Рекомендуемые Интернет-ресурсы

1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам – http://window.edu.ru/

2. Библиотека Гумер – гуманитарные науки – http://www.gumer.info/

3. Цифровая библиотека по философии – http://filosof.historic.ru/

4. Банк Книг (электронная библиотека книг) – http://bankknig.com

5. http://www.twirpx.com

Приложение а

(обязательное)

Примерные темы рефератов

1. Основные характеристики процесса познания

2. Познавательные способности человека

3. Конкретное и абстрактное мышление

4. Логическая культура

5. Значение логики в профессиональной деятельности

6. Логика в межличностном общении

7. Взаимосвязь логики с другими науками

8. Логика и интуиция в науке

9. Логический критерий истинности знания

10. Логика Аристотеля

11. Развитие логики в античной философии

12. Развитие логики в эпоху Средневековья

13. Разработка вопросов логики мыслителями Возрождения

14. Развитие логики в эпоху Нового времени

15. Развитие индуктивной логики в философии Ф.Бэкона и Дж. Ст. Милля

16. Формирование основ современной символической и математической логики в работах Г.В. Лейбница

17. Развитие логики в XIX веке

18. Общая характеристика классической логики

19. Исторические этапы развития традиционной логики

20. Традиционная и современная формальная логика: общее и особенное

21. Общая характеристика релевантной логики

22. Математическая логика как современный этап развития формальной логики

23. Интуиционистская логика

24. Модальная логика

25. Понятие, виды и основные характеристики знаков

26. Язык как средство познания

27. Виды языков

28. Семиотика – наука о знаковых системах

29. Основные функции понятия в процессе познания

30. Виды понятий

31. Отношения между понятиями

32. Дефиниция: виды, правила, ошибки

33. Приемы сходные с определением

34. Классификация и типология как виды логической операции деления понятий

35. Роль суждений в познании

36. Модальные высказывания

37. Значение алетических модальностей в науке

38. Аналитические и синтетические высказывания

39. Дедуктивные умозаключения и их значение в познавательной и практической деятельности

40. Аристотелевская силлогистика и последующее развитие дедуктивной логики

41. Дедукция и математическая логика

42. Основные свойства причинных связей

43. Роль правдоподобных умозаключений в познании

44. Проблема истинности правдоподобных умозаключений

45. Статистические выводы

46. Вопрос как форма познания

47. Теоретические и практические проблемы в науке: общая характеристика

48. Гипотеза как форма познания

49. Теория как форма и система знания

50. Проблема обоснования истинности теорий

51. Научное объяснение

52. Аргументация как прием познавательной деятельности

53. Виды доказательств и опровержений

54. Логические правила доказательства

55. Парадоксы в аргументации

56. Проблемы научной дискуссии

57. Логика и искусство оратора

58. Аргументация и общение

59. Уловки споров как приемы манипуляции личностью

60. Способы нейтрализации уловок оппонентов

Приложение б

(обязательное)

Образец оформления титульного листа реферата

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –

УЧЕБНО-НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»

Учебно-научно-исследовательский институт

социологии и гуманитарных наук

Кафедра «Социология, культурология и политология»

Реферат

по дисциплине «Логика»

на тему «Логика науки»

Вариант № 101

Выполнил:

студент группы 11-ЛГ

Иванов И.И.

Преподаватель:

кандидат философских наук,

доцент Ларина Л.Ю.

Отметка о зачете (балл)________

«____» _________2012 г.

Подпись преподавателя________

Орел 2012

Приложение В

(обязательное)

Оформление библиографических ссылок

В студенческих рефератах, как правило, применяются так называемые затекстовые библиографические ссылки.

Затекстовая ссылка означает, что источники, на которые в тексте даны ссылки, включены в список литературы, расположенный в конце работы после заключения (то есть как бы «за текстом» работы).

Затекстовые ссылки, чаще всего, оформляются в квадратных скобках, в которых указывается номер источника в списке литературы и далее через запятую – страница, на которой в данном источнике располагаются приведенная цитата или мысль, идея автора данного источника, использованные студентом.

Примеры библиографических ссылок:

Немало трагических тенденций мирового развития связанно с процессами глобализации, принявшей ярко выраженный антигуманный характер. Между тем, еще Н.А. Бердяев утверждал: «Тема о гуманизме… есть тема о человеке. Человек в опасности, самый образ его может пошатнуться [7, С. 181]».

Данная ссылка означает, что работа Н.А. Бердяева, из которой взята цитата, находится в вашем списке использованной литературы под номером 7, а в самой работе Н.А. Бердяева цитируемое высказывание располагается на странице 181.

Еще в 1876 году Ф.М. Достоевский в «Дневнике писателя» обращает внимание на то, что «…в последние двадцать лет даже ужасно много русских людей вдруг вообразили себе почему-то, что они получили полное право на бесчестие, и что это теперь уж хорошо…» [16, С. 15].

Согласно ссылке, «Дневник писателя» Ф.М. Достоевского располагается в списке использованной литературы под номером 16. Приведенная цитата находится в «Дневнике писателя» на странице 15.

Россия – пространство естественного соединения полярностей, как средоточие перемен, непрерывных и непредсказуемых [См.: 28, С. 89].

В данном случае ссылка дана не на точную цитату, а на некоторую мысль, которая кратко сформулирована автором реферата своими словами. Более подробно данная мысль развивается на странице 89 источника, зафиксированного в списке литературы под номером 28.

Интеллектуальные круги Франции, переживавшие сильнейший кризис, воспринимали Н.А. Бердяева как пророка, обладающего гносисом как особым знанием, раскрывающим тайны бытия [28, С. 89-90].

Аналогично, здесь автор реферата кратко передает содержание текста, расположенного на страницах 89-90 источника литературы под номером 28.

Когда индивид приобретает разрекламированный товар, он покупает не саму вещь, а скорее образ жизни, с которым она в рекламе связывается. Совершая покупку, потребитель «виртуально» приобщается к той или иной социальной категории, причем здесь не имеет значения, насколько в действительности он далек от нее [17].

В данной ссылке указан только порядковый номер источника в списке литературы без уточнения страницы. Делать подобные ссылки в студенческом реферате не очень желательно, но допустимо. Данная ссылка означает, что приведенная мысль кратко отражает главное содержание всей работы, расположенной в списке под номером 17.

Как отмечал Ж. Бодрийяр, изобилие рекламируемых товаров всегда направлено к тому, чтобы не давать человеку обратиться к реальности [См.: 10; 17].

Аналогично, приведенная ссылка свидетельствует о том, что развитию и обоснованию высказанного здесь утверждения посвящены две использованные студентом в реферате работы Ж. Бодрийяра, которые указаны в списке литературы под номерами 10 и 17.

В рефераты можно включать цитаты, использованные другими авторами. Например, во многих учебниках, учебных пособиях, монографиях и т.п. приводятся цитаты из работ известных мыслителей, ученых. Если студент переносит такую цитату в свой реферат, ссылка на нее оформляется следующим образом:

Н.А. Бердяев полагал, что в культуре «символически выражена духовная жизнь [Цит. по: 22, С. 461]».

Приведенная ссылка показывает, что цитата взята не из самой работы Н.А. Бердяева, а цитируется по другому источнику, автор которого использовал данную цитату. Причем этот источник располагается в вашем списке литературы под номером 22, а цитата в нем находится на странице 461.