Praktikum_gistologia

7.Положить гистологический препарат на предметный столик покровным стеклом вверх, так, чтобы изучаемый объект находился под объективом. Глядя сбоку, опускать объектив при помощи макровинта до тех пор, пока расстояние между нижней линзой объектива и микропрепаратом не станет 4-5 мм.

8.Смотреть одним глазом в окуляр и вращать макровинт по направлению

ксебе, плавно поднимая объектив до положения, при котором хорошо будет видно изображение объекта.

Нельзя смотреть в окуляр и одновременно опускать объектив - фронтальная линза может раздавить покровное стекло, и на ней появятся царапины.

9.Передвигая препарат рукой, найти нужное место, расположить его в центре поля зрения микроскопа.

10.Если изображение не появилось, то надо повторить все операции пунктов 6, 7, 8, 9.

11.Для изучения объекта при большом увеличении сначала нужно поставить выбранный участок в центр поля зрения микроскопа при малом увеличении. Затем, приподнять тубус вращением макровинта на себя. Поменять объектив на ×40, поворачивая револьвер, так чтобы он занял рабочее положение. Под контролем зрения опустить тубус так, чтобы фронтальная линза объектива находилась на расстоянии 0,3 – 0,5 мм от покровного стекла. При помощи макровинта добиться хорошего изображения объекта. Пользуясь микровинтом, рассмотреть микропрепарат по толщине.

12.По окончании работы с большим увеличением следует поднять объектив, установить малое увеличение, снять с рабочего столика препарат, поставить микроскоп в шкаф.

Приложение 2

Зарисовка гистологических препаратов

На практических занятиях мы будем делать зарисовки с гистологических препаратов, электронных микрофотографий и схем. Для этого нужно иметь альбом для рисования (формат А4), набор цветных карандашей, простой карандаш и стирательную резинку.

В ходе зарисовки следует соблюдать правильный масштаб, соотношение между клеточными слоями, учитывать высоту и форму клеток, расположение и форму ядер, соотношение размеров ядра и цитоплазмы, обращать внимание на окраску клеточных структур и межклеточного вещества. Каждый отчет по практическому занятию должен быть правильно оформлен. Для микроскопирования гистологических препаратов одного тематического занятия следует отводить один альбомный лист, на котором обязательно указывать дату, тему практического занятия, полное название гистологического препарата с указанием окраски препарата и увеличения микроскопа при котором сделана

– 102 –

зарисовка. Целесообразно на одном альбомном листе размещать не более 2 – 4 гистологических рисунков. Нельзя делать мелкий рисунок, поскольку на нём невозможно правильно передать детали структуры препарата.

Гистологический рисунок может быть выполнен правильно только в том случае, когда обучающийся разобрался в препарате и знает, какие детали можно в нем увидеть. Для этого необходимо предварительно изучить материал учебника, электронных изображений микропрепаратов, атласа и лекций. Основная цель зарисовки препарата заключается в том, чтобы как можно лучше разобраться в деталях строения препарата и запомнить их.

Во время изучения препарата и его зарисовки следует помнить, что на большинстве препаратов ткани могут быть срезаны под разными углами. В каждом препарате встречаются такие участки, где типичные особенности строения ткани выявляются наиболее отчетливо, а также встречаются участки, в которых тканевые структуры выявлены неотчетливо. Следует найти наиболее подходящее для микроскопирования место и зарисовать его, а не останавливаться на первом случайном участке гистологического среза.

Приложение 3

Протокол описания препарата (образец)

На гистологическом препарате виден участок ткани, где есть клетки и много межклеточного вещества. Клетки расположены на различном удалении друг от друга. Встречаются клетки различной формы – амебовидной, веретеновидной, шарообразной. Ядра клеток локализуются, как правило, в центре, их форма в общих чертах повторяет форму клетки. Большинство клеток характеризуется неправильной вытянутой формой, овоидным темным ядром и подразделением цитоплазмы на более окрашенную часть (эндоплазма, расположенная вблизи ядра) и менее окрашенную (экзоплазма, расположенная по периферии). Это фибробласты. Между клетками располагаются многочисленные нити - соединительнотканные волокна, имеющие различную толщину. Более толстые волокна - коллагеновые, тонкие

– эластические. Волокна идут в различных направлениях. Клетки и волокна окружены неокрашенным основным аморфным межклеточным веществом.

Диагноз: рыхлая соединительная ткань (тотальный препарат). Окраска –гематоксилин.

– 103 –

Приложение 4

Методика решения контрольных тестов

В практикуме представлены тесты, состоящие из вопроса и нескольких вариантов ответов на него, обозначенных цифрами. Правильным может быть любое количество ответов и в любом сочетании.

Пример. Жировые включения являются: 1.Экскреторными.

2.Трофическими.

3.Пигментными.

4.Проявлением жизнедеятельности клетки.

Правильные ответы: 2, 4.

Приложение 5

Задания для самостоятельной работы

Одним из видов учебной деятельности обучающихся является самостоятельная работа. Для выполнения самостоятельных работ каждый обучающийся должен иметь тетрадь (не менее 48 листов), в которой он при подготовке к практическому занятию выполняет самостоятельную работу по теме занятия (задания приведены в конце каждого занятия). На занятии преподаватель отдельно оценивает правильность, аккуратность и своевременность выполнения самостоятельной работы по четырехбалльной системе. Самостоятельная работа учитывается при подсчете рейтинга обучающегося.

Приложение 6

Балльно-рейтинговая система оценки знаний обучающихся

Организация учебного процесса в настоящее время ориентируется на использование системы зачетных единиц, или кредитов, размерность и назначение которых определяется документом European Credit Transfer System (ECTS), в русском варианте - «Европейская система перевода и накопления

кредитов» (табл. 1).

– 104 –

Учебный процесс по гистологии, эмбриологии и цитологии строится на основе зачетных модулей, которые, включают лекции, практические занятия, самостоятельную работу и учебно-исследовательскую работу (УИРС) обучающихся.

Максимальное количество баллов, которые обучающийся может получить после изучения модуля, равно 200. Минимальное – 106. Если обучающийся получает рейтинговый балл менее 106, следовательно, он не справился с изучением данного раздела (модуля) учебной дисциплины и для получения аттестации требуется приложить дополнительные усилия.

Совокупный рейтинг обучающегося после изучения смыслового модуля

– 105 –

складывается из суммы баллов за различные виды учебной деятельности (табл. 2-6).

Таблица 2

Совокупный рейтинг за изучение модуля (раздела)

Таблица 3

Распределение оценок по баллам за практические занятия

– 106 –

Итоговый контроль по модулю - занятие по диагностике гистологических препаратов и электронных микрофотографий.

За правильное решение тестов на итоговом контроле обучающийся получает 20 баллов (максимальное количество).

Практические навыки максимально оцениваются в 60 баллов.

Таблица 5

Распределение баллов по итоговому тестовому контролю (50 тестов)

– 107 –

Таблица 6

Распределение баллов по практическим навыкам итогового контроля

На практическом занятии за все виды учебной деятельности обучающийся получает традиционные оценки по четырехбалльной системе, которые по окончании изучения модуля (раздела) переводятся в баллы, на основе которых подсчитывается рейтинг успеваемости.

После изучения дисциплины «Гистология, эмбриология, цитология» (накануне экзамена) подсчитывается итоговый рейтинг как среднеарифметическое величины рейтингов по изученным модулям. Рейтинг учитывается при выставлении экзаменационной оценки.

– 108 –

– 109 –

– 110 –