урок технологии коллаж

Предмет

Технологическая форма представления деятельности по изучению темы

выполнил

1. Тема

Дикие животные. Проект «Дикие животные». Изделие «Коллаж».

2. Результаты деятельности:

создания изделия в технике коллажа

2.1. Личностные (ЛР):

2.2. Метапредметные (МПР):

2.3. Предметные (ПР):

3. Оценка результатов:

4. Цель:

знакомство учащихся с приемами создания изделия в технике коллажа и освоения первичных навыков работы над проектом под руководством учителя.

5. Технология достижения цели

5. Этап технологии

6. Результаты

7. Оценка результатов

8. Цель этапа

9. Взаимодействие в образовательном

6.1. личностные

6.2. метапредметные

6.3. предметные

9.1. Действия педагога

9.2. Действия обучающихся

Определяется в зависимости от планируемых результатов и содержания

деятельности по их достижению

5.1. Самоопределение к деятельности

самоидентификация

П, Р

 Подготовить к работе на уроке

 Проверка готовности обучающихся, настрой на работу.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

5.2. Актуализация знаний, мотивация 1. до работы с шаблоном

1

 Морально-этическая ориентация

 П,Р

 мотивировать на изучение темы

Проблемная ситуация

- Ребята, нам пришло письмо, из организации по защите животных с просьбой организовать выставку диких животных. - Вы любите животных??

- Сможем ли мы помочь организации?

- Что нам для этого нужно знать и уметь?

- Из каких материалов мы с вами уже выполняли поделки на наших прошлых уроках?

 Да сможем. Мы много поделок умеем делать.

- Для этого нам надо знать правила техники безопасности, уметь работать с материалом

- Мы выполняли поделки из пластилина, из листьев, из цветной бумаги.

2

3

4

5

6

7

5.3. Постановка учебной задачи (проблематизация)

 Р,П, предметные?

 Учить школьников осмысливать выполнение проекта,

следить за последовательностью действий,

готовиться к конечному результату.

 - Ребята, сегодня мы с вами начнем выполнять ещё одну необычную поделку из бумаги. Для этого нам нужна будет цветная бумага, журнальные вырезки с изображением животных, картон синего цвета для основы. А работать вы будете в парах, т.е. выполните одну поделку на двоих.

5.4. Решение учебной задачи (депроблематизация)

1

(Моделирование)

2

(Проектирование, алгоритмизация)

3

Начало выполнения проекта

- А теперь обратите внимание на шаблоны. Что они вам напоминают? И прежде чем начать клеить, давайте ответим на вопрос: Какая поделка будет хорошей?

- Для того, чтобы начать работу, вам надо распределиться, кто будет резать маленькую травку, а кто большую. Теперь достаньте цветную бумагу зеленого цвета двух оттенков, если нет, то можно применить и одного оттенка. Для большой травы возьмите тёмный тон, а для маленькой – светлый. Поверните белой стороной вверх, наложите шаблоны на край бумажного листа, обведите карандашом по контуру. Осторожно вырезаем.

 - аккуратная, - должны быть наклеены только дикие животные, - эстетичность

5.5. Первичное закрепление (применение алгоритма на практике

1

5.6. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе. Тренинг

1

 - Ребята, теперь один из вас намазывает клеем полосой край картона и приклеивает маленькую травку через расстояние на два пальчика. Затем намазывает клеем второй полосой повыше и приклеивает большую травку так, чтобы маленькая оказалась впереди. Получились заросли травы. В то время, пока один клеит, другой в паре вырезает животных.

Затем вместе наклеивают этих диких животных в траву так, чтобы они оказались в траве, а не на траве.

5.7. Повторение

1

 Назовите мне тех животных, которых вы наклеили. А все ли назвали диких животных?

 Называют животных, которых наклеили, исправляют, если назвали животных

5.8. Оценка

1

  - Давайте, посмотрим, как у вас получилось.

Сравните свою работу и работу ваших товарищей: по а. Какая из этих работ понравилась больше? Докажите.

5.9. итог занятий. Рефлексия деятельности

1

 - Ребята, я рада, что вы все дружно участвовали в проекте. Ведь недаром народ говорит: «Один в поле не воин». - Что вам сегодня понравилось на уроке всех больше? - Понравилось занятие?

- На сегодняшнем уроке вы все были добрыми и дружными, а значит, были просто молодцы!