27-02-2014_16-53-58 / РП Государственное регурилование экономики (ГМУ) бак 2012
.pdf
Министерство образования и науки Российской Федерации НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ «НИНХ»
Кафедра экономики и предпринимательства
Рег. № 182-12/01
УТВЕРЖДАЮ: Проректор по МР и ЗО НГУЭУ
______________ Т.А.Половова
«30» сентября 2012 г
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по соответствующему направлению
Учебная дисциплина
ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИКИ
Направление подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление Профиль подготовки «Муниципальное управление», «Региональное
управление», «Управление государственной и муниципальной собственностью»
Для всех форм обучения
Новосибирск 2012
Рабочая программа дисциплины разработана Сенчуковой Галиной Викторовной– к.э.н., доцентом кафедры Экономики и предпринимательства
Учебно-методическое обеспечение согласовано с библиотекой университета.
Зав.библиотекой Н.Ю.Долгова
Рабочая программа дисциплины соответствует внутреннему стандарту НГУЭУ
Начальник отдела по планированию |
|
и организации учебно-методической работы |
В.Е.Федорова |
Утверждено на заседании кафедры Экономики и предпринимательства (протокол от «29» июня 2012 г. № 12).
Заведующий кафедрой д.э.н., профессор
С.Г. Золотаренко
Новосибирский государственный университет экономики и управления «НИНХ»
2
РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ
1.1.Выписка из ФГОС ВПО по направлению подготовки:
Дисциплина «Государственное регулирование экономики» относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла вариативная часть, требований к данной дисциплине в образовательном стандарте не предусмотрено.
1.2.Выписка из ООП по направлению подготовки, определяющая место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Государственное регулирование экономики» изучается слушателями направления 081100.62 Государственное и муниципальное управление профиль подготовки «Муниципальное управление», «Региональное управление», «Управление государственной и муниципальной собственностью» и входит в учебный цикл Б1.В.ОД.5 гуманитарного, социального и экономического цикла, и отвечает за формирование следующих компетенций ОК-4, ОК-15, ПК-3, ПК-16, ПК-18, ПК-22, ПК-24, ПК-44
1.3.Цели и задачи учебной дисциплины
Дисциплина предназначена для того, чтобы сформировать у студентов целостные, систематизированные знания теории и практики государственного регулирования экономики в рыночной системе с учетом как зарубежного, так и отечественного опыта, а также механизмов и возможностей государственного экономического регулирования в современных условиях.
Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:
- получить знания в области методики регулирования социальноэкономических процессов и особенностей формирования программ развития экономики страны и отдельных регионов;
-изучить возможности использования рычагов регулирования экономики для достижения поставленных целей;
-овладеть навыками по расчету, анализу и интерпретации важнейших экономических показателей.
1.4 Место дисциплины в структуре ООП
По направлению подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление профиль подготовки «Муниципальное управление», «Региональное управление», «Управление государственной и муниципальной собственностью» дисциплина «Государственное регулирование экономики» опирается на следующие элементы ООП:
Б1.Б.4 Экономическая теория (микро- и макроэкономика) Б1.В.ОД.2 Основы социального государства Б3.Б.2 Основы государственного и муниципального управления
Дисциплина «Государственное регулирование экономики» выступает опорой для следующих элементов ООП:
3
Б3.Б.14 Принятие и исполнение государственных решений Б3.В.ОД.1 Государственные и муниципальные финансы Б3.В.ОД.5 Экономика государственного и муниципального сектора
4
1.5. Компетенции, формируемые при освоении дисциплины
Направление, |
Коды |
Содержание |
Код |
Содержание структурных элементов |
Пороговый уровень освоения |
|||||
профиль |
компет |
компетенций |
структурного |
|
компетенций |
|
структурных элементов |
|
||
подготовки |
енций |
|
элемента |
|
|
|
|
|
компетенций |
|
|
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
|
|
081100.62 |
ОК-4 |
знанием законов |
|
Знать: |
|
|
|
Знает |
|
|
Государственное и |
|
развития природы, |
ОК-4-1-1 |
1. законы развития природы, общества, |
1. основные законы развития природы, |
|||||
муниципальное |
|
общества, |
|
мышления; |
|
|
общества, мышления; |
|
||
управление профиль |
|
мышления и |
|
Уметь: |
|
|
|
Умеет |
|
|
подготовки |
|
умением применять |
ОК-4-2-1 |
1. применять знания законов развития |
1. применять знания законов развития |
|||||
«Муниципальное |
|
эти знания в |
|
природы, общества, мышления в |
природы, общества, мышления в |
|
||||
управление», |
|
профессиональной |
|
профессиональной |
деятельности; |
профессиональной деятельности; |
||||
«Региональное |
|
деятельности; |
|
анализировать и оценивать социально- |
анализировать и оценивать социально- |
|||||
управление», |
|
умением |
|
значимые явления, события, процессы; |
значимые явления, события, процессы; |
|||||
«Управление |
|
анализировать и |
ОК-4-3-1 |
Владеть: |
|
|
|
Владеет |
|
|
государственной и |
|
оценивать |
|
1. |
основными |
методами |
1. основными методами |
|
||
муниципальной |
|
социально- |
|
количественного |
анализа |
и |
количественного анализа и |
|
||
собственностью» |
|
значимые явления, |
|
моделирования, теоретического |
и |
моделирования, теоретического и |
||||
|
|
события, процессы; |
|
экспериментального исследования. |
|
экспериментального исследования. |
||||
|
|
владением |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
методами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
количественного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анализа и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
моделирования, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теоретического и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
экспериментальног |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-15 |
способностью |
|
Знать: |
|
|
|
Знает |
|
|
|
|
принимать участие |
ОК-15-1-1 |
1. правила образования коллектива, |
|
1. правила образования коллектива, |
||||
|
|
в разработке |
|
принципы принятия решений и |
|
принципы принятия решений и способы |
||||
|
|
управленческих |
|
способы убеждения; |
|
|
убеждения; |
|
|
|
|
|
решений и нести |
ОК 15-1-2 |
2. основные понятия и теоретические |
|
2. основные понятия и теоретические |
||||
|
|
ответственность за |
|
подходы к организации временного |
|
подходы к организации временного или |
||||
|
|
реализацию этих |
|
или постоянного коллектива, понятие |
|
постоянного |
коллектива, |
понятие |
||
5
решений в пределах |
|
ответственности; этические принципы |
ответственности; этические принципы и |
|||||||
своих должностных |
|
и нормы сотрудничества; |
нормы сотрудничества; |
|
|
|
||||
обязанностей, |
ОК 15-1-3 |
3. |
социальную структуру общения, |
3. |
социальную |
структуру общения, |
||||
умением оценивать |
|
диалектику руководства и подчинения; |
диалектику руководства и подчинения; |
|||||||
последствия |
|
Уметь: |
Умеет |
|
|
|
|
|
||
решений |
ОК-15-2-1 |
1. |
сформировать коллектив или |
сформировать коллектив или настроить |
||||||
|
|
настроить существующий на |
существующий |
на |
|
выполнение |
||||
|
|
выполнение определенных задач; |
определенных задач; |
|
|
|
||||
|
ОК 15-2-2 |
2. |
налаживать конструктивный диалог |
2. |
налаживать |
конструктивный |
диалог |
|||
|
|
практически с любым человеком; |
практически с любым человеком; |
|
||||||
|
ОК 15-2-3 |
3. |
аргументировано излагать свою |
3. |
аргументировано излагать свою идею |
|||||
|
|
идею и убеждать коллег в |
и убеждать коллег в правильности |
|||||||
|
|
правильности предлагаемого решения; |
предлагаемого решения; |
|
|
|
||||
|
ОК 15-2-4 |
4. |
как руководить, так и подчиняться в |
4. |
как руководить, так и подчиняться в |
|||||
|
|
зависимости от поставленной перед |
зависимости |
от |
поставленной |
перед |
||||
|
|
коллективом задачи, уметь |
коллективом задачи, уметь делегировать |
|||||||
|
|
делегировать полномочия. |
полномочия. |
|
|
|
|
|
||
|
|
Владеть: |
Владеет |
|
|
|
|
|
||
|
ОК 15-3-1 |
1. |
навыками самостоятельного |
1. |
навыками |
самостоятельного |
||||
|
|
планирования и осуществления |
планирования |
|
и |
осуществления |
||||
|
|
деятельности в коллективе; |
деятельности в коллективе; |
|
|
|||||
|
ОК 15-3-2 |
2. |
навыками разработки |
2. |
навыками разработки управленческих |
|||||
|
|
управленческих решений; |
решений; |
|
|
|
|
|
||
|
ОК 15-3-3 |
3. |
способностью нести ответственность |
3. |
способностью нести ответственность |
|||||
|
|
за реализацию этих решений в |
за реализацию этих решений в пределах |
|||||||
|
|
пределах своих должностных |
своих должностных обязанностей, |
|||||||
|
ОК 15-3-4 |
обязанностей, |
4. |
умением |
оценивать |
последствия |
||||
|
|
4. |
умением оценивать последствия |
принимаемых решений. |
|
|
|
|||
|
|
принимаемых решений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-3 |
умением выявлять |
|
Знать: |
Знает:: |
|
проблемы, |
ПК-3-1-1 |
1. основные проблемы |
1. основные проблемы |
|
определять цели, |
|
профессиональной деятельности; |
профессиональной деятельности; |
|
оценивать |
|
методы оценки целей и задач; |
методы оценки целей и задач; |
|
|
Уметь: |
Умеет: |
|
|
альтернативы, |
|
||
|
|
1. выявлять проблемы, определять цели |
1. выявлять проблемы, определять цели |
|
|
выбирать |
ПК-3-2-1 |
||
|
|
|
6
|
|
оптимальный |
|
|
в своей профессиональной |
в своей профессиональной деятельности, |
|
|
вариант решения, |
|
деятельности, оценивать альтернативы, |
оценивать альтернативы, выбирать |
|
|
|
оценивать |
|
|
выбирать оптимальный вариант |
оптимальный вариант решения, |
|
|
результаты и |
|
|
решения, |
оценивать результаты и последствия |
|
|
|
|
оценивать результаты и последствия |
принятого управленческого решения |
|
|
|
последствия |
|
|
||
|
|
|
|
принятого управленческого решения |
Владеет: |
|
|
|
принятого |
|
|
||
|
|
|
|
Владеть: |
1. навыками комплексной оценки |
|
|
|
управленческого |
|
ПК-3-3-1 |
||
|
|
|
1. навыками комплексной оценки |
поставленных целей, методов их |
||
|
|
решения |
|
|
||
|
|
|
|
поставленных целей, методов их |
решения и последствий для общества. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
решения и последствий для общества. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-16 |
умением |
|
|
Знать: |
Знает: |
|
|
определять |
|
ПК-16-1-1 |
1. основные правила и принципы |
1. основные правила и принципы |
|
|
социальные, |
|
|
определения и выявления социальных, |
определения и выявления социальных, |
|
|
политические, |
|
|
политических, экономических |
политических, экономических |
|
|
|
|
закономерностей и тенденций. |
закономерностей и тенденций. |
|
|
|
экономические |
|
|
||
|
|
|
|
Уметь: |
Умеет: |
|
|
|
закономерности |
и |
|
||
|
|
ПК-16-2-1 |
1. определять социальные, |
1. определять социальные, |
||
|
|
тенденции |
|
|||
|
|
|
|
политические, экономические |
политические, экономические |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
закономерности и тенденции. |
закономерности и тенденции. |
|
|
|
|
|
Владеть: |
Владеет: |
|
|
|
|
ПК-16-3-1 |
1. навыками определения и выявления |
1. навыками определения и выявления |
|
|
|
|
|
социальных, политических, |
социальных, политических, |
|
|
|
|
|
экономических закономерностей и |
экономических закономерностей и |
|
|
|
|
|
тенденций. |
тенденций. |
|
ПК-18 |
умением готовить |
|
Знать: |
Знает: |
|
|
|
информационно- |
|
ПК-18-1-1 |
1. основные правила и принципы |
1. основные правила и принципы |
|
|
методические |
|
|
подготовки информационно- |
подготовки информационно- |
|
|
материалы по |
|
|
методических материалов по вопросам |
методических материалов по вопросам |
|
|
|
|
социально-экономического развития |
социально-экономического развития |
|
|
|
вопросам |
|
|
||
|
|
|
|
общества и деятельности органов |
общества и деятельности органов |
|
|
|
социально- |
|
|
||
|
|
|
|
власти. |
власти. |
|
|
|
экономического |
|
|
||
|
|
|
|
Уметь: |
Умеет: |
|
|
|
развития |
|
|
||
|
|
|
ПК-18-2-1 |
1. готовить информационно- |
1. готовить информационно- |
|
|
|
общества и |
|
|||
|
|
|
|
методические материалы по вопросам |
методические материалы по вопросам |
|
|
|
деятельности |
|
|
социально-экономического развития |
социально-экономического развития |
7
|
|
органов власти |
|
|
общества и деятельности органов |
общества и деятельности органов |
||||
|
|
|
|
|
власти. |
власти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Владеть: |
Владеет: |
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-18-3-1 |
1. навыками подготовки |
1. навыками подготовки |
|
|
||
|
|
|
|
|
информационно-методических |
информационно-методических |
|
|||
|
|
|
|
|
материалов по вопросам социально- |
материалов по вопросам социально- |
||||
|
|
|
|
|
экономического развития общества и |
экономического развития общества и |
||||
|
|
|
|
|
деятельности органов власти. |
деятельности органов власти. |
|
|||
|
ПК-22 |
оперированием |
|
|
Знать: |
Знать: |
|
|
|
|
|
|
информацией |
о |
ПК-22-1-1 |
1. основные правила и принципы |
1. основные правила и принципы |
||||
|
|
ключевых |
|
|
оперирования информацией о |
оперирования информацией о ключевых |
||||
|
|
вопросах |
и |
|
ключевых вопросах и технологиях |
вопросах |
и |
технологиях |
||
|
|
|
государственного регулирования. |
государственного регулирования. |
||||||
|
|
технологиях |
|
|
||||||
|
|
|
|
Уметь: |
Уметь: |
|
|
|
||
|
|
государственного |
|
|
|
|
||||
|
|
ПК-22-2-1 |
1. четко и убедительно публично |
1. |
четко |
и убедительно |
публично |
|||
|
|
регулирования |
|
|||||||
|
|
|
|
изложить информацию о ключевых |
изложить |
информацию |
о |
ключевых |
||
|
|
для четкого |
и |
|
||||||
|
|
|
вопросах и технологиях |
вопросах |
и |
технологиях |
||||
|
|
убедительного |
|
|
||||||
|
|
|
|
государственного регулирования. |
государственного регулирования. |
|||||
|
|
публичного |
|
|
Владеть: |
Владеть: |
|
|
|
|
|
|
изложения |
|
ПК-22-3-1 |
1. навыками оперирования |
1. навыками оперирования |
|
|
||
|
|
|
|
|
информацией о ключевых вопросах и |
информацией о ключевых вопросах и |
||||
|
|
|
|
|
технологиях государственного |
технологиях государственного |
|
|||
|
|
|
|
|
регулирования для четкого и |
регулирования для четкого и |
|
|||
|
|
|
|
|
убедительного публичного изложения. |
убедительного публичного изложения. |
||||
|
ПК-24 |
умением |
|
|
Знать: |
Знает: |
|
|
|
|
|
|
применять |
|
ПК-24-1-1 |
1. основные правила и принципы |
1. основные правила и принципы |
||||
|
|
количественные и |
|
применения количественных и |
применения количественных и |
|
||||
|
|
качественные |
|
|
качественных методов анализа. |
качественных методов анализа. |
||||
|
|
|
ПК-24-2-1 |
Уметь: |
Умеет: |
|
|
|
||
|
|
методы анализа |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
1. применять количественные и |
1. |
применять количественные и |
||||
|
|
при оценке |
|
|
||||||
|
|
|
|
качественные методы анализа при |
качественные методы анализа при |
|||||
|
|
состояния |
|
|
||||||
|
|
|
|
оценке состояния экономической, |
оценке состояния экономической, |
|||||
|
|
экономической, |
|
|
||||||
|
|
|
|
социальной, политической среды, |
социальной, политической среды, |
|||||
|
|
социальной, |
|
|
||||||
|
|
|
|
деятельности органов и организаций. |
деятельности органов и организаций. |
|||||
|
|
политической |
|
|
Владеть: |
Владеет: |
|
|
|
|
|
|
среды, |
|
ПК-24-3-1 |
1. навыками применения |
1. навыками применения |
|
|
||
8
|
|
деятельности |
|
количественных и качественных |
|
количественных и качественных |
||||||||
|
|
органов и |
|
методов анализа при оценке состояния |
методов анализа при оценке состояния |
|||||||||
|
|
организаций |
|
экономической, социальной, |
|
|
экономической, социальной, |
|
||||||
|
|
|
|
политической среды, деятельности |
|
политической среды, деятельности |
||||||||
|
|
|
|
органов и организаций. |
|
|
органов и организаций. |
|
||||||
|
ПК-44 |
способностью |
|
Знать: |
|
|
|
|
Знает: |
|
|
|
||
|
|
оценивать |
ПК-44-1-1 |
1. |
основное |
содержание |
стратегии |
1. |
основное |
содержание |
стратегии |
|||
|
|
экономические, |
|
государства, |
|
целенаправленной |
государства, |
|
целенаправленной |
|||||
|
|
социальные, |
|
деятельности |
по |
выработке |
и |
деятельности по выработке и реализации |
||||||
|
|
|
реализации решений непосредственно |
решений непосредственно |
касающихся |
|||||||||
|
|
политические |
|
|||||||||||
|
|
|
касающихся человека, его положения в |
человека, его положения в обществе. |
||||||||||
|
|
условия и |
|
|||||||||||
|
|
|
обществе. |
|
|
|
|
Умеет: |
|
|
|
|||
|
|
последствия |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
1. |
анализировать |
экономические, |
||||
|
|
(результаты) |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
ПК-24-2-1 |
1. |
анализировать |
экономические, |
социально-политические |
результаты |
|||||||
|
|
осуществления |
||||||||||||
|
|
|
социально-политические |
результаты |
осуществления |
|
государственных |
|||||||
|
|
государственных |
|
осуществления |
|
государственных |
программ. |
|
|
|
||||
|
|
программ |
|
программ. |
|
|
|
|
Владеет: |
|
|
|
||
|
|
|
|
Владеть: |
|
|
|
|
1. навыками оценки экономических и |
|||||
|
|
|
ПК-24-3-1 |
1. навыками оценки экономических и |
|
социальных условий осуществления |
||||||||
|
|
|
|
социальных условий осуществления |
|
государственных программ. |
|
|||||||
|
|
|
|
государственных программ. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
Овладение слушателем элементами компетенций «знать» соответствует удовлетворительной оценке по дисциплине (то есть пороговому уровню освоения структурных элементов компетенции), «знать» и «уметь» соответствует оценке «хорошо», «знать», «уметь» и «владеть» - оценке «отлично».
9
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.Трудоемкость освоения дисциплины
2.1.1Трудоемкость дисциплины по очной форме обучения составляет:
|
|
|
|
|
|
|
в том числе (часов) |
|
||||
|
|
|
|
|
|
аудиторных |
|
самостоятельная работа |
подготовка к экзамену, зачету |
|||
Направление |
|
Срок |
Общая |
|
|
лекционных занятий |
практических (семинарских) занятий |
лабораторных занятий |
||||
Профили подготовки |
(зачетных |
Общая |
всего |
|||||||||
подготовки |
обучения |
|||||||||||
|
единиц) |
(часов) |
||||||||||
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
081100.62 |
Муниципальное управление |
4 года |
7 |
252 |
140 |
70 |
|
70 |
- |
67 |
45 |
|
Государственное и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Региональное управление |
4 года |
7 |
252 |
140 |
70 |
|
70 |
- |
67 |
45 |
||
муниципальное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Управление государственной и |
4 года |
7 |
252 |
140 |
70 |
|
70 |
- |
67 |
45 |
||
управление |
|
|||||||||||
муниципальной собственностью |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2.1.2.Трудоемкость дисциплины по заочной форме обучения составляет:
|
|
Срок |
Общая |
|
|
Направление подготовки |
Профили подготовки |
(зачетных |
Общая |
||
обучения |
|||||
|
|
единиц) |
(часов) |
||
|
|
|
081100.62 Государственное и |
Региональное управление |
4 года |
7 |
252 |
|
муниципальное управление |
|||||
|
|
|
|
в том числе (часов)
|
аудиторных |
|
самостоятельная работа |
подготовка к экзамену, зачету |
|
||
всего |
лекционных занятий |
практических (семинарских) занятий |
|
лабораторных занятий |
консультации |
||
24 |
12 |
12 |
|
- |
211 |
13 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
10