Примеры экзаменационных задач гэ

Задача 1.

Индивидуальное психологическое консультирование. Первая встреча. Молодой мужчина пришел точно в назначенное время. Хорошо информирован о различных психологических услугах, но раньше к психологам или психотерапевтам не обращался. Запрос: «Мне нужен психолог, чтобы расставить приоритеты в жизни». В ходе интервью выясняется, что работает программистом, востребован на рынке труда, ценит свои интеллектуальные достижения. Живет один, не был женат. Отношения с женщинами были моногамные, но не длились больше года. Сейчас нет «близкой женщины». Тема отношений с противоположным полом является одной из приоритетных при пояснении запроса. Две других: работа и творчество. Оба родителя живы. Отношения с родителями – «дистанцированные». Предпочитает индивидуальную работу с психологом групповой (тренингам, психологическим группам), т.к. считает, что есть «определенный риск потерять себя». Описывает этот риск образно: «круг, которым принято сидеть [на таких занятиях] сомкнется и поглотит меня». Интеллектуален, начитан, владеет эмоциональной лексикой. Считает себя чувствительным человеком. Телесное поведение сдержанное, вербальное – рациональное.

Вопросы:

1. Сформулируйте на основе имеющихся данных интервью психологический диагноз, т.е. определите доминирующий тип личности на основании теории личности (по выбору);

2. Опишите в доступной для клиента форме (без использования специальных терминов) свою интерпретацию его психологических трудностей;

3. Определите цель и задачи, длительность и периодичность индивидуальных встреч с психологом.

Задача 2.

Индивидуальное психологическое консультирование. Третья встреча. Девушка, 22 года, среднее специальное образование. Младший ребенок в семье (старшие брат и сестра). Живет с отцом. Мать умерла 10 лет назад. Отношения с сестрой «хорошие»; с отцом и братом «не очень». Отношения с мужчинами не складываются: на работе ситуативное общение с клиентами; в личной жизни – «отношений нет». Считает, что ее проблемы идут из детства. С психологом раньше не работала. Ориентирована на долгосрочную и стабильную работу. На первой встрече готова полностью отдать инициативу в разговоре психологу, теряется, когда возвращают инициативу ей. Спрашивает «как должно быть» и «что ей можно». На второй встрече отмечает, что ей сложно называть свои эмоции. Делится своими размышлениями о детских воспоминаниях. На третьей встрече говорит о недовольстве своим телом, считает себя не в форме «а должна быть в форме». В детстве ее дразнили, ей было обидно и больно.

Вопросы:

1. Определите личностные черты, наиболее ярко проявившиеся на первых трех встречах с психологом;

2. Опишите стратегию (цели и принципы) дальнейшей индивидуальной работы;

3. Составьте и аргументируйте список психологических и психотерапевтических программ, которые уместно рекомендовать данному клиенту.

Задача 3.

Психологическое консультирование он-лайн, текстовый форум. Поступил следующий запрос: «Здравствуйте, мне 30 лет. Меня бросила девушка, встречались 4 месяца. Сказала, что охладела, не может меня даже папе своему представить, что мое образование высшее заочное, она учится на врача ей 22 года, очень умная, не тот уровень. Много всего наговорила, я ещё попросил). Что мне с этим всем сказанным делать, с чем мне это есть? Она мне очень нравится, хочу сохранить отношения, но понимаю, что это будет сделать очень сложно».

Вопросы:

Составьте текст ответа, содержащий:

1. поддерживающую клиента эмоциональную обратную связь,

2. конкретный ответ на запрос в виде рекомендаций,

3. описание ожидаемого результата от выполнения рекомендаций.

Задача 4.

Психологическое консультирование он-лайн, текстовый форум. Поступил следующий запрос: «Таня, 16 лет. Я социофоб. Я избегаю общения, и очень часто. В группе у меня статус изгоя, как и в школе, я вроде бы привыкла, тупо сижу одна и считаю всех идиотами, но все равно что-то не то! Я понимаю, что причина во мне! Мне сложно завязывать разговор с кем либо, да и не особо хочется. но когда понимаешь, что тебе не к кому обратиться в той или иной ситуации, ты бесишь сам себя. С парнями общаться не очень умею, хотя иногда себя заставляю, с девками некоторыми общаюсь, но в основном считаю их дурами... что делать? что?? не представляю.. или впадать в депрессиию, или...

на том спасибо, надеюсь что ответите».

Вопросы:

Составьте текст ответа, содержащий:

1. поддерживающую клиента эмоциональную обратную связь,

2. конкретный ответ на запрос в виде рекомендаций,

3. описание ожидаемого результата от выполнения рекомендаций.

Задача 5.

Группа тренинга коммуникативных навыков для торговых представителей. Один из участников постоянно ищет повод не согласиться как с другими участниками, так и с ведущим. Его беспредметные споры отвлекают и мешают двигаться вперед.

Вопросы:

1. Предположите и аргументируйте, чем может быть мотивировано это поведение;

2. Определите основные принципы и стратегию сглаживания негативного влияния на ход тренинга;

3. Напишите конкретные обращения к данному участнику и всей группе, направленные на коррекцию подобного поведения в рамках тренинга.

Задача 6.

Социально-психологический тренинг. Один из участников наиболее скромен на фоне остальных, застенчив, по большей части молчалив. В упражнениях участвует, но отказывается конкретизировать свой личный опыт перед группой, ограничиваясь высказываниями: «Мне это было полезно. Я сделал определенные выводы».

Вопросы:

1. Предположите и аргументируйте, чем может быть мотивировано это поведение;

2. Определите основные принципы и стратегию сглаживания негативного влияния на ход тренинга;

3. Напишите конкретные обращения к данному участнику и всей группе, направленные на коррекцию подобного поведения в рамках тренинга.