- •Фгбоу впо «пермский государственный национальный исследовательский университет»
- •Пермь 2011
- •Раздел I. Инвариантная часть вопросов государственного экзамена (магистерские программы «Общая психология, история психологии», «Психология развития, семьи и личности»)
- •1. Планирование и организация психологического исследования
- •2. Гуманитарный и естественнонаучный подходы в психологическом исследовании
- •3. Методологические проблемы психологии
- •4. Теории и школы в современной психологии
- •5. Статистические методы в психологии
- •6. Качественные методы исследования
- •7. Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования
- •8. Актуальные проблемы психологической практики
- •9. Правовые и этические основы деятельности практического психолога
- •10. Групповые методы воздействия на личность и поведение человека
- •Раздел 2. Вариативная часть программы государственного экзамена по магистерской программе «Общая психология, история психологии»
- •1. Актуальные проблемы общей психологии
- •1.1. Когнитивные исследования в современной социальной психологии
- •1.2. Актуальные проблемы психологии личности
- •1.3. История и современное состояние проблемы познания эмоциональных явлений
- •1.4. Психологическое влияние: механизмы, уровни, методы исследования.
- •2. Психотерапия: история и современные подходы
- •2.1. Психологическое консультирование и психотерапия: история, подходы и методы.
- •2.2. Проблемы обучения и профессионального сопровождения психологов-практиков.
- •2.3. Теоретические основы, принципы и методы психотерапевтических направлений и их применение в деятельности практического психолога
- •3. Общая психология – практике: психология здоровья
- •3.1. Психология здоровья в деятельности практического психолога
- •3.2. Стресс как актуальная проблема в практической деятельности психолога
- •3.3. Медиапсихология как перспективная область психологии
- •3.4. Основы компьютерной и информационной компетентности психолога
- •Раздел 3. Вариативная часть программы государственного экзамена по магистерской программе «Психология развития, семьи и личности»
- •10. Психологическая характеристика ранней взрослости и зрелости
- •22. Жизненный цикл семьи
- •23. Супружеские отношений: формирование пары, удовлетворенность браком, качество брака
- •24. Материнство и отцовство как психологический феномен
- •25. Детско-родительские отношения
- •26. Нарушения семейных отношений, разрушение семейных отношений
- •Раздел 3. Практические задания государственного экзамена
- •Примеры экзаменационных задач гэ
- •Вопросы для подготовки к государственному экзамену
- •Часть I. Инвариантная часть
- •Часть II. Вариативная часть Вопросы по магистерской программе «Общая психология, история психологии»
- •Вопросы по магистерской программе «Психология развития, семьи и личности»
- •Список основной рекомендованной литературы
Вопросы по магистерской программе «Психология развития, семьи и личности»
Проблема методов исследования в психологии развития.
Психическое развитие и его факторы.
Проблема возрастной периодизации.
Проблема методов исследования в психологии личности.
Проблема структуры личности.
Психологическая характеристика раннего детства.
Психологическая характеристика дошкольного возраста.
Психологическая характеристика младшего школьного возраста.
Психологическая характеристика подросткового и юношеского возраста.
Психологическая характеристика ранней взрослости и зрелости.
Психологическая характеристика старости.
Влияние детско-родительских отношений на развитие личности.
Кризисы в семье и их роль в развитии личности.
Развитие личности в профессии.
Жизненный путь и проблема развития личности.
Психологическая безопасность личности.
Актуальные проблемы психологии семьи и семейных отношений.
Актуальные проблемы психологии развития.
Актуальные проблемы психологии личности.
Методы диагностики супружеских и детско-родительских отношений.
Жизненный цикл семьи.
Супружеские отношений: формирование пары, удовлетворенность браком, качество брака.
Материнство и отцовство как психологический феномен.
Детско-родительские отношения.
Нарушения семейных отношений, разрушение семейных отношений.
Список основной рекомендованной литературы
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
Андреева Г. М. Социальная психология: учебник для вузов. М.: Аспект-Пресс. 2008.
Андреева Т.В. Семейная психология. СПб., 2005.
Василюк Ф. Е. Методологический анализ в психологии: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и спец. психологии. М.: Смысл: МГППУ. 2003.
Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Собр. соч.: в 6 т. М.: Педагогика, 1983. Т.3. с.5-328.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию: Курс лекций. М.: АСТ, Астрель, 2008
Дорфман Л. Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии: учеб. пособие. М.: Смысл. 2005.
Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии. СПб., 2008.
Когнитивная психология: Учебник / Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. М. Per Se, 2002.
Крысько В. Г. Социальная психология: учеб. для вузов. СПб.: Питер. 2007.
Наследов А. Д. SPSS 15: профессиональный статистический анализ данных. СПб.: Питер. 2008.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. М., 2009.
Соколова Е.Е. Введение в психологию: Учебник. 3-е изд. // Общая психология: в 7 т. Т.1 / Под ред. Б.С. Братуся. М.: Академия, 2008.
Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М., 1996.
Братусь Б.С. Русская, советская, российская психология: Конспективное изложение. М., 2000.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.
Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник. СПб.: Питер, 2008.
Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986.
Мясищев В.Н. Психология отношений: Избранные психологические труды. М., 1995.
Толочек В.А. Современная психология труда. СПб., 2008.
Хьелл Л. А., Зиглер Д. Дж. Теории личности. СПб.: Питер. 2009.
Qualitative Psychology: A Practical Guide to Research Methods. J.A Smith Paperback Second Edition. Los Angeles, London, New Dehli, Singapore: SAGE Publications, 2008.