Вопросы и задания:

В чём состоит спор Чехова с традиционным изображением «маленького человека»?

Прочитайте в Приложении главу из учебника И. Н. Сухих о раннем Чехове.

8 Новаторство драматургии Чехова(1 ч.).

Русский театр до Чехова. Поэтика чеховских драм. Особенности жанра, новый характер конфликта, быт и бытие в его пьесах, лаконизм деталей, соотношение текста и подтекста. Чехов и МХТ.

Драматургия Чехова и современный театр.

Драматургические жанры в раннем творчестве Чехова. Пьеса без названия. Водевили. Сцены.

«Чайка» – пьеса об искусстве, о любви. Особенность пьесы – изображение на сцене повседневной жизни, слабо развитое действие, глубокий смысл малозначительных, на первый взгляд, эпизодов и реплик как характерные черты чеховских пьес вообще. Сценическая судьба «Чайки».

«Дядя Ваня».

Комедия «Вишнёвый сад». Своеобразие жанрового определения Чехова. «Дворянское гнездо» в изображении Чехова. Образы Раневской, Лопахина, Гаева, Трофимова. Художественное своеобразие пьесы, её лиризм и символика.

Значение Чехова. Чехов и искусство его времени. И. Левитан, П. И. Чайковский. Чехов и мировая литература, театр. Чехов на экране.

Вопросы и задания:

В чём поэтическое новаторство пьесы «Чайка»? Проблематика пьесы и судьбы талантливых героев.

Как показано столкновение духовности с воинствующим мещанством в пьесе «Три сестры». Символы в пьесе.

В чём состоит проблема жанра пьесы «Вишнёвый сад»? Как в содержании пьесы проявляется расхождение между авторским определением жанра и реально происходящими событиями?

Определите основные черты поэтики чеховской драматургии.

Ознакомьтесь со статьями М. Андреева «Комедия в драме Чехова» (Вопросы литературы.2008. № 3) и С. Сендеровича С. «Вишнёвый сад – последняя шутка Чехова (Вопросы литературы. 2007. № 1), И. Н. Сухих «Жизнь и судьба чеховского подтекста» (См. Приложение) и подготовьтесь к собеседованию по ним.

Литература о творчестве а. П. Чехова

1 Зингерман Б. Театр Чехова и его мировое значение. М.. 1988.

2 Катаев В.Б. Проза Чехова: Проблемы интерпретации. М., 1979.

3 Кулешов В. Реализм Чехова и натурализм и символизм в русской литературе его времени // Кулешов В. Этюды о русских писателях. М., 1982.

4 Лакшин В.Я. Толстой и Чехов. М., 1975.

5 Паперный З. Вопреки всем правилам... Пьесы и водевили А. Чехова. М., 1982.

6 Полоцкая Э. А. Чехов. Движение художественной мысли. М., 1979.

7 Семанова М.Л. Чехов-художник. М., 1976.

9 Сухих И. Н. Проблемы поэтики А. П. Чехова. Л., 1987.

11 Тюпа В. И. Художественность чеховского рассказа. М., 1989.

12 Чеховиана : Сборники статей.

13 Чудаков А.П. Поэтика Чехова. М., 1976.

14 Чудаков А. П. Мир Чехова: Возникновение и утверждение. М., 1986.

План работы:

Лекция 1 Основные этапы жизни и творчества Ф.М. Достоевского

1 Срс ауд. Роман ф. М. Достоевского «Бедные люди», его идейный смысл, основные персонажи, художественные особенности романа (1 ч.)

2 СРС ауд. Роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». История создания, жанр романа. Основные идеи. Злободневность и полемичность романа (1 ч.).

Практическое занятие № 1

Спасла ли мир красота? (роман Ф. М. Достоевского «Идиот») – 2 часа

3 СРС ауд. Роман Достоевского «Идиот» в современном прочтении (1 ч.). Мышкин и Христос. Причины поражения Мышкина. Система образов романа. Виды любви в романе. Идейный смысл романа.

Практическое занятие № 2 Роман Ф. М. Достоевского «Бесы» как «объяснение начистоту» с молодым поколением – 2 часа.

Лекция 2 Роман Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы» как итоговый роман

4 СРС ауд. Работа над текстом романа Достоевского «Братья Карамазовы» (1 ч.)

5 СРС ауд. Роман «Господа Головлёвы». Идейный смысл и проблематика романа. Художественное своеобразие романа-хроники. Сказки Салтыкова-Щедрина (1 ч.)

Лекция 3 Основные этапы жизни и творчества Л. Н. Толстого

Практическое занятие № 3 «Война и мир» как роман «большого дыхания» - 2 часа.

Практическое занятие № 4 «Роман вопросов» «Анна Каренина» - 1 час

Практическое занятие № 5 «Роман ответов» «Воскресение» - 1 час.

6 СРС ауд. Мастерство и самобытность Лескова-писателя (1 ч.)

Лекция 4 Основные этапы жизни и творчестве А.П. Чехова.

7 СРС ауд. Раннее творчество Чехова (1 ч.)

Практическое занятие № 6 Поэтика чеховского рассказа

(на примере рассказа «Ионыч») – 1 час.

8 СРС ауд. Новаторство драматургии Чехова(1 ч.).

Практическое занятие (по выбору)1 час

«Наше положение<…> безнадёжно» (по пьесе А. П. Чехова «Дядя Ваня»).

Лекция 5 Литературно-общественная ситуация 70-80-ых гг. 19 века