Metodika_1-50 / 17. Методика изучения раздела фонетика, графика, орфоэпия. Цели, содержание, методы обучения
.doc17. Методика изучения раздела «фонетика, графика, орфоэпия». Цели, содержание, методы обучения
Методика изучения фонетики, графики и орфоэпии. Фонетика - раздел языка, изучающий языковой строй, т.е. устную, звучащую речь. Устная форма речи - способ выражения мыслей, способ общения. Практическое значение: фонетика -основа для усвоения многих орфографический правил: фонетический принцип; фонематический. Необходимо при изучении словообразования: буквы, имеющие два/один звук. Интонация. Выразительная сторона: аллитерация и сторона. Цель изучения: осознаное усвоение звуковой системы языка; знакомство с орфоэпическими нормами СРЛЯ; формирование орфографических навыков. Задачи: Формирование основных фонетических понятий: звук, слог, ударение, интонация; Дать представление о русской графике как науке, устанавливающей общие принципы передачи звучащей речи на письме; Развивать фонематический слух учащегося, и на этой основе формировать орфографическую грамотность школьника; Закрепить умение обозначить звуки буквами в соответствии с законами русской графики и орфографии; Формировать произносительные навыки; Познакомить школьника с выразительными средствами фонетики(звукопись). Содержание определяется программой и ФГОС. На основе стандарта создается примерная программа, после уже авторская программа: Фонетика как раздел науки о языке: звук как единица языка; система гласных; система согласных; изменение звуков в потоке речи; элементы фонетической транскрипцией; слог; ударение; орфоэпия как раздел науки о языке; основные правила орфоэпии; орфоэпические словари. Совершенствования практических умений и навыков: различение ударных/неударных гласных, звонких/глухих, твердых/мягких; фонетический разбор слова; нормативно произношение слов. Графика как раздел лингвистики: соотношение звука и буквы; обозначение мягкости согласных звуков на письме; способы обозначения йота; совершенствования умений; сопоставление звукового и буквенного анализа. Все это после повторения материала после начали и пропедевтического (подготовительного) курса синтаксиса. Основная единица фонетики - звук - кратчайшая единица звукового потока: Акустическая сторона: согласные/гласные, звонкие/глухие; только звонкие, только глухие. Артикуляция: твёрдые/мягкие; только мягкие, только твёрдые. Функциональная: для чего нужны звуки(смыслоразличительная функция звука в сильной позиции. Транскрипция: скобки, знак мягкости Слог - часть слова, произносимая одним толчком выдыхаемого воздуха. Слогообразующим звуком является гласный звук. Ударение - выделение(длительно и звучно) голосом слога. Оно силовое, динамическое, подвижное, разноместное. Логическое ударение - организующий центр высказывания. Орфоэпия - правильное произношение. Произношение гласные ударных и бездарных, сочетание согласных, иноязычных слов, особенно произношение Э/Е после согласных. Умения: Научится: производить фонетический анализ слов; Соблюдать основные орфоэпические правила СРЛЯ; извлекать необходимую информацию из орфоэпических словарей и справочников, используя ее в разных видах деятельности. Может научится: Находить, опознавать выразительные средства фонетики, выявлять их значения; Выразительно читать прозаические и поэтические тексты; Извлекать необходимую информацию из мутьтимединых орфоэпических словарей и справочников. Принципы: Внимание к материи языка: тренировка речевого и мыслительного аппарата(дикция, сила голоса, высота тома по Федоеренко); Опора на речевой слух учащихся; Анализа звука речи в составе значимой части слова- морфемы; Принцип развития чувства языка, предполагающий использование дидактического материалам, который облегчал бы запоминание произносительные и орфографических норм(закономерность по Федоренко номер 4,5.