- •Гоувпо «пермский государственный университет»
- •Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Антропология» Специальность: 030301.65 Психология___
- •Пермь 2011
- •I. Рабочая программа курса
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2.Требования к уровню освоения дисциплины
- •Связь с последующими дисциплинами
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Принципы антропологии.
- •Тема 1. Основные понятия
- •Раздел 2. Морфология человека
- •Тема 3. Возрастная антропология (ауксология)
- •Тема 4. Полиморфизм и политипия человека
- •Раздел 3. Биология человека Тема 5. Общие понятия.
- •Тема 6. Поведение человека
- •Раздел 4. Эволюция человека
- •Тема 7. Антропосоциогенез.
- •Тема 8. Современное состояние вида и его перспективы.
- •5. Темы практических (семинарских) занятий
- •Тема 4. Этнология Пермского края.
- •6.2.Материально-техническое обеспечение дисциплин
- •6.3. Методические указания студентам Теоретический курс
- •Практические (семинарские) занятия
- •6.4. Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
- •3. Вопросы для подготовки к зачёту
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Гоувпо «пермский государственный университет»
Кафедра зоологии позвоночных и экологии
Жук Валерий Владимирович
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Антропология» Специальность: 030301.65 Психология___
(код по ОКСО) (наименование специальности)
Согласовано: Рекомендовано кафедрой
зоологии позвоночных и экологии
Учебно-методическое управление Протокол №____
«____» _____________ 20___ г. «___» ___________ 20___ г.
________________________
Зав. кафедрой _________
(Е. А. Зиновьев)
Пермь 2011
Автор-составитель -
Жук Валерий Владимирович
доцент кафедры зоологии позвоночных и экологии,
кандидат биологических наук
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Антропология» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования
Специальность: 030301.65 Психология___
(код по ОКСО) (наименование специальности)
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла математических и естественнонаучных дисциплин и является обязательной для изучения
Согласования со смежными кафедрами:
Зав. кафедрой общей и клинической
психологии, доктор психологических наук,
профессор Е. В. Левченко
Зав. библиотекой
(подпись) (ф. и. о.)
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
I. Рабочая программа дисциплины …………………………………………………………..4
Цели и задачи изучения дисциплины …………………………………………..4
Требования к уровню освоения содержания дисциплины ………………………….4
Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля ……………..5
Объем дисциплины и виды учебной работы ……………………………………..5
Распределение часов по темам и видам учебной работы 6
Содержание курса 7
Темы практических и семинарских занятий ……….12
Учебно-методическое обеспечение ……….14
Литература 14
8.2. Материально-техническое и информационное обеспечениедисциплины , ……….15
Методические указания студентам ………………………………………………15
8.4. Методические рекомендации для преподавателя ………………………………16
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций ………………………………………………………………….18
I. Рабочая программа курса
1. Цели и задачи изучения дисциплины
Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся с общими целями ГОС ВПО по специальности/направлению подготовки.
Преподавание дисциплины “Антропология” имеет целью: обеспечить подготовку специалистов, обладающих разносторонними знаниями в области антропологии, смежных областях психологии и биологии, владеющих методами научно-исследовательской работы.
Задачами дисциплины являются:
определить содержание термина «человек» в системе естественных и гуманитарных наук;
составить целостное представление о человеке как биологическом виде;
выявить специфические черты, принципиально отличающие данный вид от других;
выявить биологические предпосылки возникновения этого своеобразия;
познакомиться с биологическим многообразием представителей данного вида и причинами его возникновения;
составить представление о месте человека в макроэволюционном процессе;
оценить сегодняшнее состояние структуры вида Homo sapiens, тенденции его развития, современные проблемы и найти возможные пути их разрешения.