- •3. Метад. Крызіс у гіст. Навуцы канХіх – пачХх і фармаванне метад. Канцэпцый ў пер пал хх
- •4.Марксісцкая метад. Сіс-ма ў гісторыі.
- •5. М.Вэбэр і яго метад. Сіс-ма.
- •6. Структуралізм і развіцце метадалогіі гіст. Даследаванняў.
- •8. Школа “Аналаў: метад. Эвалюцыі.
- •9.”Антрап. Паварот” у сучаснай гіст. Навуцы: сутнасць, змест, напрамкі даследаванняў.
- •10. Метад. Пошукі ў “постсавецкай” гіст. Навуцы.
- •11. Постмадэрнісцкі выклік і актуальныя праблемы метадалогіі гісторыі.
- •12. Метадалогія гісторыі і яе месца ў агульнай сістэме навукова-гіст. Ведаў.
- •13. Метадалогія і методыка гіст. Даследавання.
- •14.Узаемасувязь тэорыі і метадалогіі гісторыі.
- •15. Прадмет гістарычнай навукі.
- •16.Месца гісторыі ў сістэме сац-гуманіт. Ведаў.
- •17. Ф-ция истории как соц. Памяти.
- •18 Научно-познавательная ф-ція іст. Наукі.
- •19. Воспитат. И политико-идеолог. Ф--ция истории. Воспитательная.
- •20. Субъектно-объектные отношения в ист. Науке, специфика ист. Познания.
- •21. История и совр-ть как метод. Проблема.
- •23. Проблема определения ист источника (анализ научных подходов).
- •24. Ист источник в свете теории инф-ции.
- •25.Праблемы адбору і клас-цыі гіст крыніц. Шляхі павышэння інфарм аддачы крыніц.
- •26. Гіст факт як навуковая катэгорыя ў гіст-фіі хіх-хх ст.
- •27.”Факт-мінулае”, “факт – крыніцы” і іх навуковая інтэрпрэтацыя ў гіст. Даследаванні.
- •28. Шляхі фарміравання прадстаўнічай сістэмы навукова-гіст фактаў (метад аспекты).
- •29.Эмпірычны і тэарытычны ўзроўні гіст даследавання: іх асаблівасці і ўзаемасувязь.
- •30.Навуковае тлумачэнне і яго роля ў гістарычным пазнанні.
- •31. Арганізацыя і прадстаўленне гіст ведаў.
- •32.Апісанне ў гіст навуцы.
- •34. Універсальныя навуковыя катэгорыі ў гіст навуцы.
- •36.Катэгарыяльны аппарат фармацыйнай тэорыі.
- •40. Принцип объективности
- •49. Колькасцыя метады у даследаванні наратыўных крыніц.
- •50.Шматмерны аналіз і матэм мадэліраванне ў гіст даследаваннях.
- •51.Колькасныя метады ў даследаваннях па эк. І сац. Гісторыі. Гіст інфарматыка і гал напрамкі выкарыстання камп`ютэрных тэхналогій у гісторыі.
- •52.Колькасные метады ў гісторыi: поле эфектыўнага выкарастанні
- •53.Тэорыі лакальных цывілізацый
- •42.Системный подход и системный анализ.
- •43. Социально-классовый подход
- •44-45. Соц-психол подход
- •48. Количественные методы
- •46. Общенаучные методы
- •41. Принцип историзма
9.”Антрап. Паварот” у сучаснай гіст. Навуцы: сутнасць, змест, напрамкі даследаванняў.
Многомерность метод. подходов позволила расширить и содержательную часть предмета истории. Так на первый план вышли проблемы, концентрирующие свое внимание на чел. личности, такой акцент в современной исторической науке и получил название антропологического. Предмет ист. исследования пополнился нов актуальными темами: 1) отношение в общ-ве к труду, собств-ти, богатству и бедности; 2) чел и природа, способы воздействия людей на нее; 3) категории чел. сущ-ния (жизни и смерти, добра и зла, любви и ненависти и т.д.); 4) женщина, брак и семья; 5) взаимодействие между земным и трансцендентным миром; 6) восприятие ист. времени и пространства; 7) взаимоотношения личности и общ-ва, выделенность личности и поглощение ее коллективом; 8) осознание племенной, гос. и нац. идентификации. В этом заключается целая проблема: может ли историк, являясь продуктом своего времени и своей культуры, адекватно понять прошлое? Следовательно, историк, претендующий на аутентичное истолкование прошлого, должен прежде всего признать исторически относительный х-р своего собственного мировосприятия
10. Метад. Пошукі ў “постсавецкай” гіст. Навуцы.
Одной из актуальных метод. проблем ист. науки стран СНГ в настоящее время является установление соотношения формац, цивилизац. и технологич. подходов. Эта проблема возникла в связи с кризисом концепции формац. общества, кот. долгое время безраздельно господствовала в сов. істор-фии, и активным внедрением в науку цивил. и информац. подходов. В основе формац. подхода лежит теория К.Маркса, кот применима лишь к анализу соц-эк сферы жизни людей, связанных с матер пр-вом. Формац концепция, в соответствии с кот соц развитие представлялось как пр-с перехода от низшей формации к высшей, приводила к тому, что: 1)исключались возможности инволюционного(обратного) развития и фактически игнорировались особенности стран и народов со своими устойчивыми соц связями и стр-рой; 2) абсолютизировалось револ насилие и тем самым приуменьшалась роль эволюции, периодов реформ; 3)подчеркивалось значение макроисторических единиц (формация, способ пр-ва, класс и др.) и фактически недооценивался микроанализ на уровне общины, семьи, индивида; 4) замалчивались мировосприятия людей, их дух. ценности и психология. В связи с отходом части историков от марксистской интерпретации истории возрос интерес к цивилиз. концепции, разработанной в трудах Н.Л.Данилевского, О.Шпенглера, А.Тойнби. Понятие «цивилизация» появилось в XVIII в. как синоним понятия «к-ра». Философы эп. Просвещения утверждали, что цивилиз. общ-во строится на основах разума и справедливости и явл рационалистически организованным. Амер. ученый Л.Морган в работе «Древнее общество» и Ф.Энгельс в работе «Происхождение семьи, частной собств-ти и гос-ва» расширили понятие цивилизации. Они определили его как ступень обществ. развития, следующую вслед за варварством и связанную с зарождением письменности и возникновением городов. Данилевский сформулировал идею о локальных обособленных «культурно-ист. типах», или «цивилизациях». Они подобно живым организмам проходят стадии зарождения, возмужания, дряхления и гибели (вымирания или деградации) По Шпенглеру, каждая к-ра в св. развитии проходит тысячелетний цикл и, «умирая», превращается в цивилизацию. Теория О.Шпенглера получила широкий резонанс в кругах историков. Под ее влиянием появилась цивилиз. концепция англ. историка и социолога А.Дж.Тойнби. В своем 12-томном сочинении «Постижение истории» он разделил всемирно-ист. пр-с на 21 относительно замкнутую цив-цию, каждая из которых проходит в своем развитии стадии возникновения, роста, над- лома и разложения. Движущей силой цив-ции Тойнби считал «творческое меньшинство» Цивилиз. подход позволяет: 1) включить чела как высшую ценность в пр-с ист. познания; 2) учесть матер., дух., культ. и религ. особенности различных общ-в в их ист. преемственности; 3) преодолеть европоцентризм, свойственный класс. и марксистской ист. науке, и утвердить «мульти культурный» х-р чел. общ-ва. на смену технолог. теориям 60-70-х гг. пришло течение «научно-технологического оптимизма» представители кот. возлагают надежды на решение глобальных проблем, стоящих перед соврем. человечеством, с помощью научно-технического прогресса. Но наиболее широкое распространение получает информ. подход, характерный для ист. науки Великобр., Нидерландов, Г., скандинавских и др. стран. Он проявл. в проникновении в научно-исследоват. работу и все сферы жизни общ-ва компьютерной техники и технологии. Определилась новая отрасль ист. познания — ист. информатика, кот становится неотъемлемой частью истор-фии.