0_Входные_Тесты_Управл_Решения_ВГ
.docСтудент: _______________________________________________ В.Г.Паршков. Входной тест по курсу «Управленческие решения»
Нижегородский государственный технический университет
Кафедра «Менеджмент»
Входной тест по курсу «Управленческие решения»
Преподаватель: доцент Паршков В.Г., к.ф.-м.н
Фамилия, имя, отчество студента
Курс _________
Группа ________________
Дата ___________
Заполните , пожалуйста, верхние поля и ответьте на следующие вопросы
(если не знаете ответа – пишите «не знаю», это никоим образом не повлияет на Вашу итоговую оценку по курсу. Влияет неучастие в тестировании и несданный тест):
1. Определите, что означают на Ваш взгляд, следующие понятия:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дайте ответы на следующие вопросы:
1. Что Вы ждете от дисциплины «Управленческие решения»? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. На какие вопросы Вы хотели бы получить ответы? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. В какой форме Вы желали бы проводить практические занятия? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Попробуйте сформулировать (любыми своими словами) определение «что такое управленческое решение» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. В чем, на Ваш взгляд, главная суть разработки управленческого решения. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответьте, пожалуйста, на эти дополнительные вопросы.
Это поможет нам уточниться, есть ли смысл вспомнить основные понятия по разработке «Стратегии компании и структуры компании» и если есть, то в какой степени - в каком объеме) (если не знаете ответа – пишите «не знаю», это никоим образом не повлияет на Вашу итоговую оценку по курсу. Влияет неучастие в тестировании и несданный тест):
1. Назовите, пожалуйста, главные (основные) управленческие функции (не более 5)? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. С чего следует, на Ваш взгляд, начинать разработку и/или оптимизацию организационной структуры компании ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Какие механизмы (способы) координации Вы знаете? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. В чем на Ваш взгляд, основная суть понятия «стратегия компании» (можно любыми своими словами)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тест самооценки.
Укажите, насколько характерны для вас образцы поведения, которые приведены в данном тесте. Для этого обведите соответствующую цифру на шкале:
5 — данное поведение очень характерно для меня;
4 — довольно характерно;
3 — затрудняюсь сказать, характерно или нет;
2 — не очень характерно;
1 — такое поведение совершенно мне не свойственно.
|
Характерно ли для Вас такое поведение? |
Ваша самооценка |
|
1. Покупая новый телефон, прибор или бытовую технику, я не тороплюсь читать инструкцию, а стараюсь разобраться с ними сам. |
5 4 3 2 1 |
|
5 4 3 2 1 |
|
5 4 3 2 1 |
|
4. Для меня более привычно работать, не определяя четкого плана работы на день |
5 4 3 2 1 |
|
5 4 3 2 1 |
|
5 4 3 2 1 |
|
5 4 3 2 1 |
|
5 4 3 2 1 |
|
5 4 3 2 1 |
|
5 4 3 2 1 |
|
Сложите все обведенные Вами цифры, ИТОГО: |
|
Группа
"Parshkov&Partners"
К о н с а л т и н г
о в а я ф и р м а
Научно-Производственное
Предприятие «ТРЭК»
Тел. 8-610-791-82-64 E-mail: vg@sandy.ru www.pplus.ru Тел. 297-41-83
Тест: Юбилей (содержание работы руководителя – бытовая ситуация)
Ф.И.О. студента (название группы) ___________________________________
|
|
Виды деятельности организатора банкета |
Этап 1 (индив.) |
Этап 2 (ком.) |
|
А |
Научить каждого родственника: что, когда, где и как он должен делать |
|
|
|
Б |
Измерить степень продвижения к целям и(или)отклонения (количество пустых бутылок, полученных комплиментов, разбитой посуды и поломанной мебели и т.п.) |
|
|
|
В |
Придумать: как исключить нежелательных гостей (тещу, соседа-пьяницу, "друга детства" и т.п.). |
|
|
|
Г |
Разработать стратегии (Иван Иванновичу - главное внимание, сначала шампанское, а потом водку, не забыть пошептаться с Анжелой, но чтоб никто не заметил и т.п.) |
|
|
|
Д |
Продумать варианты проведения торжества - дома, в ресторане и т.п. |
|
|
|
Е |
Выпить рассолу, оценить возможные последствия банкета и решить: как теперь восстановить хорошие отношения с Главным гостем. |
|
|
|
Ж |
Распределить ответственность и заранее назначить виноватого за каждую возможную оплошность |
|
|
|
З |
Подумать и определить - для чего мы хотим пригласить гостей (что бы мы хотели получить взамен - желаемые результаты) |
|
|
|
И |
Объяснить членам семьи, что они все делают неправильно и еще раз объяснить "как надо" для особо одаренных |
|
|
|
К |
Подумать, что понравилось и что не понравилось во время проведения прошлого торжества |
|
|
|
Л |
Определить и назначить родственников на "почетные" должности (снабженец, кухарка, уборщица, "вышибала", записной юморист, профессиональный ухажер и т.п.) |
|
|
|
М |
Принять меры коррекции к проекту (пересмотреть планы и послать самого молодого в ближайший магазин) |
|
|
|
Н |
Скоординировать текущую деятельность членов семьи, каждые пять минут выдавая новые указания, отменяющие предыдущие |
|
|
|
О |
Определить размер выделяемых средств (включая бюджет прямых затрат, средства на восстановление битой посуды, организацию музыки, кто будет помогать, кто будет развлекать и т.п.) |
|
|
|
П |
Сопоставить качество торжества с должным уровнем и решить: что это был последний раз |
|
|
|
Р |
Определить возможные негативные последствия каждого варианта проведения торжества |
|
|
|
С |
Напомнить еще раз, что должно быть не хуже чем у Петрова, а еще лучше как в фильме с деревом |
|
|
|
Т |
Определить объем работ, а также сферы взаимодействия, ответственности и полномочий для каждого члена семьи |
|
|
|
У |
Определить основной план действий для реализации задуманного: что будем пить, что будем есть, где будем брать, кто и с кем будет спать и т.п) |
|
|
|
Ф |
Определить промежуточные сроки оценки результатов и подсчета убытков (кого забыли пригласить, что забыли купить, какова степень опьянения гостей, что разбили, кого обидели, кого удивили и т.п.) |
|
|
|
|
Справочно: max рейтинговая оценка = 100 РЕЙТИНГ: |
|
|
|
|
Суммарная ошибка, допущенная при расстановке приоритетов: |
|
|
Принимаете вы решения рационально или на основе интуиции?
Подсчитайте набранные вами баллы.
Сумма 60 — 48 баллов свидетельствует о высокой склонности к принятию интуитивных решений.
Сумма 47 — 25 баллов говорит о среднем уровне развития интуиции. Это компенсируется стремлением к рациональной оценке в тех случаях, когда вы сталкиваетесь с определенными трудностями и преградами при подготовке и реализации решений.
Сумма менее 25 баллов констатирует склонность к рациональному поведению, к тому, чтобы действовать наверняка, не полагаясь на интуицию.
|
№ п/п |
Наименование действий |
Является ли решением? |
|
1 |
Руководитель компании в обеденный перерыв обдумывает пути совершенствования деятельности компании |
|
|
2 |
Работник организации придумал способ совершенствования выполняемой им технологической операции |
|
|
3 |
Специалист во сне нашел способ изготовить важную деталь прибора и проснувшись записал это на бумаге |
|
|
4 |
Женщина быстро отдернула руку от раскаленного утюга |
|
|
5 |
Директор компании разработал хороший вариант стимулирования качества работы сотрудников |
|
|
№ п/п |
Наименование действий |
Является ли решением? |
|
1 |
Руководитель компании в обеденный перерыв обдумывает пути совершенствования деятельности компании |
Нет
|
|
2 |
Работник организации придумал способ совершенствования выполняемой им технологической операции |
Да |
|
3 |
Специалист во сне нашел способ изготовить важную деталь прибора и проснувшись записал это на бумаге |
Да |
|
4 |
Женщина быстро отдернула руку от раскаленного утюга |
Нет |
|
5 |
Директор компании разработал хороший вариант стимулирования качества работы сотрудников |
Да |
Стр.