
- •1. Цели, задачи и предмет изучения дисциплины
- •3 Условия обитания и значение животных в поселении человека
- •4 Научный, образовательный, познавательный и коллекционный элемент фаунистических ресурсов4 у этого термина существуют и другие значения, см. Фауна (значения).
- •5. Принципы систематики фауны. Понятие таксона
- •6 Понятие синантропности. Шкала синантропности.
- •7. Понятие фаунистических ресурсов. Классификация фаунистических ресурсов
- •2. Возобновимые ресурсы, к которым принадлежат: ресурсы растительного и животного мира, чистый воздух, пресная вода
- •8. Основные таксономические категории различного ранга: вид, род, семейство, отряд, класс, тип и царство
- •9. Синантропные птицы.
- •10. Научный, образовательный, познавательный и коллекционный элемент фаунистических ресурсов
- •11. Вид как ключевая таксономическая категория
- •12. Синантропные млекопитающие
- •13. О возникновении жизни. Понятие о фауне
- •14. Общая морфо-биологическая характеристика амфибий как первопоселенцев суши
- •15. Исторический аспект влияния человека на фауну
- •17. Специфика строения амфибий в связи с двойственным характером приспособлений к водной и воздушно-наземной средам.
- •18. Причины малой плотности популяций фауны – естественное состояние или результат нарушения.
- •19. Главные этапы развития животного мира
- •20. Размножение, развитие амфибий. Метаморфоз
- •21. Прямое (добыча представителей фауны) и косвенное (изменение среды обитания видов) влияние на фауну. Акклиматизация и реакклиматизация
- •22. Структура и сравнительный анализ фауны. Систематическая структура. Уровень эндемизма
- •23. Основные экологические группы современных амфибий: водные, наземные, древесные, роющие
- •25. Особенности распространения и возраст фауны. Прогрессивные, консервативные и реликтовые виды. Генезис фауны.
- •26. Питание. Особенности распространения амфибий как класса (лимитирующие факторы
- •29. Поведение. Суточная ритмика активности амфибий
- •31. Области размножения, зимовки, питания, миграционные пути
- •36. Записи наблюдений, слежение, фотографирование фауны
- •37. Типология ареалов. Размеры ареалов.
- •39 Общие правила экскурсирования в природе
- •40. Возраст вида, реликты, обмен фаунами, эндемики.
- •41. Морфологическая и биологическая характеристика современных рептилий
- •6Тыс видов. 4 отряда: клювоголовые,чешуйчатые,крокодилы,черепахи.
- •42. Прямые наблюдения над позвоночными и следами их деятельности.
- •43. Расселение животных. Условия существования и распространения животных на суше
- •44. Географическое распространение рептилий. Экономическое значение и их роль в природных экосистемах
- •45. Сбор коллекций и их хранение
- •46. Активное расселение. Пассивное расселение. Преграды к расселению
- •48. Методы учета численности фауны
- •50. Позвоночные водоемов и побережий
- •51. Методы изучения питания фауны
- •52. Районирование материковой фауны Австралийская область
- •53. Особенности эмбрионального и постэмбрионального развития птиц и особенности размножения
- •54. Методы изучения суточной цикличности фауны
- •56. Основные экологические группы птиц (деление по характеру питания, движения, среды обитания
- •57. Миграции животных
- •58. Районирование материковой фауны. Неотропическая область
- •59. Питание. Теплообмен птиц. Обмен веществ
- •60. Обзор морфо-физиологической организации птиц
- •61. Районирование материковой фауны. Эфиопская область
- •62. Миграции птиц как биологическое явление. Зависимость распределения птиц от распределения кормов. Ориентация и навигация
- •63. Изучение гнезд, нор, и логовищ животных
- •65. Продолжительность жизни. Линька. Этология птиц
- •66. Опасность, исходящая от животных в период гона, при защите детенышей, при заболеваниях, неожиданных столкновениях с ними
- •68. Общая характеристика класса Млекопитающие. Многообразие класса в связи с адаптацией к различным условиям жизни
- •70. Происхождение и формирование животного мира Беларуси
- •72. Правила оказания первой медицинской помощи пострадавшим туристам
- •73. Современная фауна Беларуси. Дифференциация фауны.
- •74. Внутрипопуляционная и популяционная структура млекопитающих.
- •75. Позвоночные лесов
- •76. Принципы зоогеографического районирования Беларуси
- •77. Основные экологические группы млекопитающих (выделение по среде обитания, питанию, характеру передвижения в пространстве
- •77. Основные экологические группы млекопитающих (выделение по среде обитания, питанию, характеру передвижения в пространстве
- •78. Цель и задачи систематики фауны
- •79. Северная озерная зоогеографическая провинция Беларуси
- •82. Полесская низменная зоогеографическая провинция Беларуси
- •83. Позвоночные полей и лугов
- •84. Социальное поведение млекопитающих.
60. Обзор морфо-физиологической организации птиц
Основные и первоочередные потребности животных связаны, конечно, с добычей пищи. Н.П. Воронов (1976) утверждал, что стратегии пищедобыватель-ного поведения - это сформировавшиеся в процессе эволюции действия, предназначенные для оптимизации определённых видов пищедобывательно-го поведения с точки зрения связанных с ним затрат и выгод. Из этого следует, что прогрессивное развитие животных должно сопровождаться в первую очередь развитием центральной нервной системы и максимальной всеядностью. Животные, обладающие этими качествами, действительно прогрессируют в настоящее время (врановые птицы, крысы и т.д.). Следовательно, определяя черты прогрессивного развития этих двух основных систем органов у разных животных, мы можем решать сложные конкретные биологические проблемы, например, синантропизации, доместикации и т.д. При этом необходимо учитывать, в какой мере остальные системы органов способствуют совершенствованию организмов.
Многочисленные исследования JI.B. Крушинского и его школы позволили установить, что элементы рассудочной деятельности как «способность к улавливанию эмпирических законов, связывающих предметы и явления внешнего мира для построения на этой основе адаптивного поведенческого акта в новой для животного ситуации» присутствуют у животных разных систематических групп. Так, З.А. Зориной (1984) было установлено, что элементарная рассудочная деятельность врановых птиц выше, чем у хищных млекопитающих, и вполне сопоставима с таковой дельфинов и низших обезьян. По последним данным З.А. Зориной и И.И. Полетаевой (2001), вороны способны сохранять информацию о числовых параметрах стимулов не только в форме образных представлений, но и в некой отвлечённой и обобщённой форме и связывать её с ранее нейтральными для них знаками - цифрами. Таким образом, не только у высших приматов, но и у некоторых птиц довербальное мышление достигло в своём развитии того промежуточного этапа, который, по мнению JI.A. Орбели (1949), обеспечивает возможность использования символов вместо реальных объектов и явлений и в эволюции предшествовал формированию второй сигнальной системы. Получает новое подтверждение впервые высказанное JI.B. Крушинским (1986) представление о том, что существует параллелизм в эволюции высших когнитивных функций птиц и млекопитающих - позвоночных с разными типами сруктурно-функциональной организации мозга. При этом важно отметить, что конечный мозг эволюционировал у птиц не за счёт новой коры, как у млекопитающих, а за счёт подкорковых образований стриатума, часть которых, по мнению ряда авторов, свойственна только классу птиц. Впервые Л.В. Кру-шинский в вышеуказнной работе чётко сформулировал, что прогресс мозга позвоночных сопровождается возрастанием двух связанных между собой качеств - структурной дискретности и функциональной и структурной избыточности. Л.С. Богословская (1986) на качественном уровне установила, что, несмотря на различия в пространственной организации нейронных сетей стриатума птиц и новой коры млекопитающих, их становление и развитие в эволюции определяют одни и те же морфологические закономерности. Прогрессу ЦНС высших позвоночных животных сопутствуют следующие морфологические показатели: 1) увеличение общего числа нейронов, клеточных популяций и переходных форм между ними; 2) рост всех видов тканевого и клеточного полиморфизма в пределах каждого типа нейронных сетей; 3) формирование сложных надклеточных структурно-функциональных единиц или модулей обработки информации. Однако количественных и качественных данных, подтверждающих эти положения, как в отечественной, так и в зарубежной литературе крайне недостаточно. Продолжая уточнять данные критерии у птиц с различно развитой рассудочной деятельностью, важно показать связь мозговых структур с остальными органами данного класса животных