Задание 8

Сопоставьте памятники духовной жизни европейского человечества историческим типам культуры. Укажите века, когда были созданы эти произведения. Назовите авторов произведений, отмеченных знаком . Заполните табл.7.

«Божественная комедия»*, «Декамерон»*, живопись Рубенса, Энциклопедия, собор Парижской Богоматери, собор Святого Петра в Риме, Версаль, «Собор Парижской Богоматери»*, живопись Рембрандта, поэзия Петрарки, Эйфелева башня, роспись Сикстинской капеллы*, «Человеческая комедия»*, Зимний дворец в Петербурге*, поэзия Байрона, живопись передвижников, небоскребы Манхэттена, «Мысли» Паскаля, «Ярмарка тщеславия»*, «Фауст»*, ансамбль зданий Сената и Синода в Петербурге*, «Декларация прав человека и гражданина», трактат «Об истинном и ложном благе» Лоренцо Валлы, «Робинзон Крузо»*.

Таблица 7

Эпоха	Произведение	Век	Автор
Средневековье
Возрождение
Трагический гуманизм
Барокко
Классицизм
Просвещение
Романтизм
Реализм
Модернизм

Какими примерами можно было бы проиллюстрировать такие культурно-исторические категории, как позитивизм и постмодернизм?

Вопросы для обсуждения

1. По какому принципу история европейской культуры делится на эпохи? Какой идеал человека соответствует каждой из них?

2. Каким образом мировоззренческие установки, характерные для определенных периодов в истории европейской культуры,проявлялись в изобразительном искусстве и литературе того времени?

3. Когда зародилось понятие гуманизм? Какие трансформации оно пережило в истории европейской культуры? Какую роль сыграли гуманистические идеи в социально-политической истории Европы?

4. Идеи Фрэнсиса Бэкона характеризуются как «философия индустриальной науки». На какой мировоззренческий перелом указывает такое определение?

5. Почему великие научные открытия ХVII в. наряду с грандиозными чаяниями пробудили всплеск пессимизма? В какую эпоху культуре удалось преодолеть его? За счет чего это произошло?

6. Охарактеризуйте систему ценностей европейской культуры Нового времени. Какой тип личности она формирует?

7. Как можно объяснить сосуществование в европейской культурной традиции столь противоречивых мировоззренческих установок, как позитивизм и романтизм? Каким духовным потребностям отвечали романтизм и реализм в искусстве XIX в.? Актуальны ли эти оппозиции в наши дни?

8. Что должно войти в «портрет» европейской цивилизации, составленный из ее наиболее значимых достижений в области науки, искусства и политики?

9. Какие деятели европейской культуры стали ее символами?

Темы для подготовки сообщений

Литература эпохи Возрождения: творчество Данте / Петрарки / Боккаччо.

Изобразительное искусство эпохи Возрождения: творчество Леонардо / Ботичелли / Рафаэля / Микельанджело. Роль художника в ренессансном обществе.

Искусство барокко: живопись, архитектура, парковое искусство.

«Трагический гуманизм»: Монтень / Сервантес / Шекспир / Рембрандт.

«Вечные образы»: Дон Кихот / Гамлет / Дон Жуан.

Новоевропейские политические теории: от абсолютизма к демократии: Н. Маккиавелли / Т. Мор / Т. Гоббс / Б. Мандевиль / Б. Франклин и др.

Великие географические открытия: кристаллизация нового образа мира.

Научные открытия XVI-XVIII вв.

Замысел Энциклопедии и ее создатели.

Деятели Великой французской революции.

Наполеон: человек и кумир.

Героика романтизма: Дж.Г. Байрон.

Реализм: школа жизни в романах О. Бальзака / Ч. Диккенса / У. Теккерея.

Научные открытия и технические изобретения XIX – начала XX в.

Художники-импрессионисты и постимпрессионисты: новое видение мира.

Нереалистические течения в европейском изобразительном искусстве XX века (абстракционизм, сюрреализм).

Литература ХХ века: элитарные и массовые произведения.

Выдающиеся исторические деятели ХХ века: жизнь в контексте культуры.