Введение

Практика - это активное, деятельное освоение и преобразование действительностей. В ходе практики студентам предоставляется возможность реального педагогического взаимодействия с учениками и освоение школьной действительности: с позиций педагога. Педагогическая практика — комплексный процесс, в которой студенты выполняют виды деятельности, определяемые их специализацией. На практике педагогическая деятельность студентов совершенствуется на основе содержательного фактического материала, дознание и результативное освоение которого возможно только на основе живых впечатлений и наблюдений. Практика - это активное, деятельное освоение и преобразование действительностей. В ходе практики студентам предоставляется возможность реального педагогического взаимодействия с учениками и освоение школьной действительности: с позиций педагога. Педагогическая практика — комплексный процесс, в которой студенты выполняют виды деятельности, определяемые их специализацией.

На практике педагогическая деятельность студентов совершенствуется на основе содержательного фактического материала, дознание и результативное освоение которого возможно только на основе живых впечатлений и наблюдений.

Педагогическая практика выполняет ряд функций; адаптационную, обучающую, воспитывающую, развивающую, диагностическую.

Адаптационная функция практики проявляется в том, что практикант привыкает и приспосабливается к содержанию и характеру педагогического труда, к его условиям и организации, к традициям и нормам коллектива, к стилю работы руководителей, к особенностям межличностных отношений, сложившихся в коллективе. Она означает включение работника в коллектив как равноправного, принимаемого всеми его членами.

Обучающая функция практики проявляется в процессе выработки основных педагогических умений и навыков, формирование педагогического сознания переходит в систему реальных установок и взглядов. Теоретические знания студента-практиканта позволяют решить многие проблемы, связанные с обучением, а именно: проводить в соответствие с изменяющимися целями содержания образования, устанавливать принципы обучения, определять оптимальные возможности обучающих методов и средств.

В теснейшей взаимосвязи с предыдущими функциями находится воспитывающая и развивающая функции педагогической практики. Большое значение имеет творческая атмосфера, характер отношений, базирующийся на гуманистических началах и ценностях в образовательном учреждении. На практике студент развивает моральные, волевые, коммуникативные, деловые качества и организаторские способности, профессиональные знания. Студенты должны постоянно заниматься самовоспитанием и самообразованием, так как профессионально-значимые качества требуют постоянного развития. В ходе практики студенты осознают профессиональную пригодность.

Диагностическая функция практики является одной из важнейших, так как необходимо обеспечить личностно-ориентированную, комплексную, усложняющуюся, непрерывную и творческую подготовку каждого практиканта. Сама система взаимоотношений должна носить характер взаимодействия и сотрудничества, подразумевая определенную субъективность позиции студента.

В ходе педагогической практики у студентов вырабатываются основы

анализа и оценки собственной педагогической деятельности. Педагогическая рефлексия развивается не только в работе с психолого-педагогическим дневником, но и в каждом занятии, в каждом общении.

Специальность: психология и педагогика

Специализация:

II Требования ГОС к уровню подготовки студентов по

специальности 050706 – Педагогика и психология к уровню подготовки лиц, успешно завершивших обучение по программе подготовки специалиста с дополнительной квалификацией «Преподаватель».

№	Название практик	Количество недель	Курсы	Сроки практик
1	Учебно-ознакомительная	2 недели	II курс	21.01.08-03.02.08
2	Психолого-педагогическая практика	3 недели	III курс	21.01.08-10.0208
3	Летняя практика	4 недели	IV курс	19.05.08-15.06.08
4	Практика в педагогическом училище	4 недели	IV курс	21.01.08-17.02.08
5	Преддипломная практика	6 недель	V курс	01.09.07-14.10.07

Всего часов по педагогической практике - 540 ч.

1. Учебно-ознакомительная практика— 108 ч. (2 нед.)

2. Психолого-педагогическая практика по воспитательной работе — 108ч.

(2 нед.)

3. Летняя практика – (4 нед.)

3. Преддипломная педагогическая практика — 324 ч. - (6 нед.)

Выписка из стандарта:

Требования к организации практик

Практика проводится в школах, детских садах, оздоровительно-воспитательных центрах, детских базах отдыха, учреждениях интернатного типа, центрах психолого-педагогической и медико-социальной помощи, педагогических училищах, колледжах. Все типы практики направлены на ознакомление студентов с важнейшими видами и средствами практической, психолого-педагогической и социально-педагогической деятельности с детьми, подростками и семьями. В результате прохождения практики студенты должны обладать представлениями и знаниями об основных психолого-педагогических проблемах, возникающих в процессе оказания профессиональной помощи: иметь важнейшие практические навыки в различных видах психолого-педагогической работы с ребенком, с подростком и семьей. Практика ориентирует студентов на профессиональное и личностное развитие с целью разрешения их собственных внутренних проблем и активизации их личностных ресурсов формирования профессиональной позиции.

ЛЕТНЯЯ ПРАКТИКА

Летняя практика представляет собой самостоятельную работу студентов с детьми и подростками в условиях летних каникул в различных детских объединениях (детские площадки, оздоровительные лагеря, клубы, трудовые объединения и др.). Летняя педагогическая практика создает реальные условия для формирования профессиональных умений, навыков по организации воспитательной работы с детьми разного возраста. Данный вид практики направлен на формирование профессиональной направленности студентов педагогов психологов.

Цели и задачи летней практики:

1. Расширение, закрепление и углубление профессионально-психологических знаний.

2. Совершенствование профессиональных психолого-педагогических умений приобретенных в период теоретического обучения на предыдущих курсах.

3. Овладение содержанием и различными формами и методами воспитательной работы в летний период.

4. Развитие творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.

Организация практики

Продолжительность практики – 4 недели, 8 семестр.

Рабочий день студентов- 6 часов. Рабочий день студента определяется положением внутреннего распорядка учреждения. Практика начинается с установочной конференции, на которой разъясняется цели и задачи практики ее содержание, проводится вводный инструктаж по технике безопасности, выдается пакет заданий на практику, дневник практики, в котором написано индивидуальное задание. В процессе прохождения студенты ежедневно заполняют дневник о проделанной работе. Какие-либо изменения в индивидуальном задании допускаются только с разрешения руководителя практики.

Основные обязанности руководителей практики.

Руководитель практики от вуза обязан:

• предусмотреть базы практики по месту проживания студентов;

• ознакомить студентов проектом приказа по практике;

• выдать необходимые документы;

• обеспечить контроль своевременного начала и окончания практики;

• оказывать помощь студентам в выполнении программы практики;

• проверить отчет по практике и организовать его защиту;

• организовать проведение конференции по итогам практики.

Руководитель практики от организации должен:

• изучить программу практики и организовать ее выполнение;

• ознакомить студентов с правилами внутреннего распорядка, порядком получения документов и материалов;

• содействовать в получении материалов соответственно программе и индивидуальному заданию;

• проверять и подписывать отчеты по практике. Подпись руководителя практики на отчете должна быть заверена печатью предприятия;

• составить письменные характеристики на студентов практикантов.

Права и обязанности студентов в период практики

При прохождении практики студент имеет право:

• получать необходимую информацию для выполнения задания на практику;

• пользоваться библиотекой, информационными фондами и архивами образовательного учреждения;

• получать компетентную консультацию администрации организации по вопросам, предусмотренным заданием на практику;

• пользоваться услугами подразделений непроизводственной инфраструктуры предприятия (столовой, буфетом, спортсооружениями и т.п.);

В период практики студенты обязаны:

• полностью и самостоятельно выполнять задания, предусмотренные программой и календарным планом практики;

• осуществить сбор, систематизацию, обработку и анализ психолого-педагогической информации;

• регулярно вести записи в дневнике практики о характере выполняемой работы и заданий и своевременно представлять его для контроля руководителям практики;

• подчиняться действующим на образовательном учреждении правилам внутреннего трудового распорядка, строго соблюдать правила охраны труда и противопожарной безопасности;

• представить руководителю практики отчет о выполнении всех заданий и защитить его.