- •Психология в профессиональной деятельности.
- •Содержание
- •Требования к структуре и содержанию рефератов . . . . . . . . .
- •Введение
- •Требования к структуре и содержанию рефератов
- •Основные требования к структуре и содержанию теоретических научно- исследовательских работ
- •Основные требования к структуре и содержанию эмпирических научно-исследовательских работ
- •Основнаячастьэкспериментального исследования, как правило, состоит из нескольких разделов:
- •Требования к оформлению реферативной и научно-исследовательской работы
- •О правилах оформления списка используемой литературы
- •Защита реферативной работы
- •Критерии оценки студенческих работ
- •Основное содержание дисциплины по выбору студентов - транспортной психологии
- •Раздел 1. Введение в транспортную психологию
- •Раздел 2. Элементы психологии труда. Профессионально-важные качества водителя.
- •Раздел 5. Обучение вождению. Основы дидактики. Основные закономерности процесса обучения и современные методы.
- •Раздел 6. Психология безопасности.
- •Темы реферативных работ по транспортной психологии
- •Раздел 1. Введение в транспортную психологию. История развития транспортной психологии.
- •Раздел 2. Введение в психологию труда.
- •Раздел 3. Факторы, влияющие на дорожное поведение.
- •Раздел 4. Диагностика и коррекция неблагоприятных психофизиологических состояний, возникающих в профессиональной деятельности водителя.
- •Раздел 5. Обучение вождению.
- •Раздел 6.Ведение в психологию безопасности.
- •Темы научно- исследовательских работ по транспортной психологии
- •Учебная программа по психологии делового общения
- •Основное содержание дисциплины по выбору студента – психологии делового общения
- •Раздел 1. Введение в психологию общения.
- •Раздел 2. Ведение переговоров в процессе делового общения. Психологическое воздействие в рамках делового общения.
- •Раздел 3. Логика.
- •Раздел 4. Средства общения.
- •Раздел 5. Ведение деловых переговоров.
- •Раздел 6. Этика делового общения.
- •Темы реферативных работ по психологии делового общения
- •Учебно- методическое обеспечение дисциплины:
- •Учебная программа дисциплины по выбору студента - психологии творчества
- •Структура курса
- •Темы реферативных работ по психологии творчества
- •Раздел 1. Введение в психологию творчества.
- •Раздел 2.Психология творческих способностей.
- •Раздел 3. Творческая личность.
- •Раздел 4. Творческий потенциал и психическое здоровье.
- •Раздел 5. Основные закономерности психологии инженерного творчества .
- •Раздел 6. Научное и художественное творчество.
- •Раздел 7. Творчество в социальной сфере.
- •Варианты тем для научно-исследовательских работ студентов:
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
- •Дорожное поведение. Модели дорожного поведения в транспортной психологии
Основные требования к структуре и содержанию эмпирических научно-исследовательских работ
Экспериментальная научно- исследовательская работа представляет собой самостоятельное эмпирическое исследование, направленное на подтверждение выдвинутой гипотезы, посвященное конкретной цели и решению отдельных задач, вытекающих из этой цели.
Экспериментальная научно-исследовательская работа состоит из четырех частей: введения (1), общей характеристики процедуры, методов и выборки исследования (2), описания полученных результатов (3), общих выводов и заключения (4). Как и в случае с рефератом, научно-исследовательская работа дополняется оглавлением, списком использованной литературы и глоссарием.
ЭМПИРИЧЕСКАЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Во Введениикэмпирической научно- исследовательской работенеобходимо обосновать актуальность и практическую значимость выбранной темы, а также сформулировать цель работы, гипотезу и перечислить задачи с последовательным изложением всех процедур, с помощью которых будет достигаться цель эмпирического исследования.
Основнаячастьэкспериментального исследования, как правило, состоит из нескольких разделов:
Краткий литературный обзор, который включает анализ литературы по избранной теме, сопоставление различных точек зрения, а также выводы, краткое резюме (или выдержки в форме цитирования) тех работ, которые явились основой (отправной точкой, базой) для формулирования цели, гипотезы и задач данного исследования.
Методическая часть включает обоснование выбора метода проведения исследования, конкретных методик, а также способов статистической обработки полученных данных. В этой части дается характеристика объекта исследования(выборки испытуемых (количество опрошенных или протестированных, пол, возраст, социально-профессиональная характеристика)),предмета исследования(что именно будет изучаться в данной работе) икраткое описание процедуры исследования(в каких условиях осуществлялся опрос (например, в индивидуальном или групповом порядке, в какой последовательности предъявлялись методики)).
Представление и интерпретация полученных результатов. В этой части НИРС экспериментального характера необходимо:
- описать полученные результаты (по возможности, для придания им большей наглядности, с использованием таблиц, диаграмм, графиков);
- дать им объяснение в рамках той теоретической концепции, которой автор исследования склонен придерживаться.
В заключительной части экспериментальной НИР подводится итог проделанной работы с научно-практической позиции (оценивается значение работы в общей системе научного знания, возможные перспективы ведения работы в данном направлении) и личностной (оценивается значение проделанной работы для личностного и профессионального роста).
Выводы в Заключении необходимо сформулировать так, чтобы было ясно, насколько удалось в рамках данной работы достичь поставленной цели, какие задачи исследования были выполнены, какие из гипотез были подтверждены и какие опровергнуты.
Практические рекомендации, если их разработка входила в задачи исследования, следует выделить в отдельную главу.