Содержание 2 года обучения

Раздел I. Актёрское мастерство Вводное занятие

Цель: напомнить детей с требования и правила поведения в кабинете, где проходят занятия, в комнате для реквизита, на сцене. Настроить на последующую работу в новом учебном году.

Содержание:

Теория: правила поведения в кабинете, где проходят занятия, в комнате для реквизита, на сцене, требования, предъявляемые к внешнему виду, техника безопасности.

Методы обучения: словесные, практические, наглядные

Форма обучения: фронтальная

Знания: правил поведения в кабинете, где проходят занятия, в комнате для реквизита, на сцене, правил предъявляемых к внешнему виду, техники безопасности.

Форма контроля: анкета

Тема 1.1. Одиночные этюды

Цель: познакомить детей с принципами работы в одиночных этюдах

Содержание:

Теория: знакомство с понятиями и принципами построения одиночного этюда

Практика: выполнение одиночных этюдов на заданные темы

Технические средства: музыкальный центр

Методы обучения: словесный, практический

Форма работы: фронтальная, индивидуальная

Знания: понятия «Одиночной этюд», его структуры

Умения: органично существовать в одиночном этюде, проявлять веру в предлагаемые обстоятельства

Форма контроля: наблюдение, выполнение творческих заданий

Тема 1.2. Этюды на взаимодействие партнёров

Цель: познакомить детей с принципами работы с партнёрами

Содержание:

Теория: знакомство с принципами работы с партнёрами

Практика: работа с партнёрами в этюдах и упражнениях

Технические средства: нет

Методы обучения: словесный, практический

Форма работы: фронтальная, групповая

Знания: принципов работы с партнёрами, упражнений на взаимодействие партнёров

Умения: выполнять упражнения на взаимодействие, энергетически чувствовать партнёра

Форма контроля: выполнение творческих заданий

Тема 1.3. Импровизация

Цель: раскрыть понятие «Импровизация», способствовать развитию раскрепощённости и формированию способностей к импровизации

Содержание:

Теория: ознакомить с основными принципами импровизации

Практика: выполнение импровизационных упражнений

Технические средства: музыкальный центр

Методы обучения: словесный, практический

Форма работы: фронтальная, тренинг

Знания: принципов импровизации, упражнений импровизационных упражнений

Умения: импровизировать в различных ситуациях

Форма контроля: выполнение творческих заданий, просмотр

Тема 1.4. «Пауза»

Цель: ознакомить детей с основным понятием «Пауза»

Содержание:

Теория: знакомство с понятием «Паузы»

Практика: выполнение упражнений на заданные темы

Технические средства: нет

Методы обучения: словесный, практический

Форма работы: фронтальная, индивидуальная

Знания: понятия «Пауза», принципов построения этюдов на паузу

Умения: выстраивать этюды на паузу, органично существовать в паузе

Форма контроля: просмотр этюдов

Раздел II. Сценическая речь

Тема 2.1. Дыхание актёра в работе над дикцией и голосом

Цель: способствовать развитию правильной дикции и голоса

Содержание:

Теория: дикционный тренинг гласных и согласных звуков

Практика: различные тренинги на дыхание (Стрельниковская гимнастика)

Методы обучения: словесный, практический

Форма работы: фронтальная

Знания: принципов работы над дикцией и голосом

Умения: правильно использовать дыхание в работе на сцене

Форма контроля: просмотр упражнений

Тема 2.2. Свободное звучание

Цель: способствовать правильной постановке голоса для его свободного звучания

Содержание:

Практика: тренинги и упражнения для постановки голоса

Методы обучения: словесный, практический

Форма работы: фронтальная

Знания: о чистоте и постановке голоса

Умения: самостоятельно выполнять тренинги и упражнения для постановки голоса, применять знания на практике

Форма контроля: просмотр

Тема 2.3. Массаж и дыхательная гимнастика

Цель: способствовать укреплению дыхания и развитию речевого голоса через дыхательную гимнастику и массаж

Содержание:

Теория: объяснение важности дыхательной гимнастики и массажа

Практика: выполнение дыхательной гимнастики, упражнений и тренингов по укреплению дыханию, выполнение массажа

Методы обучения: словесный, практический

Форма работы: фронтальная

Знания: принципов укрепления дыхания и развития речевого аппарата, выполнения массажа

Умения: правильно делать дыхательный массаж и гимнастику, делать массаж

Форма контроля: просмотр