- •Введение
- •Тема 1. Определение, структура и функции культуры. Культурологический подход к истории человечества Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Ключ к заданию
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Ключ к заданию
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендательный библиографический список
- •Тема 2. Архаическая культура. Стратегии инкультурации Задание 1
- •Ключ к заданию
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы для подготовки сообщений
- •Рекомендательный библиографический список
- •Тема 3. Происхождение цивилизации. Сравнительный анализ культур Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Вавилонский текст
- •Библейский текст
- •Задание 6
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы для подготовки сообщений
- •Рекомендательный библиографический список
- •Тема 4. Мировоззренческие системы востока. Традиционный тип культуры Задание 1
- •Ключ к заданию
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Ключ к заданию
- •Задание 4
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы для подготовки сообщений
- •Рекомендательный библиографический список
- •Тема 5. Античная цивилизация. Культурное наследие Задание 1
- •Ключ к заданию
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы для подготовки сообщений
- •Рекомендательный библиографический список
- •Тема 6. Средневековый мир. Религия и культура Задание 1
- •Житие и деяния человека Божия Алексия
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Ключ к заданию
- •Задание 5
- •Ключ к заданию
- •Задание 6
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы для подготовки сообщений
- •Рекомендательный библиографический список
- •Тема 7. Европейская цивилизация. Образ человека в культуре Задание 1
- •Смерть короля Артура. Повесть о сэре Ланселоте Озерном (фрагмент)
- •Декамерон. День второй. Новелла пятая
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Ключ к заданию
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Ключ к заданию
- •Задание 8
- •Вопросы для обсуждения
- •Темы для подготовки сообщений
- •Рекомендательный библиографический список
- •Тема 8. Культура современного мира. Модели культурной идентификации Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Вопросы для обсуждения
- •Рекомендательный библиографический список
- •Содержание
Ключ к заданию
Сяо– принцип почтительного отношения к старшим по возрасту или по занимаемому положению.
Ли– ритуальные и этикетные нормы поведения.
Чжэн – искренность, верность.
Вэнь – культура, образованность, эрудиция.
Жэнь – гуманность, человечность, проявляющаяся в заботе о нуждах народа.
Цзюнь-цзы – «благородный муж», означает человека высокой нравственности, главным достоинством «благородного мужа» является гуманность (жэнь).
Сяо-жэнь – «низкий муж», не достигший нравственного совершенства «благородного мужа».
Задание 4
Приводимый фрагмент текста заимствован из современной книги по благоустройству. Какие традиционные представления получили отражение в этих предписаниях?
В саду инь и ян должны находиться в гармонии. К примеру, плоская равнина считается «слишком инь». Холмистая местность – «слишком ян». Древние китайцы изобрели пагоды, чтобы внести элемент ян в плоский (инь) ландшафт. Мы можем в среду инь добавить элемент ян, посадив дерево или кусты, либо построив стену. Вы, без сомнения, знаете о садах камней, где камни создают энергию ян на плоской поверхности, представляющей собою инь. И наоборот, если ваш участок расположен на крутом склоне, следует постараться создать зону инь. Эффективное средство для создания благоприятного настроя – вода, но она должна быть чистой и находиться в движении. Особенно важна роль воды, если окружающая среда имеет ярко выраженные свойства ян. Такая среда обычна для городов, где преобладают кирпич и бетон. Очень хорошо, если пруд овальной формы как бы обнимает дом. Такие пруды становятся магнитами, притягивающими деньги.
Вопросы для обсуждения
Традиционная культура Индии
1. Почему культуру Индии принято считать традиционной? Что составляет неизменную основу традиции в индийской культуре?
2. Почему варно-кастовая система представляется индийцам воплощением справедливости?
3. Можно ли избежать закона сансары?
4. Как отразились религиозные представления индийцев в храмовом искусстве?
5. В чем состоит своеобразие индийского танца?
6. Как изображается традиционная культура в индийском кинематографе?
7. В чем отличие между традиционными ценностями индийской цивилизации и жизненными принципами, положенными в основу западной цивилизации?
Традиционная культура Китая
1. Почему культуру Китая называют традиционной? Что составляет основу традиции в китайской культуре?
2. Почему конфуцианство и даосизм нельзя рассматривать только как религии?
3. Каким должен быть идеальный человек с точки зрения конфуцианства? В чем идеал человеческой жизни с точки зрения даосизма?
4. Какие особенности китайской культуры сформировались под влиянием конфуцианства? Какими достижениями обязана культура Китая широкому распространению этого учения?
5. Какие сферы китайской культуры получили развитие благодаря влиянию даосизма?
6. Насколько изменился Китай в ХХ в.? В каком виде сохраняются традиционные ценности китайской цивилизации?
Темы для подготовки сообщений
Культура Индии
Этнографический очерк индийской культуры.
Храмовое искусство Индии.
Памятники индийской словесности (эпос, назидательная литература, творчество Калидасы).
Раджпуты – рыцари Индии.
Выразительные средства индийского танца.
Йога как феномен индийской культуры.
Индийские мудрецы.
Культура Китая
Традиционная китайская картина мира.
Конфуций – учитель тысяч поколений.
Даосы – мудрецы, алхимики, врачеватели.
Традиционная китайская живопись: стиль как отражение миропонимания.
Искусство каллиграфии.
Поэзия Китая: мудрость природы.
«Безыскусный рай» (традиционные китайские парки).
Китайская опера.
Боевые искусства Востока.
Культура Японии
Кодекс самураев.
«Сущность дзэн».
Секреты икебаны.
Искусство чайной церемонии.