрами.

Социальное планирование – научно обоснованное определение целей, последовательности и темпов изменения человеческих отношений для достижения желаемого состояния социального объекта.

Социальное прогнозирование – оценка конкретных перспектив развития какого-либо социального объекта.

Социальное проектирование – разработка вариантов планового развития социального объекта в четких качественно-количественных характеристиках.

Социальное моделирование – опосредованное изучение социального объекта путем выделения ограниченного количества факторов, воздействующих на принципиальные перемены в жизни людей.

2. Становление и развитие социологии

Конт Огюст (1798–1857) – французский ученый, обосновавший необходимость научного подхода к изучению общества, выделения социологии в качестве самостоятельной науки, опирающейся на наблюдение и эксперимент.

Вильгельм Дильтей (1833–1911) – немецкий ученый, отстаивающий методологическое различие между естественными и культурными науками. Первой нужно заниматься натуралистическим способом, а второй – путем психологического понимания культурных явлений.

Карл Маркс (1818–1883) – немецкий ученый, представитель конфликтологического направления в социологии. Внес большой вклад в разработку проблем классов и классовой борьбы, социальной революции и политической власти.

Эмиль Дюркгейм (1858–1917) – французский социолог, внес большой вклад в разработку проблем предмета и метода социологии как науки о «социальных фактах» с позиций структурного функционализма.

Макс Вебер (1864–1920) – немецкий социолог, создатель «понимающей» социологии и теории социального действия. Внес большой вклад в разработку социологии бюрократии, власти, организации, права, религии и др.

Вильфредо Парето (1848–1917) – итальянский социолог, внесший большой вклад в разработку теорий элит. С его точки зрения, общество делится на элиту – управляющих и неэлиту – управляемых. Циркуляция элит является движущей силой исторического развития.

Чикагская школа в социологии – самостоятельное направление в науке, у истоков которого стоял первый декан первого в мире (1893) факультета социологии А. Смолл. Специалистами данной школы были проведены эмпирические исследования по проблемам социальной адаптации иммигрантов.

Функциональная школа – в социологии связана с трудами Т. Парсонса и Р. Мертона. Первый проводил исследования по поиску функционального механизма обеспечения стабильности социальных систем, а второй изучал дисфункциональные явления, ослабляющие данную систему.

Символический интеракционизм – направление в социологии, сосредотачивающее свое внимание на изучении непосредственного взаимодействия между людьми и рассматривающее его как взаимный обмен социальными символами. Основоположником данного направления считается американский социолог Д. Мид.

Феноменология – направление, рассматривающее социальную реальность как продукт интерпретирующей деятельности людей, отождествляющее общество с представлениями о нем, интерпретации людьми социальных явлений и процессов.

Этнометодология – направление в социологии, использующее методы социальной антропологии для превращения повседневных действий людей в практически объяснимые (Г. Гарфинкель и др.). Главное – изучение обыденных норм, правил поведения, смыслов языка общения, которые регулируют взаимодействие между людьми.

Субъективная школа в социологии связана с трудами П.Л. Лаврова, Н.К. Михайловского, разработавших субъективный метод, смысл которого состоит в том, что субъект в ходе познания ставит себя на место наблюдаемых членов общества.

Объективная школа в социологии связана с трудами М.М. Ковалевского и, Е.В. де Роберти и др. В качестве методологической основы был был выдвинут объективизм, т.е. ориентация познания на объективно существующие социальные связи, на воздержание от оценочных суждений, мировоззренческую нейтральность.

Психологическое направление в социологии – представлено в России Л.И. Петражицким и Н.И. Кареевым, объясняющими социальные явления и процессы психологическими факторами. Главная заслуга – сосредоточение на анализе мотивации социальных действий людей.

Марксистское направление в социологии – представлено в России Г.В. Плехановым и В.И. Лениным. В работах первого ученого выражено абсолютное убеждение, что исторический материализм есть «применение принципов диалектического материализма к обществу», а второго – нашли отражение такие проблемы, как социальная структура дореволюционного общества, понятия «класс», роль масс в революционных процессах и др.

Питирим Сорокин (1889–1968) – представитель интегрального направления в современной социологии, создатель теории социальной стратификации и социальной мобильности. Внес большой вклад в разработку проблем предмета и структуры социологии.