- •Учебно-методический комплекс Административное право
- •С о д е р ж а н и е
- •I. Рабочая программа
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины;требования к уровню освоения дисциплины
- •ПрОфессиональные компетенции выпускника
- •3.Учебный план подготовки
- •3.1. Объем и виды работы студентов, текущий контроль и промежуточная аттестация
- •3.2. Распределение часов по темам и видам
- •Содержание курса
- •Раздел 2. Субъекты административно-правовых отношений
- •Тема 8. Методы управленческой деятельности органов исполнительной власти
- •Тема 9. Специальные административно-правовые режимы
- •Тема 10. Административный процесс
- •Тема 11. Обеспечение законности в государственном управлении
- •Раздел 4. Административное правонарушение и административная ответственность
- •Тема 12. Административная ответственность
- •Тема 13. Административное правонарушение
- •Тема 14. Административные наказания
- •Тема 15. Производство по делам об административных правонарушениях: общая характеристика
- •Тема 16. Стадии производства по делам об административных правонарушениях
- •Особенная часть
- •Раздел 5. Административно-правовое регулирование в отдельных сферах государственного управления
- •Тема 17. Административно-правовые основы обеспечения безопасности в России
- •Тема 18. Государственное управление в социально-политической сфере деятельности
- •Тема 19. Государственное регулирование в социально-культурной сфере деятельности
- •Тема 20. Государственное регулирование в сфере экономики
- •Тема 21. Административно – правовое регулирование в сфере межотраслевого управления
- •Раздел 11.Субъекты административно-правовых отношений
- •Список дополнительной литератуы
- •Раздел 111. Формы и методы деятельности органов исполнительной власти
- •Список дополнительной литератуы
- •Раздел 4. Административная ответственность и административное правонарушение
- •Список дополнительной литератуы
- •Раздел 5. Административно-правовое регулирование в отдельных сферах государственного управления
- •Список дополнительной литератуы
- •6. Тематика курсовых работ и рефератов
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная
- •Дополнительная
- •Атаманчук, г. В. Теория государственного управления. М., 2004.
- •Бахрах, д. Н. Конфискация как мера административной ответственности // Административное право и процесс. 2008. № 4.
- •Васильева, л. Н. Комментарий к Федеральному закону «о порядке выезда из Российской Федерации и въезда в Российскую Федерацию» (постатейный). М.: зао «Юстицинформ», 2006.
- •Глазунова, н. И. Государственное (административное) управление: учебник / Гос. Ун-т управления. М.: Проспект, 2006.
- •7.2. Информационное обеспечение
- •7.3. Методические рекомендации студентам.
- •7.3.1. Общие требования
- •7.3.2. По самостоятельной работе
- •7.3.3. По курсовым работам
- •7.4. Методические рекомендации преподавателю
- •7.5. Тезисы лекций
- •Раздел 1. Введение в курс «административноЕ право»
- •1. Государственное управление как объект административно-правового регулирования
- •3. Рассматривая административное право как отрасль российского права следует выяснить понятие предмета, метода и системы данной отрасли права
- •Раздел 2. Субъекты административно-правовых отношений
- •1. Административно-правовой статус граждан России
- •Раздел 3 Формы и методы управленческой деятельности органов исполнительной власти
- •Раздел 4. Административное правонарушение и административная ответственность
- •Раздел 5. Государственное управление в социально-политической сфере деятельности
- •Раздел 6. Государственное регулирование в социально-культурной сфере деятельности
- •Раздел 7. Основы государственного управления в сфере экономической деятельности
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
- •1. Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену по всему курсу
7.3.3. По курсовым работам
Курсовые работы пишутся по одной из тем, приведенных в списках настоящих указаний. По согласованию с научным руководителем может быть выбрана и иная тема. Работа должна представлять собой углубленное изложение теоретического материала. Студент должен в ней проявить не только умение пользоваться статьями и монографическими исследованиями по избранной проблеме, но и показать способность анализировать позиции различных авторов по затронутым вопросам, определить свою точку зрения, аргументировать ее.
После выбора темы следует, прежде всего, ознакомиться с существующей литературой по вопросу, затем составить план и согласовать его с преподавателем, являющимся научным руководителем работы, тщательно изучить журнальные статьи и монографии по теме. В случае выбора темы с практической направленностью необходимо, кроме того, изучить нормативный материал, судебную и иную правоприменительную практику, статистику и т.д. При этом необходимо делать ксерокопии, соответствующие выписки с точным указанием выходных данных источников и страниц или статей нормативных актов. Это даст возможность в последующем делать точные ссылки.
Только после этого следует приступать к написанию работы в соответствии с планом, который в процессе написания может быть и скорректирован. В окончательном варианте план предшествует работе и помещается вслед за титульной страницей.
Работа должна быть, как правило, напечатана и правильно оформлена: цитаты заключаются в кавычки, в подстрочечных замечаниях (или в конце работы) необходимо указать источники, откуда взяты цитаты, а также все использованные фактические данные выводы и положения с обозначением всех выходных данных издания и страницы.
В случае использования данных из глобальных сетей необходимо указать электронный адрес. Объем работы должен составлять 20 – 25 страниц стандартного машинописного текста (или соответствующее количество рукописных).
Результат усвоения материала оценивается по итогам 2-го обучения в весеннем семестре устным зачетом, а по итогам осеннего семестра- экзаменом. Кроме того, в ходе учебного процесса возможны письменные контрольные работы и тестирование, которые проводятся по решению преподавателя. При зачете по результатам 1-го семестра учитывается активность на семинарах и итоги контрольных тестов. В ходе письменного экзамена студентам предлагается ответить на два вопроса. Формулировки вопросов могут отличаться от помещенных в настоящем издании, но вопросы в любом случае соответствуют программе. Преподаватель вправе предложить дополнительное задание в виде задачи или в иной форме.
Результат экзамена оценивается по пятибалльной системе, при этом учитываются полнота и правильность ответов, понимание связей между анализируемыми явлениями и понятиями, наличие аргументов в обосновании той или иной позиции.
Экзамен проводится в устной или письменной форме по решению экзаменатора.
7.4. Методические рекомендации преподавателю
На лекциях материал может излагаться в соответствии с логикой развертывания проблем, либо же с привязкой к конкретным историческим этапам развития государственно-правового знания.
Следует учесть, что современный подход к юридическим проблемам в ряде случаев предполагает существование различных позиций. Если преподаватель расходится во взглядах на государственно-правовые явления, со своими коллегами-теоретиками, придерживающихся иных подходов, он имеет право обосновать свою позицию, приведя соответствующие аргументы. Однако он по мере возможности не должен злоупотреблять специальной терминологией, использовать редко встречающиеся юридические конструкции и оставаться в рамках учебного материала.