- •Социология Учебно-методическое пособие
- •Содержание
- •Аннотация
- •Область применения дисциплины
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Форма отчетности
- •Учебно-тематические планы
- •Программа курса «Социология» Тема 1. Социология как наука. Особенности социологического знания о социальной реальности
- •Тема 2. Исторические и научные предпосылки возникновения социологии (о. Конт, г. Спенсер)
- •Тема 3. Теория социального реализма э. Дюркгейма и материалистическая социология к. Маркса
- •Тема 4. Социологическая наука в России на рубеже XIX – XX веков (п. Сорокин, м. Бакунин, п. Кропоткин, социологические взгляды народников, п. Новгородцев)
- •Тема 5. Понимающая социология м. Вебера, введение в интерпретативную социологию
- •Тема 6. Социальная стратификация и проблемы социальной мобильности
- •Тема 7. Социологические теории личности
- •Тема 8. Социальные институты как форма организации общественных отношений
- •Тема 9. Социальное взаимодействие как основа социальных явлений
- •Тема 10. Социальный контроль и отклоняющееся поведение
- •Тема 11. Социология средств массовой информации и изучение общественного мнения
- •Тема 12. Эмпирическая социология и прикладные социологические исследования
- •Тема 13. Методы сбора и анализа первичной социологической информации.
- •Общая литература
- •Дополнительная литература по темам
- •Тема 1. Социология как наука. Особенности социологического знания о социальной реальности
- •Тема 2. Исторические и научные предпосылки возникновения социологии (о. Конт, г. Спенсер)
- •Тема 3. Теория социального реализма э. Дюркгейма и материалистическая социология к. Маркса
- •Тема 4. Социологическая наука в России на рубеже XIX – XX веков (п. Сорокин, м. Бакунин, п. Кропоткин, п.Л. Лавров, н.И. Михайловский, п. Новгородцев)
- •Тема 5. Понимающая социология м. Вебера, введение в интерпретативную социологию
- •Тема 6. Социальная стратификация и проблемы социальной мобильности
- •Тема 7. Социологические теории личности
- •Тема 8. Социальные институты как форма организации общественных отношений
- •Тема 9. Социальное взаимодействие как основа социальных явлений
- •Тема 10. Социальный контроль и отклоняющееся поведение
- •Тема 11. Социология средств массовой информации и изучение общественного мнения
- •Тема 12. Эмпирическая социология и прикладные социологические исследования
- •Тема 13. Методы сбора и анализа первичной социологической информации
- •Планы семинарских занятий Семинарское занятие 1. Тема 1. Социология как наука. Особенности социологического знания о социальной реальности Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Вопросы для самоподготовки
- •Литература
- •Семинарское занятие 2. Тема 3. Теория социального реализма э. Дюркгейма и материалистическая социология к. Маркса. Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие 4. Тема 5. Понимающая социология м. Вебера и введение в интерпретативную социологию. Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие 5. Тема 6. Социальная стратификация и проблемы социальной мобильности. Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие 6. Тема 8. Социальные институты как форма организации общественных отношений (4 часа). Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие 7. Тема 9. Социальное взаимодействие как основа социальных явлений. Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Семинарское занятие 8. Тема 10. Социальный контроль и отклоняющееся поведение. Семинарское занятие (2 часа)
- •Литература
- •Семинарское занятие 9. Тема 13. Методы сбора и анализа первичной социологической информации. Семинарское занятие (2 часа)
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля студентов
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •104. Каким образом современные социологи оценивают последствия социальных конфликтов для общества?
Аннотация
Данное пособие предназначено для бакалавров, изучающих социологию в качестве общеобразовательной дисциплины гуманитарного цикла.
Для специалиста, получившего университетское образование необходимо свободно ориентироваться в комплексе общественных и гуманитарных наук. Социология как наука дает возможность ознакомиться с закономерностями функционирования и развития общества, позволяет лучше разобраться в сложных социальных проблемах современного общества. Социологическое знание является необходимой базой, без которого невозможно формирование адекватной ориентации в многомерном социальном пространстве; определение собственной роли в сложных, противоречивых процессах и изменениях социальной системы в условиях глобализации; идентификация себя как полноправного члена общества; расстановка приоритетов в ценностях и целях жизнедеятельности.
Область применения дисциплины
Данная дисциплина относится к общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам (ГСЭ.Ф.09). Объем часов, рекомендуемый для освоения курса социологии, составляет 52 аудиторных часов (34 часа – лекции, 18 часов – семинарские занятия). Уменьшение часов аудиторных форм занятий ведет к увеличению объёма времени самоподготовки студента.
Цели и задачи дисциплины
Цель настоящего курса – ознакомить студентов, изучающих социологию в качестве общеобразовательной дисциплины, с основами социологических знаний.
Основные задачи курса социологии предполагают изучение:
Социологии как науки, ее положение в системе общественных наук;
Основных исторических этапов становления социологии как науки;
Социологическая наука в России на рубеже XIX – XX веков
Процессов возникновения и функционирования социальных общностей, в том числе больших и малых групп, социальных организаций;
Социальных структур и процессов, протекающих в данных структурах;
Структуры личности, факторов ее формирования, взаимосвязей с социальным окружением;
Основных современных социологических теорий и концепций;
Методология и методы проведения социологических исследований.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения студенты должны:
Знать: категории, используемые в социологии.
Уметь: анализировать социальные структуры и процессы, протекающие в них.
Иметь представление: об основных классических и современных социологических теориях и концепциях.
Форма отчетности
Формы контроля – экзамен. При этом по усмотрению лектора/преподавателя возможно принятие итоговой отчетности как в устной, так и письменной (контрольные тестовые задания) формах. Промежуточный контроль осуществляется при проведении семинарских занятий.
Цель методических рекомендаций – помочь в работе студенту, осваивающему данную дисциплину, подсказать логику раскрытия той или иной проблемы.
Методические рекомендации включают список литературы по темам, разбитый на основную (минимально необходимую для освоения материала) и дополнительную.
По курсу социологии предусматриваются активные формы работы студентов – лекции и семинарские занятия. Работа студентов на семинарах предполагает глубокую самостоятельную проработку ключевых вопросов изучаемой темы на основе, как классической социологической литературы, так и использование современных научных публикаций.
В процессе разработки данной учебной программы авторами использовались различные учебные пособия по социологии, монографии и научные разработки. Программы данного курса была обсуждена и одобрена на заседании кафедры общей социологии и социальной работы ФСН ННГУ им. Н.И. Лобачевского.