Московский государственный институт

ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ

Знание и понимание:

а) основных теоретических подходов к изучению международных отношений и мировой политики;

б) основных концепций современной теории международных отношений, способов оценки, их применения к международным проблемам современности;

в) фундаментальных основ анализа международной деятельности, реальных интересов и целей её участников;

г) взаимосвязи внутриобщественных и международных отношений, путей и способов её использования в современной политической практике;

д)понятийно-категориального аппарата науки о международных отношениях, политического смысла и практического значения его использования;

е) сравнительных достоинств и недостатков конкретных форм и приемов деятельности в сфере международных отношений, примеров из опыта их применения.

Образовательные методики (формы проведения занятий)

лекции, семинары, презентация самостоятельных и коллективных работ.

Форма проверки знаний

Текущий контроль. В процессе изучения части курса выполняются три промежуточных контрольных письменных работы (тесты), состоящие в ответе на поставленные вопросы по пройденному материалу. Каждая из этих работ проводится по нескольким вариантам. В процессе текущего контроля оцениваются также индивидуальные презентации, активность при обсуждении вопросов, вынесенных на семинарские занятия и литературы, обязательной для изучения.

Итоговый контроль. Для контроля усвоения данного курса учащиеся сдают предусмотренный учебным планом дифференцированный зачёт, который выставляется на основе оценок успеваемости студента в ходе изучения всего курса.

КОМПЕТЕНЦИИ

Аналитические компетенции

1. Способность к комплексному и сравнительному анализу явлений и процессов в сфере международных отношений.

2. Способность к самостоятельному использованию основных принципов и приемов научного анализа в применении к конкретным международным ситуациям.

3. Умение анализировать и сопоставлять международные политические последствия и риски, связанные с выработкой и реализацией стратегии конкретного участника международных отношений.

4. Способность к сопоставлению различных проблемных ситуаций в сфере международных отношений на основе критериев, характеризующих их наиболее существенные и важные параметры.

5. Способность к самостоятельному обучению и умение учиться у других в ходе повседневной практической работы, освоения навыков подбора и оценки источников информации, поиска и использования литературы.

Образовательные методики (формы проведения занятий)

Лекционные и семинарские занятия, ознакомление с рекомендуемой литературой, освоение лучших образцов аналитической практики.

Самостоятельные презентации, выступления в ходе обсуждения презентаций других студентов, освоение информации, полученной в ходе подготовки к тестам.

Совместное обсуждение и разбор подготовленных, как преподавателем, так и самими студентами материалов, характеризующих международную ситуацию, международную среду и участников международных отношений.

Индивидуальное и групповое общение с преподавателем, консультации, взаимные дискуссии и т.д. Выполнение различных ролей (докладчика, оппонента, модератора) в процессе семинарских занятий.

Самостоятельное обращение к информационным ресурсам, указанным преподавателем, при подготовке к тестам, презентациям и к итоговой работе. Использование инструментального аппарата различных научных дисциплин при составлении «портфеля аналитических инструментов», необходимых для выполнения конкретных индивидуальных заданий.

Форма проверки развития (степени овладения) компетенции

Выставление оценок за:

-выполнение контрольных письменных работ (тесты);

-подготовленную презентацию;

-подготовку индивидуальных и коллективных (в составе группы из 3-6 студентов) сообщений на предложенную преподавателем тему;

-участие в обсуждениях на семинарах.

Системные компетенции

1. Способность к системному виденью объекта исследования в возможно более полном сочетании его внутренних и внешних связей, взаимодействий со средой, единстве структурных и функциональных характеристик.

2. Умение применять полученные обобщенные знания относящиеся к данному классу международных процессов и явлений в анализе конкретной ситуации.

3. Умение синтезировать знания и информацию, которыми располагают другие студента группы, выполняющие общую коллективную работу, в интересах решения поставленной задачи.

4. Умение принимать решения в условиях строгого контроля и дефицита времени, восполнять отсутствующее представление о конкретных деталях, исходя из знаний о явлении (ситуации) в целом.

Образовательные методики (формы проведения занятий)

Лекционные и семинарские занятия.

Самостоятельные презентации и участие в обсуждении презентаций других

студентов.

Подготовка к выполнению письменных контрольных работ (тестов), обсуждение их результатов и лучших образцов решения поставленных задач.

Индивидуальные консультации и учёт замечаний преподавателя в ходе выполнения всех видов работ.

Форма проверки развития (степени овладения) компетенции

Выставление оценок за:

-выполнение контрольных письменных работ (тесты);

-подготовленную презентацию;

-подготовку индивидуальных и коллективных (в составе группы из 3-6 студентов) сообщений на предложенную преподавателем тему;

-участие в обсуждениях на семинарах.

Коммуникационные компетенции

Способность сопоставлять различные позиции по обсуждаемой проблеме, внятно и убедительно излагать свою точку зрения.

Способность использовать закрепившиеся в научном и экспертном сообществе формы устного и письменного публичного выступления.

Способность понимать и использовать профессиональную терминологию, употреблять специальные термины в контексте литературной русской речи.

Умение использовать иностранные языки как инструмент познавательной и практической деятельности.

Способность к открытому общению и поддержанию положительной обратной связи, преодолению «зажатости» при обсуждении профессиональных проблем.

Образовательные методики (формы проведения занятий)

Подготовка самостоятельных презентаций и выступлений.

Участие в обсуждениях на семинарских занятиях.

Выполнение заданий преподавателя, ориентированных на формирование соответствующих компетенций.

Форма проверки развития (степени овладения) компетенции

При выставлении оценок за:

-подготовленную презентацию;

-подготовку индивидуальных и коллективных (в составе группы из 3-6 студентов) сообщений на предложенную преподавателем тему;

- участие в обсуждениях на семинарах;

-обязательно учитывается степень коммуникативности каждого из студентов.