Тема 18. Феноменологическая социология и этнометодолдогия

План семинара

1. Феноменологическая социология А.Шюца.

2. Социальное конструирование реальности П.Бергера и Т.Лукмана.

3. Этнометодологические исследования обыденной коммуникации и «профессионального разума».

4. Этнометодология Г.Гарфинкеля.

Вопросы для самостоятельной работы

1. Что такое феноменологическая социология. Раскройте существо этого понятия.

2. Почему философские концепции Э.Гуссерля и М.Шелера принято считать основными теоретическими источниками феноменологической социологии?

3. Что означает гуссерлевское понятие жизненного мира?

4. Почему основоположником феноменологической социологии считают А.Шюца? Проанализируйте ее основные положения.

5. Как анализирует повседневную социальную реальность и жизненный мир А.Шюц?

6. Что означает проблема повседневного знания и его социализации в феноменологической социологии А.Шюца?

7. Раскройте существо концепции «возвращающегося домой» и покажите ее современное значение.

8. Что означает «социальное конструирование реальности» в социологической концепции П.Бергера и Т.Лукмана? Почему эта концепция считается одной из наиболее значимых в современной социологии?

9. Как Бергер и Лукман раскрывают проблему социализации личности и почему они подчеркивают особую роль знания в этом процессе?

10. Дайте общую характеристику этнометодологии как социологической парадигмы второй половины ХХ в.

Тематика рефератов, докладов и фиксированных сообщений:

1. Основы феноменологического анализа Э.Гуссерля.

2. Жизненный мир как социологическая категория.

3. Когнитивная социология А.Сикурела.

Тема 19. Социология Франкфуртской школы

План семинара

1. Франкфуртская школа неомарксизма: теоретические истоки и этапы развития.

2. Основополагающие идеи «критической теории» М.Хоркхаймера.

3. Философско-историческая концепция западной истории и критика западной рациональности в работе Т.Адорно.

4. Критика цивилизации и концепция «одномерного человека» Г.Маркузе.

5. Франфуртская школа после событий 1968 года.

Вопросы для самостоятельной работы

1. Что собой представляла Франкфуртская школа в социологии? Дайте ее общую характеристику. Назовите наиболее крупных социологов, входивших в нее, и перечислите проблемы и темы, которыми они занимались.

2. В чем заключаются особенности отношения Франкфуртской школы к марксизму? Почему эту школу называют критической?

3. Проанализируйте взгляды Г.Маркузе. Как он относился к перспективам осуществления социальной революции? В чем состоял его теоретический подход к этой проблеме?

4. Охарактеризуйте социологические идеи Т.Адорно. Во всем ли вы согласны с критическим характером теоретических построений его «Негативной диалектики»?

5. Покажите значение для последующего развития науки Франкфуртской социологической школы.

Тематика рефератов, докладов и фиксированных сообщений:

1. Традиционная и критическая теория М. Хоркхаймера.

2. Концепция современной цивилизации М. Хоркхаймера и Т. Адорно.

3. Концепция «одномерного» человека Г. Маркузе.