Предмет и метод Экономики Тест

Тема «Предмет и метод экономики»

1. Проблема ограниченности ...

а) возникает только в процессе производства товаров;

б) возникает только у потребителей товаров;

в) является временно неразрешимой проблемой;

г) является принципиально неразрешимой проблемой.

2. К факторам производства относится:

а) деньги в сейфе кассира банка;

б) конвейерная линия;

в) акции фирмы;

г) инвестиции.

3. Что из перечисленного ниже НЕ относится к понятию "капитальные ресурсы"?

а) машина такси;

б) станки и оборудование;

в) деньги;

г) здание фабрики.

4. Доход от фактора производства капитал может поступать его владельцу в виде .

а) прибыли;

б) акциза;

в) дивиденда;

г) фьючерса.

5. Плата за природные ресурсы называется:

а) прибылью;

б) рентой;

в) процентом;

г) доходом.

6. В какой из вариантов ответа включены основные вопросы экономики?

а) что потребляется, как производится, кто производит?

б) что производится, как производится, кем потребляется?

в) что производится, как потребляется, кто производит?

г) что потребляется, как производится, кто потребляет?

7. Три типа экономических систем - это ...

а) феодальная, капиталистическая, коммунистическая;

б) развивающаяся, рыночная, централизованная;

в) рыночная, смешанная, коммунистическая;

г) традиционная, рыночная, централизованная.

8. В централизованной экономике вопрос о том, какие товары и услуги должны быть произведены, как правило, решают:

а) производители, желающие получить прибыль;

б) потребители, определяющие спрос на товары и услуги;

в) государственные органы;

г) директора крупных заводов и фабрик.

9. Для традиционной экономики наиболее характерны следующие признаки:

а) быстрое внедрение в производство достижений научно-технического прогресса;

б) свобода в выборе профессий;

в) система распределения свободна от регулирования;

г) ограничение индивидуальной свободы в принятии экономических решений.

10. Признаки какой экономической системы НЕЛЬЗЯ было найти в экономике СССР в 1980-х годах?

а) традиционной;

б) рыночной;

в) централизованной;

г) в экономике СССР в 1980-х годах можно было найти признаки всех перечисленных выше типов экономических систем.

11. Предметом экономики являются:

а) организация управления и планирования отраслей народного хозяйства;

б) экономико-математические методы;

в) отношения между государством и гражданами, возникающие по поводу создания, распределения и использования фондов денежных средств, необходимых для обеспечения расширенного воспроизводства;

г) производственные отношения, возникающие между людьми в процессе производства материальных благ.

12. Когда началась экономическая наука:

а) когда Ксенофонт впервые употребил слово «экономия»;

б) когда Аристотель глубоко исследовал меновую стоимость и потребительскую стоимость товара;

в) в 1615 году, когда А. Монкретьен написал «Трактат политической экономии»;

г) в XVIII веке, когда английские экономисты-классики исследовали процесс производства общественного богатства;

д) в XIX веке, когда К. Маркс обосновал необходимость свержения эксплуататорского строя;

е) в середине XX века, когда П. Самуэльсон опубликовал «Экономикс».

13.Производительные силы:

а) капитал;

б) земля;

в) уровень развития средств производства и люди, обладающие знаниями, навыками и опытом;

г) технологические системы и ноу-хау.

14. Чем, в конечном итоге, обусловлены общественные отношения, связанные с наукой, культурой, искусством, религией, политикой, моралью и правом:

а) культурным уровнем общества;

б) местным климатом и географическими особенностями местности;

в) уровнем развития экономических отношений;

г) религией и моралью, традицией.

15. Что не является целью изучения экономики в высшей школе?

а) оптимизировать отношения с людьми по критерию наибольшей выгоды для себя лично;

б) чтобы специалисты правильно ориентировались в самых массовых социальных отношениях, в которых принимают участие они сами;

в) чтобы правильно оценивать социально-экономическую ситуацию в стране;

г) научиться получать максимально высокую оплату за свой труд и работать максимально эффективно.

16. Для чего не нужны элементы экономического образования в средней школе:

а) научить школьника соразмерять свои потребности и доходы;

б) научить оптимизировать расходы по разным критериям и комфортно чувствовать себя в местах, где необходимо платить;

в) грамотно и разумно относиться к социальному неравенству;

г) выбирать знакомства с людьми в зависимости от богатства, которым они располагают и искать в социальных отношениях только выгоду.

17. Для чего не нужны элементы экономических знаний в детском саду?

а) приучить ребенка к коллективизму;

б) выстроить систему ценностей труда, бережливости, аккуратности, эстетики;

в) приучить ребенка к ценовым ограничениям на приобретение данных благ и научить ориентироваться в изменениях цен;

г) выработать качества, которые позволят в дальнейшем занять выгодное экономическое положение в обществе.

18. Что из приведенного ниже не имеет отношения к определению предмета экономики?

а) редкость (ограниченность), имеющихся ресурсов;

б) максимальное удовлетворение потребностей;

в) эффективное использование ресурсов;

г) материальные и духовные потребности.

19. Сформулируйте понятия:

а) раздел экономической теории, изучающий экономику как единое целое, - проблемы безработицы, инфляции, государственное регулирование и т.д. – это …

б) характеристика экономических благ, отражающая ограниченность ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей общества – это …

20. Человек в экономической системе не является:

а) носителем знаний, навыков, опыта и умения в области производства и распределения товаров и услуг;

б) целью общественного производства и носителем критериев ценности всех производимых товаров;

в) свободным от системы отношений по поводу производства, распределения, обмена и потребления благ;

г) важнейшим элементом производительных сил.

21.Какое из приведенных определений лучше отражает суть экономики теории:

а) экономическая теория разрабатывает рекомендации, непосредственно применяемые в

хозяйственной практике;

б) экономическая теория описывает и изучает рыночные отношения;

в) экономическая теория изучает различные формы организации бизнеса и предпринимательства;

г) экономическая теория имеет дело с анализом и принятием решений для наилучшего

удовлетворения потребностей в условиях ограниченности ресурсов

22. Три основных фактора производства – это природные ресурсы, труд и капитал. Какая из нижеперечисленных групп включает все три составляющих:

а) воздух, учителя, автомобили;

б) предприниматели, деньги, рента;

в) рабочие, станки, здания;

г) нефть, газопровод, ювелирные изделия.

23. Неразработанное нефтяное месторождение может служить примером:

а) естественных ресурсов;

б) капитала;

в) земли;

г) рынка.

24. Самый дефицитный ресурс современной российской экономики:

а) труд;

б) капитал;

в) земля;

г) предпринимательская деятельность.

25. Общенаучным методом исследования экономической науки является:

а) экономический эксперимент;

б) научная абстракция;

в) математические модели;

г) статистические данные;

д) нормативный анализ.

26. Примерами производственных благ могут выступать:

а) станки, машины, оборудование;

б) здания, земля;

в) профессиональные навыки и квалификация;

г) все ответы верны.

27. Метод научной абстракции предполагает:

а) оценку экономической эффективности;

б) намеренное упрощение действительности;

в) использование многофакторных моделей;

г) усложнение экономической действительности.

28. Основными критериями, по которым современные западные экономисты классифицируют разные экономические системы, являются:

а) форма собственности на ресурсы и способ координации действий хозяйствующих субъектов;

б) цели экономического развития и эффективность производственной деятельности;

в) уровень благосостояния нации и производительность труда;

г) уровень развития производительных сил и их соответствие производственным отношениям.

29. Собственность в российском праве – это:

а) принадлежность, право присвоения и право пользования;

б) право хозяйственного пользования, аренды и продажи;

в) право распоряжения, дарения и передачи по наследству;

г) право владения, распоряжения и пользования в совокупности.

30. Собственность как экономическая категория выражает:

а) отношение человека к вещи (ее обладание);

б) сложившиеся на деле имущественные связи, закрепленные в правовых нормах и законах;

в) отношения между людьми по поводу социального присвоения – отчуждения факторов производства;

г) пользование, владение и распоряжение;

д) владение, управление и контроль.