Варіант 14

1. Зробіть порівняння вихідних ідей схоластики і містики. Визначте представників цих напрямів.

2. Окресліть, якими постають визначення буття в сучасній науці.

3. Найвидатнішими виразниками ідей філософського екзистенціалізму були (визначте всі вірні варіанти):

а) К. Ясперс; г) К.Попер;

б) Т.Кун; д) Ж.-П. Сартр

в) Ф.Достоєвський; е) М.Бердяєв

Варіант 15

1. Дайте загальну характеристику духовного життя Європи в епоху Відродження.

2. Проаналізуйте та дайте оцінку основним концепціям свідомості: релігійна, інформаційна, трудова, дуалістична, еволюційна, субстанційна. Відокремте провідні чинники виникнення та функціонування свідомості.

3. Знання – це категорія:

а) онтологічна;

б) психологічна;

в) гносеологічна;

г) політична;

д) етико-естетична.

Варіант 16

1. Окресліть провідні ідеї та постаті основних представників ренесансного гуманізму.

2. Поясніть, як пов’язані між собою реальність та предметність свідомості. Ідеальне та процеси опредметчення і розпредметчення. Розкрийте основні аспекти виявлення ідеальності свідомості.

3. Хто з мислителів ввів в філософію термін „буття”?

а) Геракліт;

б) Платон;

в) Парменід;

г) Протагор;

д) Гайдеггер

Варіант 17

1. Розкрийте, у чому полягають особливості ренесансного неоплатонізму і натурфілософії.

2. Поясніть співвідношення свідомості і мови. Окресліть основні складові структури свідомості та її найважливіші функції.

3. Виокремте онтологічні складові матерії:

а) об’єктивність; г) час;

б) простір; д) рух та його форми

в) реальність;

Варіант 18

1. Охарактеризуйте філософські ідеї та представників пізнього Відродження.

2. В чому полягає проблематичність людського буття? Поясніть зміст поняття „буття людини”. Охарактеризуйте співвідношення понять буття, життя та існування людини.

3. Які основні чинники сприяли розвитку свідомості людини?

а) традиції; г) взаємодія в колективі;

б) праця; д) мова;

в) звичаї; е) винахід вогню.

Варіант 19

1. Визначте особливості духовних процесів та розвитку філософії в епоху Нового Часу.

2. Охарактеризуйте основні цінності людського буття: людська персональність, свобода, сенс життя.

3. Кому з філософів належить класична модель діалектики?

а) Канту; г) Гегелю;

б) Аристотелю; д) Платону;

в) Декарту; е) Гусерлю.

Варіант 20

1. Розкрийте зміст нового бачення пізнання в епоху Нового Часу: розвиток методології та гносеології. Визначте провідні філософські позиції в тлумаченні пізнання.

2. Розкрийте внутрішній зв’язок понять „людина-індивид-особа-особистість-індивидуальність”. Чи є випадковим такий порядок їх розташування?

3. Назвіть філософське вчення, в межах якого стверджується незалежне існування двох субстанцій – матеріальної і духовної:

а) патристика; г) інтуїтивізм;

б) схоластика; д) неопозитивізм;

в) картезіанство; е) феноменологія

Варіант 21

1. Поясніть специфіку онтології Нового Часу щодо проблем світобудови та місця людини в ній.

2. Розкрити зміст поняття пізнання та охарактеризуйте його види.

3. Визначте мислителів, з іменами яких пов’язана розробка вчення про ноосферу:

а) Ніцше Ф. г) Гегель Г.

б) Леруа Е. д) Поппер К.

в) В. Вернадський е) Т. де Шарден

Варіант 22

1. Розкрийте зміст антропологічних та соціальних ідей у філософії Нового Часу.

2. Охарактеризуйте рівні та форми пізнання. Поясніть пізнання як процес.

3. Назвіть закон суспільного розвитку, яким запропонував Т.Мальтус.

а) закон єдності і боротьби протилежностей;

б) закон народонаселення;

в) закон ентропії;

г) закон вартості

Варіант 23

1. Поясніть, чому німецьку класичну філософію виділяють в окремий період розвитку новоєвропейської філософії.

2. Окресліть сучасне розуміння істини, її основні концепції, порівняйте істину і правду.

3. З наведеного переліку виокремте основу життя суспільства:

а) сімейний побут;

б) природне оточення;

в) суспільне матеріальне виробництво;

г) сфера торгівлі

Варіант 24

1. Проаналізуйте діяльність і творчу спадщину засновника німецької класичної філософії І. Канта; в чому було філософське новаторство Канта?

2. Проаналізуйте особливості наукового пізнання, розкрийте зміст поняття методу наукового пізнання.

3. Визначте, що таке футурологія:

а) вчення про суспільно-економічні формації;

б) галузь знань про перспективи суспільного розвитку;

в) розділ естетики, що вивчає морфологію мистецтва.

Варіант 25

1. Окресліть подальший розвиток ідей в німецькій класичній філософії після І. Канта: Фіхте і Шеллінг.

2. Охарактеризуйте основні методи і форми пізнання в науці.

3. Визначте історичний період, в межах якого відбувається лінгвістичний поворот в філософії:

а) XVII – XVIII ст. г) I пол. XX

б) XIII ст. д) кінець XX ст.

в) кінець XIX ст.

Варіант 26

1. Поясніть розуміння Г. Гегелем життєвого циклу абсолютної ідеї, джерел її руху та розвитку. Окресліть основні складові філософської системи та діалектичної логіки Гегеля.

2. Поясніть філософію історії як особливу філософську дисципліну: проблеми та завдання. Окреслить основні концепції сутності історичного процесу.

3. Допишіть фразу: „Уявлення про колектив не несвідоме було введено в науково-філософську галузь...”

Варіант 27

1. Розкрийте зміст „антропологічного принципу” філософії Л.Фейєрбаха.

2. Дайте тлумачення поняття суб’єкта історії. Поясніть, як між собою пов’язані суб’єкт історії та її рушійні сили. Визначте умови, чинники та фактори історичного процесу.

3. Визначте відповідність між уявленнями про предмет філософії та переліченими філософськими традиціями:

1) натурфілософія; а)предмет філософії – логічний аналіз мови науки;

2) неопозитивізм; б) природа сама по собі;

3) марксизм; в) „життєвий світ” людини;

4) феноменологія; г) загальні закономірності розвитку природи, суспільства, пізнання.