- •Гоувпо «пермский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Антропология» Специальность: 030301.65 Психология___
- •Пермь 2011
- •I. Рабочая программа курса
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •Связь с последующими дисциплинами
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Принципы антропологии.
- •Тема 1. Основные понятия
- •Раздел 2. Морфология человека
- •Тема 3. Возрастная антропология (ауксология)
- •Тема 4. Полиморфизм и политипия человека
- •Раздел 3. Биология человека Тема 5. Общие понятия.
- •Тема 6. Поведение человека
- •Раздел 4. Эволюция человека
- •Тема 7. Антропосоциогенез.
- •Тема 8. Современное состояние вида и его перспективы.
- •5. Темы практических (семинарских) занятий
- •Тема 4. Этнология Пермского края.
- •6.2.Материально-техническое обеспечение дисциплин
- •6.3. Методические указания студентам Теоретический курс
- •Практические (семинарские) занятия
- •6.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
- •3. Вопросы для подготовки к зачёту
Тема 4. Этнология Пермского края.
Вопросы к теме:
1). История заселения Пермского края человеком. Краткая археологическая история.
2). Современная этнографическая ситуация в регионе.
3). Характеристика основных компактно проживающих этнических групп Пермского края.
Раздел 3. Биология человека
Тема 5. Семья и брак у человека
Вопросы к теме:
1). Семья как универсальный механизм биологического воспроизводства. Его характеристика, структура.
2). Структура семьи, характерной для H. Sapiens. Её особенности.
3). Брак, его происхождение.
4). Основные типы семейно-брачных отношений у человека. Причины возникновения этого многообразия.
5). Современное состояние семейно-брачных отношений, проблемы, перспективы их эволюции.
Тема 6. Природа человеческой агрессии.
Вопросы к теме:
1). Понятие агрессии в общебиологическом смысле; причины, структура проявления.
2). Особенности агрессии человека.
3). Причины высокого травматизма человеческой агрессии.
Тема 7. Возрастная психология.
Вопросы к теме:
1). Понятие о возрастной психологии, причины психических особенностей различных возрастных групп.
2). Основные возрастные группы и особенности их психологии.
Тема 8. Психология пола
Вопросы к теме:
1). Категория пола в биологии и психологии.
2). Основные половые (“гендерные”) особенности психики.
3). Причины половых психических различий у человека.
4). Формирование половых особенностей психики.
Тема 9. Этнопсихология
Вопросы к теме:
1). Категория этнической принадлежности как личностной характеристики.
2). Сферы психики, в которых проявляются этнические особенности психики человека.
3). Причины и механизмы формирования этнической специфики личности.
Раздел 4. Эволюция человека
Тема 10. Происхождение, эволюция и система рода Homo
Вопросы к теме:
1). Система рода, её история.
2). Палеонтологическая летопись рода.
2). Человеческая раса как внутривидовая категория. Её соотношение с категорией подвида.
3). Возможные перспективы эволюции рода Homo.
Тема 11. Происхождение и эволюция социума.
Вопросы к теме:
1). Групповая организация животных. Её особенности у приматов.
2). “Зоологическая” структура человеческой общности как основа структуры человеческого социума.
3). Основные этапы возникновения и эволюции социума.
Тема 12. “Евгеника” («история улучшения генофонда человека»)
Вопросы к теме:
1). Классическая евгеника как селекция человека. Её история, принципы, достижения.
2). Современные способы коррекции генофонда человечества.
3). Перспективы и социальные проблемы коррекции генофонда человека.
Тема 13. Современная демография.
Вопросы к теме:
1). Понятие о демографии. Основные демографические показатели, методы их определения.
2). Современные демографические тенденции. “Демографический взрыв”.
3). Современные демографические проблемы и возможные пути их разрешения.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Литература
Основная:
Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология: учебник. – 4-е изд. - М.:
Изд-во Моск. Ун-та: Наука, 2005, 400с.
Дополнительная:
1. Антропология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. Изд. центр
ВЛАДОС, 2003. – 272 с.
Антропология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов. – 4-е изд. – М.: Изд-
во Моск. Психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО “МОДЭК”, 2004. – 448 с.
Столяренко В. Е., Столяренко Л. Д. Антропология – системная наука о
человеке. Ростов/нД: “Феникс”, 2004, 384 с.
Хомутов А. Е. Антропология. Ростов/нД: “Феникс”. – 384 с.
Рекомендуемая
Алексеев В.П. Географические очаги формирования человеческих рас. М., Мысль, 1985.
Алексеев В.П. Историческая антропология и этногенез. М., Наука, 1989, 445 с.
Бромлей Ю.В. Этнография. Под ред. Бромлей Ю.В. и Марков Г.Е. и Пименова В.В. 1997.
Бутовская М. Л., Файберг Л. А. У истоков человеческого общества: поведенческие аспекты эволюции человека. М.: Наука, 1993.
Джохансон Д., Иди М. Люси: Истоки рода человеческого. М., Мир, 1984, 295 с.
Дольник В. Р. Вышли мы все из природы. М.: Linka press, 1996.
Майр Э. Человек как биологический вид. - Природа, 1973, N12, с. 36-45, 1974, N2, с.36-44.
Тегако Л. И., Марфина О. В. Практическая антропология. Учебное пособие. – Ростов н/Д: “Феникс”, 2003. – 230 с.
Фоули Р. Ещё один неповторимый вид. М.,
Харрисон Дж., Уайнер Дж. и др. Биология человека. М., Мир, 1979, 302 с.
Чагин Г. Н. , Черных А. А. Народы Прикамья: очерки этнокультурного развития в XIX-XX в.в. – Пермь, 2002. – 304 с.
Чебоксаров Н.Н., Чебоксарова В.А. Народы, расы, культуры. М., Наука, 1985, 271 с.
Этнология. Учебное пособие под ред. Маркова Г.Е. и Пименова. М.,
1997.