- •Федеральное агентство по образованию
- •1. Note the pronunciation of the following words:
- •2. Watch the pronunciation and spelling of these words:
- •1.Match the words and definitions from the columns; use them in the examples of your own:
- •2. Find in the text English equivalents to the following Russian words and word- combinations; restore their context
- •3. Find the odd-one out
- •4. Fill in the gaps with the words from the exercises above
- •5. Design your own exercises to make your group mates practice the words and phrases from this text.
- •1.Read the text once again and decide which of the sentences are correct and which are wrong. Correct those that are wrong
- •2. Answer the following questions on the text
- •3.Make up the summary of the text using the following words and word-combinations
- •1. Translate the following text from English into Russian
- •2. Read the following text, translate the Russian words and word-combinations into English, consult the dictionary if necessary The Epoch of Advertising Growth
- •1. Complete the following sentences with the ideas from the text
- •2. Read the text once again and answer the following questions
- •1. Translate the following words from Russian into English and use them in the sentences of your own
- •2. Match the following words with their definitions
- •3. Fill in the blanks with suitable words and expressions from the previous exercises
- •4. Say the following sentences in your own words paying attention to the italicized parts of the sentences
- •1. Say whether the statements are true or false
- •2. Answer the following questions
- •1. Find Russian equivalents to the following words and expressions from the text
- •2. Translate the following sentences from Russian into English using the lexical units from the previous exercise
- •3.Explain the meaning of the following words and phrases:
- •1.Choose the most successful advertisement and discuss what made it so successful.
- •2. Give your own examples of the most successful advertisements. Analyse them from the point of view of its content, target audience, approach to an advertising campaign and types of media.
- •1. Study different styles of presenting messages and think which of them could be more preferable. Give arguments for your answer.
- •Illustrate the above given techniques with the examples of your own. How effective are the advertisements?
- •1. Why is the headline crucial for an advertisement?
- •2. What parts does the body copy consist of?
- •2. Complete the table
- •3. Make up the summary of the text using the information from the table in the previous exercise.
- •1. Find English equivalents to the following words and phrases from the text
- •2. Explain the meaning of the following terms mentioned in the text
- •3. Fill in the blanks with suitable words from the exercises above
- •4. Give antonyms to the following words from the text.
- •1. Prepare a presentation on the topic “Tips for creating an effective advertisement”.
- •2. Make up a dialogue.
- •Что такое хороший рекламный текст
- •Informative Reading Cherry 7-up targeted at Youth Market
- •1.Read the following text, translate the Russian expressions into English, consult the dictionary if necessary. Fill in the gaps with the words given before the text
- •Advertising
- •2. Answer the following questions
- •Vote for the most effective advertisement and choose the best one.
- •Теория рекламы (часть 1)
- •603950, Нижний Новгород, пр. Гагарина, 23
- •603600, Г. Нижний Новгород, ул. Большая Покровская, 37
Федеральное агентство по образованию
Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
Теория рекламы
(часть 1)
Практикум
Рекомендовано методической комиссией факультета международных отношений для студентов ННГУ, обучающихся по специальностям
030201 «Политология», 032401 «Реклама»
Нижний Новгород
2008
УДК 42.8(07)
ББК 143.21я7
Т 33
Т33 Теория рекламы: (часть I) Практикум. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2008 – 37 с.
Составители: Ю.С. Бузуева, Н.А. Глазунова
Рецензент: д.полит.н., профессор, М.И. Рыхтик
Практикум предназначен для работы по развитию навыков чтения профессионально-ориентированных текстов, совершенствованию коммуникативных навыков устной и письменной речи в рамках тем «Природа рекламы», «Содержание рекламы», «Технология создания рекламы», «Структура рекламного сообщения», «Повышение эффективности рекламы».
УДК 42.8 (07)
ББК 143.21я73
© Нижегородский государственный университет
им. Н.И. Лобачевского, 2008
Введение
Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов 1-2 курсов факультета международных отношений, обучающихся по специальностям «Политология» и « Реклама».
Пособие носит комплексный характер, включая в себя систему заданий по взаимосвязанному обучению всем видам речевой деятельности с учетом запрограммированного уровня лексико-грамматических навыков и речевых умений, направленных на овладение лексикой в области рекламы; оригинальные профессионально-ориентированные тексты, взятые из британских и американских СМИ; работу по развитию навыков интенсивного (подробного) и экстенсивного (просмотрового) чтения и последующего их совершенствования.
Лексический материал разработан таким образом, что лексические единицы повторяются в текстах пособия, способствуя не только расширению запаса слов обучаемых, но и его закреплению. Весь текстовый материал активно прорабатывается и должен научить обсуждать проблемы в области рекламы на английском языке и участвовать в дискуссиях на заданные темы: основы рекламы, виды рекламы, средства распространения рекламы, технология создания рекламы и история развития рекламы.
Авторы сочли возможным включить тексты, вызывающие при переводе затруднения, в целях развития и закрепления навыков перевода текстов в сфере профессиональной коммуникации.
При отборе текстов учитывается не только их профессиональная направленность, но и другие параметры: доступность по содержанию, наличие изучаемых лексико-грамматических единиц, а также коммуникативный подход к обучению и творческая работа студентов, что составляет основную методологическую базу учебно-методического пособия.
В конце учебно-методического пособия представлен глоссарий, содержащий активную лексику по пройденным темам пособия, а также контрольные задания для проверки усвоения пройденного материала.
Последовательность и полнота выполнения заданий может быть такой как она предложена в пособии, а может быть изменена по усмотрению преподавателя в соответствии с его методическими установками или конкретными условиями обучения в той или иной студенческой группе.
Данное пособие рассчитано на широкий круг людей, изучающих английский язык: студентов языковых и неязыковых вузов, старших классов спецшкол.
Contents
1. Unit I “The Nature of Advertising ”………...………………………….5
2. Unit II………………………….……………………………………….12
a. Reading 1 “The Contents of Advertisement”....................................12
b. Reading 2 “The Message of Advertisement”………………………17
c. Reading 3 “The Structure of Advertisement”………………………22
d. Informative Reading “Cherry 7-Up Targeted at Youth Market”…...29
3. Test Yourself……………………………………………………………31
4. Glossary…………………………………………………………………33
5. Supplement……………………………………………………………….36
Unit 1.
“The Nature of Advertising”
Pronunciation