- •Лабораторная работа №9.
- •1. Выписки из статьи н.И. Пирогова «Вопросы жизни».
- •2. Сравнительная характеристика позиций славянофилов и западников (в табличной форме)
- •3. Сравнительная характеристика образовательных реформ 1804 и 1828 гг. (в табличной форме)
- •4. Схема системы образования в России к середине 19в.
2. Сравнительная характеристика позиций славянофилов и западников (в табличной форме)
|
Либеральное направление |
||
|
|
западники |
славянофилы |
|
Основные идеи |
Россия развивается по единому с Западной Европой пути, поэтому в России должна сложиться конституционная монархия |
Россия развивается по отличному от Запада пути. Самодержавие возможно сохранить, однако народ имеет право на выражение собственного мнения (Земские соборы) |
|
Способы достижения целей |
Мирное осуществление преобразований |
Мирный путь, реформы сверху |
3. Сравнительная характеристика образовательных реформ 1804 и 1828 гг. (в табличной форме)
|
1804г. |
1828г. |
|
Вышел Университетский устав, предоставлявший университетам значительную автономию: выборность ректора и профессуры, собственный суд, невмешательство высшей администрации в дела университетов, право университетов назначать учителей в гимназии и училища своего округа |
Школьный устав, по которому начальное и среднее образование делилось на три категории: 1.для детей низших сословий — одноклассные приходские училища (изучались четыре правила арифметики, чтение, письмо и «закон Божий»). 2.для средних сословий, то есть мещан и купцов — трёхклассные училища (геометрия, география, история). 3.для детей дворян и чиновников — семиклассные гимназии (там готовили к поступлению в университет).
|
|
Вышел первый цензурный устав |
Восстанавливался сословный, замкнутый характер школьной системы |
|
Была узаконена стройная государственная система образования, состоявшая из четырех звеньев : I ступень – приходская школа – 1 год. II ступень – уездное училище – 2 года. Его цель – дать законченное начальное образование детям городских жителей. Училище должно было готовить детей к гимназическому образованию. III ступень – гимназия, 4 года, в губернских городах. Цель гимназии – подготовить к университетскому образованию. IV ступень – университетское образование. Все школы объявлялись бессословными, доступными, бесплатными |
Отменялась преемственная связь между различными типами учебных заведений
|
|
В гимназиях утверждался классицизм |
|
|
В учебных заведениях устанавливается полицейский надзор, вводится палочная дисциплина |
4. Схема системы образования в России к середине 19в.
В основу системы были положены три принципа:
- бесплатность,
- бессословность (кроме крепостных крестьян),
- преемственность учебных заведений.
Система народного образования, подчиненная министерству, включала в себя:
1) Приходские училища - 1 год обучения;
2) Уездные училища - 2 года:
3) Гимназии в губерниях - 4 года;
4) Университеты – 5-7 лет.
При этом в гимназию и университеты не допускались дети крепостных крестьян и девочки.