2. Содержание дисциплины

2.1. Новизна курса

Курс лекций делится на два основных блока, объединенных принципом представлений о нарастающей сложности организации нейронных структур мозга и соответствующему усложнению его функций.

Первый блок предусматривает предоставление обучающимся новейших научных знаний о когнитивном мозге как органе обеспечения сенсорных впечатлений, движений и мотивационных влечений. Второй блок посвящен изучению высших функций нервной системы: речи, структуры мыслительных процессов, а также дифференциальной психофизиологии. Этот блок расширяет программу, предусмотренную Госстандартом, так как достижения современной нейробиологии дают новые сведения о локализации высших психических функций в мозге человека и о нейрофизиологических механизмах их обеспечения.

Лекционный материал сопровождается практическими занятиями, посвященными

- обсуждению учебного материала и выполнение контролирующих заданий по соответствующей теме;

- овладению методами сбора нейрофизиологических данных и их анализа;

- приобретению навыков по статистической обработке нейрофизиологических информации.

2.2. Содержание отдельных разделов и тем

Введение в предмет. Роль нейробиологического подхода в понимании психической деятельности. Современные методы исследования строения и функций центральной нервной системы. Значение электроэнцефалографии и томографии.

Раздел I. Когнитивный мозг

Тема 1.1. Циркадианные ритмы. Значение внешних пейсмекеров в организации ритмических функций организма. Активирующие и тормозные системы мозга. Нейрофизиологические механизмы сна. Психическая активность во сне. Нарушения сна.

Тема 1.2.Психофизиология внимания. Организация структур мозга в процессах внимания. Фронтальная и париетальная системы внимания. Гипотезы о механизмах нарушения внимания (шизофрения, синдром гиперактивности с нарушением внимания).

Тема 1.3.Психофизиологические основы восприятия. Принципы кодирования информации в нервной системе. Нейрофизиология соматосенсорной, зрительной, слуховой, обонятельной и вкусовой систем. Психофизиологические основы организации движений.

Тема 1.4.Психофизиология памяти и научения. Виды памяти. Нейронные механизмы формирования энграмм. Множественность систем памяти. Амнезии. Виды научения. Пластичность нейронных связей.

Тема 1.5.Психофизиология эмоциональных состояний. Теории эмоций. Приспособительное значение эмоций. Значение коры и подкорковых структур в формировании мотиваций и эмоций. Нейрохимия основных эмоциональных состояний. Тревога, страх, развитие патологических психических состояний.

Раздел II. Психофизиология высших психических функций

Тема 2.1.Критические периоды развития психических функций. Роль среды в развитии нейронных сетей. Старение мозга. Половой диморфизм в строении и функциях головного мозга. Взаимодействие биологических и социальных факторов в особенностях организации структур мозга у мужчин и женщин. Роль половых гормонов в формировании асимметрии полушарий мозга.

Тема 2.2.Функциональная асимметрия полушарий головного мозга человека. Способы исследования функциональной асимметрии в норме и в клинических условиях. Полушарная специализация в регуляции эмоционального поведения. Представительство речевых функций в левом полушарии мозга (зоны Брока и Вернике).

Тема 2.3.Сукцессивные и симультанные функции полушарий. Связь когнитивных стилей с особенностями активации полушарий. Роль активирующих и тормозных систем мозга в формировании темперамента. Отражение личностных особенностей в организации активности коры и подкорковых структур мозга.

Тема 2.4.Сознательные и неосознаваемые психические процессы. Роль лобных отделов коры в организации целенаправленного поведения.

Тема 2.5.Новые направления психофизиологии (педагогическая, социальная и экологическая психофизиология).

3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

3.1. Темы рефератов (курсовых работ)

Не планируется.

3.2. Образцы вопросов для подготовки к экзамену

1. Предмет психофизиологии. Методы исследования психофизиологических процессов (электроэнцефалография, метод вызванных потенциалов, томография, электромиография и регистрация кожно-гальванического потенциала).

2. Психофизиология сна (стадии сна, активирующие и гипногенные структуры мозга, нарушения сна).

3. Психофизиологические процессы внимания (виды и характеристики внимания, автоматические и контролируемые процессы селекции информации, модели внимания, роль модулирующих систем мозга в процессах внимания).

4. Психофизиология эмоций (классификация эмоций, функции эмоций, теории происхождения эмоций, нейроанатомия эмоций, стресс).

5. Психофизиология памяти (виды памяти, нейронные механизмы оперативной памяти, особенности формирования имплицитной и эксплицитной памяти, системы памяти).

6. Психофизиология восприятия (зрительное, слуховое, вкусовое, обонятельное восприятие, вестибулярная система, соматосенсорная и висцеральная системы)

7. Психофизиология движения (строение и функции мышечного аппарата, структура двигательного акта, произвольная и непроизвольная регуляция движением).

8. Психофизиология осознанных и неосознанных психических процессов (неосознаваемое содержание психики, соотношение бессознательных и осознаваемых процессов, перцептивная защита, локализация сознания, функциональная межполушарная асимметрия и сознание)

9. Речь (развитие речевого аппарата, функции речи, роль коры и подкорковых структур в формировании речевых процессов).

10. Мышление (структура мыслительных процессов, типы интеллектуальной деятельности, роль функциональной специализации структур мозга и межполушарной асимметрии в развитии особенностей мышления, механизмы творческой деятельности).

11. Психофизиологические механизмы раннего онтогенеза и старения, половой диморфизм в строении мозга и психических функциях.

12. Психофизиология индивидуальных различий: роль активирующих и тормозных систем мозга в формировании темперамента, отражение личностных особенностей в организации активности коры и подкорковых структур мозга.