- •1. Информация о дисциплине
- •1.1. Предисловие
- •1.2. Содержание дисциплины и виды учебной работы
- •2.Рабочие учебные материалы
- •2.2. Тематический план дисциплины
- •2.3. Структурно-логическая схема дисциплины
- •2.4. Временной график изучения дисциплины при использовании ДОТ
- •2.5. Практический блок
- •2.6. Рейтинговая система оценки знаний
- •3. Информационные ресурсы дисциплины
- •3.1. Библиографический список
- •3.2. Опорный конспект
- •ВВЕДЕНИЕ
- •РАЗДЕЛ 1. Общие вопросы стратегического управления
- •РАЗДЕЛ 2. Общая характеристика процесса разработки стратегий
- •РАЗДЕЛ 4. Анализ собственных ресурсов и стратегических возможностей организации
- •РАЗДЕЛ 5. Культура организации ожидания соучастников
- •РАЗДЕЛ 6. Формулирование вариантов стратегий организации
- •РАЗДЕЛ 7. Оценка стратегии
- •РАЗДЕЛ 8. Выбор стратегии
- •3.3. Учебное пособие
- •3.4. Глоссарий
- •3.5. Технические средства обеспечения дисциплины
- •4. Блок контроля освоения дисциплины
- •4.2. Текущий контроль
- •4.3. Итоговый контроль
- •СОДЕРЖАНИЕ
- •Румянцев Игорь Александрович
СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЗАОЧНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ОСНОВЫ
СТРАТЕГИЧЕСКОГО
УПРАВЛЕНИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Санкт-Петербург Издательство СЗТУ
2009
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЗАОЧНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра теории и методов прогнозирования
ОСНОВЫ
СТРАТЕГИЧЕСКОГО
УПРАВЛЕНИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Институт системного анализа, автоматики и управления
Направление подготовки бакалавра техники и технологии 220100.62 – системный анализ и управление
Санкт-Петербург Издательство СЗТУ
2009
4
Утверждено редакционно-издательским советом университета УДК 58 (07)
Основы стратегического управления: учебно-методический комплекс
/сост. И.А. Румянцев. – СПб.: Изд-во СЗТУ, 2009. – 122 с.
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки бакалавра техники и технологии по направлению 220100.62 – «Системный анализ и управление».
В дисциплине рассматриваются организационные, методические и практические аспекты стратегического подхода к управлению организацией. Освещаются вопросы стратегического анализа внешней и внутренней среды организации, разработки, оценки и выбора стратегий деятельности организации.
Рассмотрено на заседании кафедры теории и методов прогнозирования 14 октября 2008 года; одобрено методической комиссией института системного анализа, автоматики и управления 14 октября 2008 года.
Рецензенты: кафедра экономики и управления на предприятии СЗТУ (зав. кафедрой Е.Л. Кантор, д-р экон. наук, проф.); Д.А. Первухин, д-р техн. наук, проф., вед. науч. сотр. НПО «Аврора»
Составитель И.А. Румянцев, канд. техн. наук, доц.
©Северо-Западный государственный заочный технический университет, 2009
©Румянцев И.А., 2009
5
1.Информация о дисциплине
1.1.Предисловие
Учебно-методический комплекс «Основы стратегического управления» предназначен для студентов 3-го курса очной и 5-го курса очно-заочной и заочной форм обучения и направлен на обеспечение высшего уровня профессиональной подготовки бакалавра по направлению 220100.62.
Изучение дисциплины осуществляется в ходе лекционных занятий с рассмотрением практических ситуаций, в рамках одного семестра и завершается сдачей зачета.
Теоретический материал состоит из 8 разделов и основным назначением курса является ознакомление студентов с особенностями стратегического управления и технологиями его реализации.
Целью изучения дисциплины «Основы стратегического управления» является выработка у студентов старших курсов, как будущих руководителей организаций, фирм и служб, стратегического мышления и системного подхода к решению проблем функционирования организаций в условиях динамичной окружающей обстановки.
Задачи изучения дисциплины – основной задачей изучения дисциплины является изучение и освоение методов системного анализа внешнего окружения предприятия (фирмы), его ресурсных возможностей, определение стратегического положения фирмы, а также методов разработки на этой основе проектов стратегий организаций, их анализа и выбора.
В результате изучения дисциплины «Основы стратегического управления» студент должен овладеть основами знаний по дисциплине, формируемыми на следующих уровнях.
Иметь представление:
−о сущности и особенностях стратегического управления,
−об ограничениях и проблемах теоретических подходов к стратегическому управлению,
−о факторах определяющих перспективы развития организаций,
−об основных закономерностях и понятиях рыночной экономики,
−о культурной сфере организации,
−о структуре организаций разного типа,
−о критериях оценки и выбора стратегий.
Знать:
−основы стратегического анализа внешней и внутренней среды организации,
−сущность ССВУ-анализа и выявления ключевых компетенций организации,
−особенности оценки и отбора стратегий,
−технологические процессы формирования стратегий.
6
Уметь:
−структурировать внешние и внутренние воздействия на организацию,
−собирать и анализировать информацию необходимую для формирования стратегий,
−использовать методы прогнозирования при разработке стратегий,
−позиционировать организацию в конкурентной среде.
Владеть методами:
−анализа внешней среды организации,
−оценки и анализа ресурсов организации,
−ССВУ анализа и выявления ключевых факторов компетенций организации,
−анализа и отбора стратегических альтернатив.
Место дисциплины в учебном процессе
Изучение дисциплины «Основы стратегического управления» предполагает наличие у студентов знаний по дисциплинам «Основы экономической теории», «Экономика предприятий», «Маркетинг», «Системный анализ».
1.2. Содержание дисциплины и виды учебной работы
«Старая» и «новая» управленческие парадигмы. Важность стратегического управления (СУ). Основные понятия и сущность СУ, его отличие от других видов управления. Специфика стратегических решений. Понятие стратегии. Уровни стратегий и их особенности. Различные подходы к разработке стратегий. Структура процесса стратегического управления. Направления стратегического анализа. Содержание анализа внешней среды организации. ПЭСТ-анализ и подход «пяти сил». Позиционирование организации в конкретной среде. Матрицы БКГ и Дженерал Электрик. Возможности и угрозы внешней среды.
Анализ ресурсных возможностей организации. Всесторонняя оценка ресурсов. «Цепочка ценности» М. Портера. Ценностно-ориентированные виды деятельности организации. Портфельный анализ, бенчмаркинг. Анализ культурной среды организации и ожиданий соучастников ее деятельности. Культурная сеть организации, выявление соучастников деятельности и их влияние на организацию. Структура власти в организации. Миссия и цели организации. Выявление сильных и слабых сторон организации. Технология ССВУ анализа и выявление ключевых компетенций.
Общий алгоритм разработки стратегии. Базовые стратегии по М. Портеру и их рыночная интерпретация. Альтернативные рыночные шаги. Разработка функциональных стратегий. Альтернативные методы разработки стратегий. Обобщенная схема оценки стратегий.
Предварительная оценка стратегий по критериям соответствия логике, культуре организации и результатам статистических исследований (PIMS).
7
Окончательная оценка стратегий по критериям осуществимости и приемлемости. Представление результатов стратегий. Окончательный отбор и выбор стратегии.
Объем дисциплины и виды учебной работы
|
|
|
|
Всего часов |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма обучения |
|
|||
Вид учебной работы |
|
|
Очно- |
|
|
|
|
Очная |
|
|
|
Заочная |
|||
|
|
|
заочная |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
64 |
|
|
|
|
Общая трудоёмкость дисциплины |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа под руководством |
38 |
|
38 |
|
|
38 |
преподавателя (включая ДОТ) |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
16 |
|
|
|
в том числе: |
аудиторные занятия |
32 |
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
лекции (Л) |
28 |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
практические занятия (ПЗ) |
4 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
семинары (С) |
0 |
|
|
|
0 |
|
|
|
|
0 |
|
|
|
|
другие виды аудиторных занятий |
0 |
|
|
|
0 |
||
|
|
|
26 |
|
|
|
|
Самостоятельная работа студента |
26 |
|
|
|
26 |
||
|
|
|
1 |
|
|
|
|
Промежуточный контроль, количество |
1 |
|
|
|
1 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
контрольная работа |
1 |
|
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид итогового контроля |
зачёт |
|
зачёт |
|
зачёт |
|
|
(зачет, экзамен) |
|
|
Перечень видов практических занятий и контроля
–одна контрольная работа (для очно-заочной и заочной форм обучения);
–практические занятия – 4 часа (для очной формы обучения); 2 часа (для очно-заочной формы обучения); 2 часа (для заочной формы обучения);
–тест (общий по дисциплине);
–зачёт.
8