Вопросы для подготовки к экзамену:

1. Зарождение основ воспитания и просвещения на Руси в догосударственный период.

2. Социально-культурный уклад России в XV-XVII веках

3. Просвещение и возникновение социально-культурных общностей в XVIII веке

4. Общественно-просветительское движение, внешкольное образование и досуг в России XIX - начала XX века

5. Просветительство социально-культурных процессов первой половины XIX в.

6. Художественное творчество и досуговая деятельность в контексте социально-культурных процессов .

7. Развитие новых форм социально-культурной деятельности.

8. Культурно-просветительская и досуговая деятельность как социальная направленность XXв.

9. Период восстановления социально-культурной сферы послевоенные годы.

10. Новые типы культурно-досуговых учреждений.

11. Общественно-просветительское движение, внешкольное образование и досуг в России XIX - начала XX века

12. Просветительство социально-культурных процессов первой половины XIX в.

13. Становление социалистической системы культурно-просветительной работы в России (1917-1925).

14. Государственная культурная политика в 1930-е и предвоенные годы.

15. Работа учреждений культуры в годы Великой Отечественной войны (1941-1945) и во второй половине XX века.

16. Классификация современных видов самодеятельного художественного творчества.

17. Субъект педагогического процесса – источник организационного, воспитывающего, развивающего влияния на личность.

18. Объект педагогического процесса – аудитория социально-культурных программ.

19. Понятие и сущность социально-культурного института.

20. Особенности различных типов досуговых центров (клубы, библиотеки, парки культуры и отдыха, музеи).

21. Инициативные культурозащитные общества и движения как система общественно значимых норм и правил поведения.

22. Функции семьи, их реализация в сфере досуга.

23. Общая характеристика и понятие социально-культурной деятельности, функции социально-культурной деятельности.

24. Понятие и классификация принципов социально-культурной деятельности.

25. Теория социально-культурной деятельности в системе гуманитарных знаний.

26. Социально-культурная деятельность как самостоятельное прикладное и фундаментальное научно-образовательное направление в современных научных исследованиях.

27. Объект и предмет теории социально-культурной деятельности.

28. Основные направления культурной политики в России.

29. Закон «Основы законодательства Российской Федерации о культуре». Позиция государства в его отношениях с создателями культурных ценностей, работниками и организациями культуры.

30. Источники финансирования в социально-культурной сфере.

31. Исторические этапы развития теории и практики управления.

32. Основные школы управления.

33. Особенности развития менеджмента в Росси.

34. Роль маркетинга и его масштабы в современных условиях

35. Организация проведения маркетинговых исследований

36. Принципы и методы управленческой социокультурной деятельности.

37. Условия формирования отечественного менеджмента.

38. Особенности менеджмента в сфере культуры.

39. Социокультурный менеджмент как компонент культурной политики.

40. Ориентиры культурной политики в современном Российском общество.

41. Понятие результата интеллектуальной деятельности.

42. Профессиональные функции арт-менеджера.

43. Направления деятельности арт-менеджера.

44. Технология создания арт-проекта.

45. Значение и необходимость классификации выставок по различным характеристикам.

46. История возникновения, становления и развития ярмарок и выставок.

47. Классификация выставок по отношению к выставочному пространству.

48. Управление библиотекой. Функции и методы управления.

49. Формирование концепции библиотечного менеджмента. Объект и предмет библиотечного менеджмента.

50. Понятия и категории библиотечного менеджмента.