27-02-2014_16-53-58 / РП Государственное регурилование экономики (ГМУ) бак 2012
.pdf2.2. Образовательные технологии
Впроцессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии:
Стандартные методы обучения: - лекционные занятия;
- практические (семинарские) занятия; - лабораторные занятия - самостоятельная работа студентов.
Входе лекционных занятий раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и важные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студентов к практическим (семинарским) занятиям и выполнения заданий самостоятельной работы.
Целью практических (семинарских) занятий является контроль за степенью усвоения пройденного материала, ходом выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы занятия.
Целью лабораторных занятий является организация управляемой познавательной деятельности студентов в условиях, приближенных к реальной практической деятельности. Основные задачи лабораторных занятий включают закрепление знаний студентов при решении конкретных практических задач; развитие познавательных способностей, самостоятельности мышления; рациональное сочетание коллективной и индивидуальной форм обучения.
Самостоятельная работа студентов включает подготовку к практическим (семинарским) занятиям в соответствии с вопросами, представленными в Рабочей программе дисциплины, изучение нормативно-правовых актов, выполнение заданий для самостоятельной работы, контрольной работы, решение тестов. Отдельные задания для самостоятельной работы предусматривают представление доклада и/или презентации и обсуждение полученных результатов на практических (семинарских) занятиях. Работа выполняется с использованием текстового редактора MS Word, MS Ecxel – для текстов, таблиц и диаграмм, MS Power Point – для подготовки слайдов и презентаций.
При необходимости в процессе работы над заданием студент может получить индивидуальную консультацию у преподавателя. Также предусмотрено проведение консультаций студентов в ходе изучения материала дисциплины в течение семестра.
Методы обучения с применением интерактивных форм образовательных технологий:
интерактивные лекции с применением мультимедийного оборудования;
беседы;
анализ ситуаций профессиональной деятельности;
кейс-метод.
11
2.3 Тематический план дисциплины
2.3.1.Тематический план дисциплины для очной формы обучения направление подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление профиль подготовки «Муниципальное управление», «Региональное управление», на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения 4 года
|
|
Виды учебных занятий |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Наименование раздела (темы) |
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
Интерактивные обученияформы |
Обязательная самостоятельная работа |
текущегоФорма контроля |
Форма промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Теоретические основы и методы государственного |
36 |
36 |
|
20 |
27 |
|
семестр |
регулирования экономики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1. Экономическая система как объект государственного |
4 |
4 |
|
|
2 |
Устный опрос, |
|
регулирования |
|
|
|
|
|
|
5 |
Тема 1.2. Общие задачи и функции государства в современной |
4 |
4 |
|
|
2 |
Проверка |
|
|
4 |
Экзамен, 4 семестр Дифференцированныйзачет |
|||||
Тема 1.5. Сущность и механизмы регулирования экономики |
6 |
6 |
|
6 |
Устный опрос |
||
экономике |
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания, |
|
Тема 1.3. Объекты и цели государственного регулирования экономики |
6 |
6 |
|
4 |
4 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Тема 1.4. Модели государственного регулирования экономики |
6 |
6 |
|
4 |
5 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
12
|
|
Виды учебных занятий |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Наименование раздела (темы) |
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
Интерактивные обученияформы |
Обязательная самостоятельная работа |
текущегоФорма контроля |
Форма промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Тема 1.6. Финансово-экономические средства и методы |
6 |
6 |
|
4 |
4 |
Устный опрос, |
|
государственного регулирования экономики |
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
Тема 1.7. Регулирование экономики в альтернативных экономических |
4 |
4 |
|
4 |
4 |
ПСР |
|
системах |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Основные направления государственного регулирования |
34 |
34 |
|
22 |
40 |
|
|
экономики |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1. Государственное регулирование финансового рынка и |
4 |
4 |
|
|
2 |
Устный опрос |
5 |
денежного обращения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семестр4,Экзамен Дифференцированныйзачет семестр |
|
Тема 2.2. Социальная политика государства |
4 |
4 |
|
4 |
4 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.3. Общегосударственное планирование |
2 |
2 |
|
|
2 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.4. Государственное регулирование отношений собственности и |
4 |
4 |
|
4 |
4 |
Устный опрос |
|
предпринимательства |
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Тема 2.5. Антимонопольная политика |
4 |
4 |
|
4 |
4 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
13
|
|
Виды учебных занятий |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Наименование раздела (темы) |
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
Интерактивные обученияформы |
Обязательная самостоятельная работа |
текущегоФорма контроля |
Форма промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.6. Государственное регулирование инвестиций и структурная |
4 |
4 |
|
4 |
4 |
Устный опрос |
|
политика |
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Тема 2.7. Государственное регулирование рынка труда |
2 |
2 |
|
2 |
4 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.8. Государственное регулирование развития регионов |
4 |
4 |
|
4 |
4 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Тема 2.9. Государственное регулирование развития материального |
2 |
2 |
|
|
4 |
Тестирование |
|
производства |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.10. Государственное регулирование природопользования |
2 |
2 |
|
|
4 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.11. Государственное регулирование внешнеэкономических |
2 |
2 |
|
|
4 |
ПСР |
|
связей |
|
|
|
|
|
|
|
Итого по дисциплине: |
70 |
70 |
|
42 |
67 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
2.3.2. Тематический план дисциплины для очной формы обучения направление подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление профиль подготовки «Управление государственной и муниципальной собственностью», на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения 4 года
|
|
|
Виды учебных занятий |
|
||||||
Наименование раздела (темы) |
Лекции |
|
Практические занятия |
|
Лабораторные занятия |
|
Интерактивные обученияформы |
|
Обязательная самостоятельная работа |
текущегоФорма контроля |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
||||||
Раздел 1. Теоретические основы и методы государственного |
36 |
|
|
|
|
|
|
|||
|
36 |
|
|
|
21 |
|
27 |
|
||
регулирования экономики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1. Экономическая система как объект государственного |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
2 |
Устный опрос, |
регулирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.2. Общие задачи и функции государства в современной |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
2 |
Проверка |
экономике |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания, |
Тема 1.3. Объекты и цели государственного регулирования экономики |
6 |
|
6 |
|
|
|
5 |
|
4 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
Тема 1.4. Модели государственного регулирования экономики |
6 |
|
6 |
|
|
|
4 |
|
5 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
Тема 1.5. Сущность и механизмы регулирования экономики |
6 |
|
6 |
|
|
|
4 |
|
6 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма промежуточной аттестации
Экзамен, 4 семестр Дифференцированный зачет 5 семестр
15
|
|
Виды учебных занятий |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Наименование раздела (темы) |
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
Интерактивные обученияформы |
Обязательная самостоятельная работа |
текущегоФорма контроля |
Форма промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.6. Финансово-экономические средства и методы |
6 |
6 |
|
4 |
4 |
Устный опрос, |
|
государственного регулирования экономики |
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
Тема 1.7. Регулирование экономики в альтернативных экономических |
4 |
4 |
|
4 |
4 |
ПСР |
|
системах |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Основные направления государственного регулирования |
34 |
34 |
|
21 |
40 |
|
|
экономики |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1. Государственное регулирование финансового рынка и |
4 |
4 |
|
|
2 |
Устный опрос |
|
денежного обращения |
|
|
|
|
|
|
5 |
Тема 2.2. Социальная политика государства |
4 |
4 |
|
4 |
4 |
Устный опрос |
|
|
семестр4,Экзамен Дифференцированныйзачет семестр |
||||||
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
Тема 2.3. Общегосударственное планирование |
2 |
2 |
|
|
2 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.4. Государственное регулирование отношений собственности и |
4 |
4 |
|
4 |
4 |
Устный опрос |
|
предпринимательства |
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Тема 2.5. Антимонопольная политика |
4 |
4 |
|
4 |
4 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Тема 2.6. Государственное регулирование инвестиций и структурная |
4 |
4 |
|
4 |
4 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
|
Виды учебных занятий |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Наименование раздела (темы) |
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
Интерактивные обученияформы |
Обязательная самостоятельная работа |
текущегоФорма контроля |
Форма промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
политика |
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Тема 2.7. Государственное регулирование рынка труда |
2 |
2 |
|
2 |
4 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.8. Государственное регулирование развития регионов |
4 |
4 |
|
3 |
4 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Тема 2.9. Государственное регулирование развития материального |
2 |
2 |
|
|
4 |
Тестирование |
|
производства |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.10. Государственное регулирование природопользования |
2 |
2 |
|
|
4 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.11. Государственное регулирование внешнеэкономических |
2 |
2 |
|
|
4 |
ПСР |
|
связей |
|
|
|
|
|
|
|
Итого по дисциплине: |
70 |
70 |
|
42 |
67 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
2.4. Тематический план дисциплины для заочной формы обучения
2.4.1.Тематический план дисциплины для заочной формы обучения направление подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление профиль подготовки «Региональное управление», на базе среднего (полного) общего образования, срок обучения 4 года
|
|
Виды учебных занятий |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наименование раздела (темы) |
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
Интерактивные обученияформы |
Обязательная самостоятельная работа |
текущегоФорма контроля |
Форма |
промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. Теоретические основы и методы государственного |
6 |
6 |
|
4 |
112 |
Тестирование |
,Экзамен4 семестр |
Дифференцированны 5зачетй семестр |
Тема 1.4. Модели государственного регулирования экономики |
2 |
2 |
|
2 |
18 |
|||
регулирования экономики |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1. Экономическая система как объект государственного |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
регулирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.2. Общие задачи и функции государства в современной |
|
|
|
|
10 |
|
|
|
экономике |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.3. Объекты и цели государственного регулирования экономики |
2 |
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды учебных занятий |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Наименование раздела (темы) |
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
Интерактивные обученияформы |
Обязательная самостоятельная работа |
текущегоФорма контроля |
Форма промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.5. Сущность и механизмы регулирования экономики |
2 |
2 |
|
2 |
18 |
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.6. Финансово-экономические средства и методы |
|
2 |
|
|
18 |
Тестирование |
|
государственного регулирования экономики |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.7. Регулирование экономики в альтернативных экономических |
|
|
|
|
20 |
|
|
системах |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Основные направления государственного регулирования |
6 |
6 |
|
4 |
112 |
|
|
экономики |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1. Государственное регулирование финансового рынка и |
|
|
|
|
10 |
Устный опрос |
|
денежного обращения |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
семестр4,Экзамен Дифференцированныйзачет семестр |
Тема 2.2. Социальная политика государства |
2 |
2 |
|
|
10 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.3. Общегосударственное планирование |
|
|
|
|
10 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.4. Государственное регулирование отношений собственности и |
2 |
2 |
|
2 |
10 |
Устный опрос |
|
предпринимательства |
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Тема 2.5. Антимонопольная политика |
|
|
|
|
10 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
19
|
|
Виды учебных занятий |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Наименование раздела (темы) |
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
Интерактивные обученияформы |
Обязательная самостоятельная работа |
текущегоФорма контроля |
Форма промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Количество часов |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.6. Государственное регулирование инвестиций и структурная |
|
|
|
|
10 |
Устный опрос |
|
политика |
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Тема 2.7. Государственное регулирование рынка труда |
|
|
|
|
10 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.8. Государственное регулирование развития регионов |
2 |
2 |
|
2 |
12 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
|
|
|
|
|
|
|
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
задания |
|
Тема 2.9. Государственное регулирование развития материального |
|
|
|
|
10 |
Тестирование |
|
производства |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.10. Государственное регулирование природопользования |
|
|
|
|
10 |
Устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.11. Государственное регулирование внешнеэкономических |
|
|
|
|
10 |
ПСР |
|
связей |
|
|
|
|
|
|
|
Итого по дисциплине: |
12 |
12 |
|
8 |
224 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20