21В зале — красный свет, который постепенно переходит в жел­тый. (Зотов принимает каску и проходит с ней на сцену.)

22. Включается свет на сцене. (Зотов уходит.)

23. Свет в зале гаснет, на сцене — полный свет, голубой. (Хорео­графическая картинка исполнена.)

24 Включен полный свет на сцене и в зале.

Сценарный план киноматериала для киномеханика

(Ведущий: "И, особенно, этот день..." Гаснет свет.)

1. Фрагмент из фильма "Великая отечественная" — "Первый день войны". (Песня "Зачем иа свет девчонкой родилась?" Гаснет свет.)

2. Фрагмент из фильма "Родион Щедрин" — "Вечный огонь", стоп-кадр на каске в цветущем поле.

Музыкальная партиту ра для радиста

1. В 17.30 по всем репродукторам транслируются песни военных лет.

2. (Чтец: "Спасенная солдатами весна...")

Звучит фонограмма акта безоговорочной капитуляции германских вооруженных сил.

2. (Ведущий перечисляет фамилии ветеранов.) Звучит как фон песня В. Баснера и М. Матусовского "Как, скажи, тебя зовут?"

3. (Ведущий: "Это если считать по прямой...") Как фон звучит песня в записи "Эх, дороги!" До слов ведущего: "...которые никогда не изгладятся из памяти...".)

4. (Ведущий: "И, особенно, этот день...".) Звучит фонограмма №2 — 22 июня 1941 г. — голос Юрия Левитана.

Сценарный план диапроекцин

1. (Чтец "Спасенная солдатами весна. .".) Проецируются слайды № 1. 2, 3 — "Салют".

2. (Чтец № 1: "20. 3. 43 г.".) Проецируются слайды № 4, 5 —фо­тографии бойцов.

3. (Чтец № 3: "Твоя дочь, Галя...".) На экране — слайд № 6 —фо­тография девушки-бойца.

Сценарный план концертных номеров

1. Хор ветеранов — песня А. Янова "Ветераны".

2. Мужской квартет — песня В. Сергеева и Ю. Сеульского "Идут батальоны".

3. Группа чтецов — фронтовые письма разных лет.

4. В. Любимов — песня "Вспомните, ребята".

5. Н. П. Чурилова — песня В. Шаинского "Зачем на свет девчон­кой родилась?"

6. Младшая танцевальная группа — хореографическая картинка "На улице мира".

7. Дети — стих А. Суркова "Марш мира".

8. Сводный хор — песня С. Туликова "Мы все за мир!"

Организация творческой работы коллектива культурио- досуговой программы

Когда имеются сценарий и режиссерская разработка, планируется работа всего творческого коллектива и каждого в отдельности. Она начинается с организации штаба, где четко распределяются все обя­занности. Режиссер-постановщик возглавляет штаб и занимается творческой работой.

Начальник штаба стоит во главе всех организационно­хозяйственных задач, направляет работу всех лиц, отвечающих за определенные участки праздника. Основная ответственность и коор­динация всей деятельности по подготовке программы остается за директором учреждения культуры. Он не подменяет работу режиссе­ра и начальника штаба, а направляет, координирует и, в особых слу­чаях, принимает участие в решении наиболее важных вопросов.

Штаб на основе сценария и режиссерского плана разрабатыва­ет подробный план постановочной работы. На основе плана да­ются четкие задания всем ответственным лицам и участникам постановки:

Ответственному' за рекламно-информационную работу: изготов­ление рекламы в художественной форме, создающей определенное настроение, зовущей на праздник.

Творческим работникам, ответственным за участие в различных культурно-досуговых программах: составление планов и проведение подбора участников художественной самодеятельности, активистов.

Сценаристу-режиссеру: составление сценарно-режиссерского плана — подбор текстов, игрового, музыкального репертуара и раз­работка театрализованных игр согласно тематике праздника с зада­чей активного вовлечения гостей праздника в игровое действие.

Главному художнику: составление плана художественного оформления программы, поиски художественного решения оформле­ния ДК согласно содержанию и стилю программы Продумывание динамики художественного оформления с учетом зрительного эф­фекта и действия исполнителей, активизации зрителей.

Административно-техническому работник}' (радио, электроосве­щение, транспорт и другие технические службы): обеспечение наи­более эффективной работы всех служб учреждения культуры во вре­мя праздника.

Репетиционно-постановочная работа проходит следующие этапы:

а. Все репетиции с исполнителями, коллективами художественной самодеятельности, активистами, массовиками проводятся отдельно. Режиссер разъясняет задачи, выверяет текст, делает пробы.

б. Репетиции "на местах", где основные исполнители вводятся в действие, устанавливаются мизансцены, идет поиск выразительных средств, театрализации.

в. Монтировочные репетиции с ответственными и техническими работниками без исполнителей и коллективов. Здесь проверяется осваивается техники: радио, света, транспорта и т.д.

г. Прогонные репетиции, на которых делаются последние уточне­ния действий исполнителей, проверяется состояние костюмов.

В репетиционной работе с каждым исполнителем и коллективом особенно тщательно отрабатываются текстовый материал и внешний рисунок действия. Необходимым условием для всех исполнителей яв­ляются четкая и яркая подача текста, большая выразительность жестов и масштабность движения всех участников на сценических площадках. Большая роль в программе принадлежит ведущему. Как правило, веду­щий (или ведущие) является центральной, связующей фигурой в театра­лизованном празднике. Отсюда повышенные требования к посылу речи, пластичности движений, темпу и ритму выходов Для достижения этого требуется большой объем репетиционной работы с исполнителями.

На последнем этапе постановочной работы устанавливается ху­дожественное оформление, завершаются организационные работы, проводятся генеральные репетиции основных эпизодов. О готовности всех подразделений докладывается на совещании, где и утверждает­ся окончательный план проведения праздника. Нарушение плана проведения репетиций влияет на художественный уровень. Зачастую первые репетиции проводятся без должного технического обеспечения в расчете на генеральную, которая из-за этого проводится тоже с техниче­скими неполадками. Поэтому особое внимание следует уделять тому, чтобы все хозяйственные, оформительские работы делались своевре­менно. Чтобы не репетиции подгонялись к оформительской работе, а, наоборот: все делалось для успешного решения творческих задач.

Проведение культурно-досуговой программы — это реализация всего того, что подготовлено кропотливым творческим трудом. На­верное, эти два этапа можно сравнить с подготовкой и осуществле­нием боевой операции. Если программа подготовлена организован­но, своевременно, с учетом реальных возможностей и трудностей, то и результаты оказываются хорошими.

Опыт показывает, что при проведении программы необходимо строго соблюдать единоличие. Театрализованное действие — это праздник, где главным распорядителем является режиссер-постановщик. Ему в этот день подчинены все организационно-творческие работники. Часто бывает, что вмешательство администрации или проявление каким- либо работником излишней самостоятельности без ведома режиссера нарушает четкую организацию и отрицательно сказывается на каче­стве театрализованного действия. В момент проведения программы могут возникнуть различные непредвиденные обстоятельства, тре­бующие оперативного исправления того или иного момента дейст­вия. Поэтому всегда следует выполнять следующие условия:

1. Распоряжения режиссера или начальника штаба выполняются бес­прекословно. Если же работник вынужден оперативно внести изменения без согласования с ними, он должен сразу доложить об этом факте.

2. Связь режиссера, начальника штаба со всеми ответственными должна быть всегда четко налажена.

3. С каждым ответственным за участок работником заранее раз­рабатывается дополнительный план действия для непредвиденных случаев. Если, например, испортится техника — порыв ленты и т.д., наготове должен быть оркестр, который сможет подстраховать своих товарищей. Или участник программы из-за волнения не может выйти иа сцену — здесь радисты должны включить музыку и т.д.

Разумеется дополнительный вариант проходит хуже, чем первый, но зато нет срыва, растерянности, большой паузы, которые, как пра­вило, влекут за собой новые нарушения действия. Кроме того, суще­ствует много сложных организационных моментов, которые зависят от степени взаимосвязи всех служб программы, и, конечно, от дело­вых качеств режиссеров.

На следующий день нужно провести обсуждение программы с о всеми принимавшими участие в празднике. Поводится итог, учиты­вающий все плюсы и минусы. Высказываются мнения по тому или иному моменту проведения. Все это необходимо для того, чтобы следующая программа прошла на более высоком организационном и художественном уровне.

Вопросы для самопроверки

1 Как Вы понимаете, что такое режиссура культурно-досуговой про­граммы?

2. В чем специфика режиссуры культурно-досуговых программ?

3. Расскажите об основных методах режиссуры культурно-досуговых программ.

4. Что входит в структуру режиссерского плана праздника?

Список литературы

1. Буров А.Г. Режиссура и педагогика —М., 1987.

2. Генкин Д.М. Массовые праздники. —М., 1975.

3. Демин В.П. Труд актера. —М., 1984.

4. Довженко А. Собр. соч В 4 т. — М., 1969.

2. Жарков А.Д. Организация культурно-просветительной работы. — М,1989

3. Мейерхольд Вс. Статьи, письма, речи, беседы. — М., 1968

4. Немирович-Данченко Вл. Из прошлого —М., 1936.

5. Триадский Д.В. Основы режиссуры театрализованных представлений — М, 1985.

6. Шароев И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений. — М., 1986