- •Античная философия
- •Основные периоды развития античной философии
- •Ранний
- •Милетская школа
- •Эфесская школа
- •Элейская школа
- •КЛАССИЧЕСКИЙ
- •. Софистика (Sophistic)
- •Философские воззрения.
- •Сократ (Sokrates)
- •Основные сократические школы
- •Платон (Plato)
- •Философские воззрения.
- •АРИСТОТЕЛЬ (ARISTOTLE)
- •Философские воззрения.
- •Гносеология.
- •ЭЛЛИНИСТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ
Античная философия
(VI в до н.э. – VI в. н.э.)
Основные периоды развития античной философии
Период |
Время |
Ранний |
|
VIIв. до н.э. – середина |
(натурфилософский) |
Vв. до н.э. |
|
период |
греческой |
|
философии |
|
Вторая половина V – |
Классический |
|
|
(сократический) |
период |
начало IV в. до н.э. |
греческой философии
Эллинистический |
период Вторая половина IV в. до |
греко-римской |
н.э. – 529 г. н.э. |
философии |
|
Ранний
(натурфилософский) период греческой философии
Основные философские школы
Милетская школа
ИМЯ |
ПЕРВОНАЧАЛ |
ФАЛЕС |
ВОДА О |
АНАКСИМАНД АПЕЙРОН
Р
АНАКСИМЕН ВОЗДУХ
Эфесская школа
ИМЯ ПЕРВОНАЧАЛО
ГЕРАКЛИ ОГОНЬ
Т
Элейская школа
ИМЯ |
ПЕРВОНАЧАЛО |
КСЕНОФАН |
ЗЕМЛЯ |
ПАРМЕНИД |
БЫТИЕ=МЫШЛ |
ЗЕНОН |
ЕНИЕ |
БЫТИЕ=МЫШЛ |
|
|
ЕНИЕ |
КЛАССИЧЕСКИЙ
(СОКРАТИЧЕСКИЙ) ПЕРИОД АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ
Основные идеи и представители
. Софистика (Sophistic)
Софисты — это условное наименование ряда древнегреческих мыслителей, живших в V — первой пол. IV в. до н.э.
Сыграли важную роль в развитии риторики (красноречия) и науки о языке (лингвистики), открытые ими софизмы (парадоксы) стали важнейшим стимулом для разработки логики.
Философские воззрения.
•объективный мир не познаваем (агностицизм)
•истина у каждого своя и зависит от условий,
времени и места (релятивизм)
•первыми стали различать законы природы, как
нечто незыблемое, и законы общества, возникающие по человеческому установлению
•сомневались в существовании богов
Сократ (Sokrates)
ФИЛОСОФСКИЕ
ВОЗЗРЕНИЯ.
основная задача философии состоит в познании человека, а не природы
сторонник учения о переселении душ
в методе Сократа заложена возможность идеализма, которая была реализована его учеником Платоном
разработал учение о добродетели, согласно которому людей делает добродетельными знание того, что есть добро и есть зло
храбрость — это знание того, как преодолевать свой страх
справедливость — это знание того, как выполнять законы: божественные и человеческие
умеренность — это знание того, как обуздывать свои страсти