Глава 1. Специфика научной работы

Любая наука включает в себя не только знание, но и деятельность, направленную на получение новых знаний о природе, обществе и мышлении.

Научное исследование – это особый вид деятельности, который отличается от обычного познания и имеет целый ряд специфических признаков, в число которых входят объективность, концентрация внимания на всей совокупности фактов, творческий и плановый характер процесса.

Любая научная работа представляет собой исследование, в котором с позиций науки систематизируются, описываются и объясняются новые факты, имеющие теоретическое и прикладное значение.

Научное исследование всегда является целенаправленным процессом, имеющим четкую цель и задачи, план достижения поставленной цели и решения обозначенных задач, в нем всегда систематизированы и обоснованы полученные результаты.

Изучив существующие теории, каждый исследователь может выдвинуть свою гипотезу, высказать свою точку зрения, представить свое видение проблемы, свой подход, который раскроет факты с новой, ранее не рассмотренной стороны.

Процесс работы мысли, ведущий от незнания к знанию, направляется методологией. Методология – философское учение о методах познания и преобразования действительности, применение принципов мировоззрения к процессу познания, духовному творчеству и практике.

Методологический анализ включает в себя несколько уровней, объединяющих мировоззренческую интерпретацию результатов науки, анализ общих форм и методов научного мышления, изучение общенаучных принципов, подходов и форм исследования, конкретно-научную, дисциплинарную и междисциплинарную методологию (см. об этом подробнее: Научные работы, с. 8 – 12).

Дисциплинарная методология охватывает совокупность методов, принципов исследования и процедур, применяемых в той или иной научной дисциплине, конкретно-научная – в той или иной отрасли науки.

Каждое конкретное исследование опирается, как правило, на целый комплекс методов. Под методом понимается совокупность правил и приемов, применяемых для достижения определенной цели, изучения того или иного явления.

К важнейшим свойствам метода относят его детерминированность, т.е. обусловленность закономерностями как самого объекта, так и познавательной деятельности, заданность целью исследования, результативность, надежность, экономичность, ясность, эффективная распознаваемость, т.е. возможность его использования при соответствующей подготовке любым исследователем, воспроизводимость, или возможность его применения неограниченное число раз, и обучаемость методу (Там же, с.12 – 13).

Методы научного познания традиционно делят на общие и специальные. Специальные методы характерны для конкретных, специальных наук. Общие методы используются практически во всех науках.

Как указывает Ф.А.Кузин, общие методы научного познания обычно дифференцируют на три большие группы: 1) методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент), 2) методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования (абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.), 3) методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному и др.) (Кузин. Кандидатская диссертация, с.12).

Наблюдениепредставляет собой целенаправленное восприятие предметов и явлений внешнего мира при помощи органов чувств с целью изучения их свойств и отношений. Наблюдение дает нам информацию об объективных свойствах и отношениях реально существующих предметов и явлений. Для наблюдения характерны планомерность, целенаправленность, активность и систематичность.

Сравнение– установление сходств и различий между объектами, выявление того общего, что присуще двум или нескольким объектам.

Измерение - определение численного значения некоторой величины посредством единицы измерения. Ценность данного метода состоит в возможности получить точные, количественно определенные сведения об окружающей действительности.

Эксперимент– планомерное наблюдение изучаемых явлений в естественных или искусственно созданных контролируемых условиях. Достоинство данного метода состоит в его повторяемости, возможности изучения предметов и явлений без обстоятельств, осложняющих процесс.

Абстрагированиесостоит в мысленном удалении несущественных признаков и одновременном выделении основных свойств, связей и отношений предметов.

Данный процесс тесно связан с анализом и синтезом. Анализсостоит в разложении целого на его составные части, асинтез – в соединении отдельных сторон предмета в единое целое.

На эмпирическом и теоретическом уровнях исследования важную роль играют индукция и дедукция. Под индукциейпонимают умозаключение от отдельных, частных фактов к общим выводам, закономерностям.Дедукциейназывают умозаключение, которое ведет, наоборот, от общего к частному.

Процесс проведения научного исследования требует, как правило, применения целого комплекса методов, которые меняются на разных этапах исследования и, конечно же, не исчерпываются описанными выше.