- •Этология домашних животных
- •Введение
- •Цели и задачи дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
- •Формы и содержание текущего и итогового контроля
- •Система рейтинговой оценки текущей успеваемости
- •Итоговая сумма баллов за текущую успеваемость
- •Итоговая рейтинговая система оценки успеваемости
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 1. Методы оценки поведения домашних животных Лабораторно-практическая работа № 1 Составление этограмм основных жизненных проявлений разных видов сельскохозяйственных животных
- •Протокол наблюдений №1
- •Протокол наблюдений №2
- •Протокол наблюдений №3
- •Раздел 2. Типы высшей нервной деятельности и их связь с продуктивными и пользовательными качествами животных
- •Лабораторная работа № 2
- •Определение типов внд у крупного рогатого скота. Влияние типа высшей нервной деятельности на молочную продуктивность коров
- •Контрольные вопросы
- •Протокол наблюдений №1
- •Протокол наблюдений №2
- •Протокол наблюдений №3
- •Определитель особенностей нервных процессов у крупного рогатого скота
- •По силе:
- •По уравновешенности:
- •По подвижности:
- •Влияние типа внд на молочную продуктивность коров
- •Раздел 3. Видовые особенности поведения домашних животных
- •Лабораторно-практическая работа № 3
- •Влияние на реакцию лошади дистанции до раздражителя
- •Контрольные вопросы
- •Реактивное расстояние лошади по результатам ситуационного тестирования
- •Протокол наблюдений №1
- •Протокол наблюдений №2
- •Лабораторно-практическая работа № 5 Изучение популяции безнадзорных собак в условиях мегаполиса Контрольные вопросы
- •Характеристика стай безнадзорных собак
- •Раздел 4. Формирование и законы социальных взаимоотношений в группах разных видов домашних животных
- •Лабораторно – практическая работа № 6
- •Изучение иерархических отношений в группе животных (на примере крупного рогатого скота)
- •Контрольные вопросы
- •Индивидуальный коэффициент иерархии и ранговое положение животных в группе при моделировании ограниченного доступа к пищевым ресурсам
- •Лабораторно-практическая работа № 7 Особенности восприятия конспецифика у лошадей Контрольные вопросы
- •Реакция лошадей на реалистичное изображение конспецифика
- •Лабораторно-практическая работа № 8 Изучение социальных взаимоотношений в малочисленной и многочисленной группах кур гаремного типа Контрольные вопросы
- •Сравнительный анализ агрессивных взаимодействий в малочисленной и многочисленной группах кур
- •Раздел 5. Основы благополучия животных
- •Лабораторно-практическая работа № 9
- •Этологическая оценка уровня благополучия кур при разных технологиях содержания
- •Контрольные вопросы
- •Соотношение разных форм поведения, %
- •Соотношение активных и неактивных форм поведения, %
- •Результаты успеваемости студента при изучении дисциплины, баллы
- •Иванов Алексей Алексеевич Войнова Ольга Александровна Ксенофонтова Анжелика Александровна
Лабораторно-практическая работа № 7 Особенности восприятия конспецифика у лошадей Контрольные вопросы
Структура ассоциаций лошадей.
Агрессия. Роль внутривидовой агрессии в поддержании структуры сообщества.
Особенности проявления межличностных контактов у лошадей.
Демонстрации (позы, ритуалы) доминирования и подчинения у лошадей.
Реакция Флэшмана и значение органа Якобсона при восприятии особей противоположного пола.
Ритуал знакомства у лошадей.
Оценка:_______________ Подпись преподавателя:_____________
Для работы необходимо: экспериментальная площадка (манеж, левада и т. д.), плакат с реалистическим изображением лошади в натуральную величину, лошади разного пола.
Ход работы:
1. Поместите плакат с изображением лошади в натуральную величину на стене экспериментальной площадки.
2. Заводите поочередно лошадей разного пола на экспериментальную площадку и наблюдайте за их поведением.
3. Укажите в таблице 9 наличие визуального контакта лошадей с изображением, а затем изучите алгоритм обнюхивания лошадей при первом контакте с ним, отметив при этом индивидуальные реакции лошадей (боязнь изображения, вокализация, реакция Флешмана, покусывание изображения, элементы полового поведения и т. д.).
Таблица 9
Реакция лошадей на реалистичное изображение конспецифика
Пол животного |
№ животного |
Зрительное восприятие изображения |
Подход к изображению |
Обнюхивание изображения |
Индивидуальная реакция лошади |
Жеребцы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
Кобылы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
Примечания: «+» - положительная реакция лошади; «-» - отсутствие реакции.
4. Отобразите на рисунке последовательность обнюхивания лошадьми разных частей тела реалистического изображения лошади цифрами разных цветов.
Рис 1 . Контур лошади
Рекомендации по оформлению работы. Опишите поведенческие проявления, свидетельствующие о признании лошадьми сородича на графическом изображении (позы, движения, вокализация, эмоции), указав алгоритм обнюхивания, сопровождающий «ритуал встречи» животных. Сопоставьте результаты своих наблюдений с данными об особенностях социального поведения лошадей участвующих в эксперименте, полученными у владельцев. Сделайте заключение о роли разных сенсорных систем в процессе индивидуального узнавания конспецифика у домашней лошади.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________ ____________________
Дата выполнения Подпись преподавателя