Варіант 11
Охарактеризуйте особливості та здобутки філософських шкіл пізньої античної філософії.
Поясніть зміст основних особливостей української філософії. Дайте своє розуміння значення ідей сучасної української філософії для історичної перспективи української культури.
Хто з філософів Нового Часу створив слідуючи праці?
а
)
„Міркування про метод”
б
)
„ Монадологія”
в
)
„Новий Органон”
Варіант 12
Охарактеризуйте причини та зміст радикальних змін у європейському світогляді при переході від античної епохи до Середньовіччя.
Розкрийте основні аспекти значення проблеми буття для філософії. Окресліть людські виміри проблеми буття.
Хто з філософів ввів поняття „річ-в-собі”, „річ-для-нас”?
а) Кузанський М.
б) Фіхте Й.
в) Спіноза Б.
г) Гегель Г.
д) Кант І.
Варіант 13
Поясніть роль апологетики і християнської патристики у формуванні ідейних засад середньовічного світобачення. Охарактеризуйте провідні проблеми апологетики і патристики.
Охарактеризуйте проблему буття в історико-філософському окресленні. Позначте, на що спрямована історія категоріальних визначень буття.
Представниками яких напрямків є слідуючи філософи: Шопенгауер. Ніцше, Дільтей, Берсон, Фрейд?
а) позитивізм; г) герменевтика;
б) неотомізм; д) постструктуралізм
в) філософія життя;
Варіант 14
Зробіть порівняння вихідних ідей схоластики і містики. Визначте представників цих напрямів.
Окресліть, якими постають визначення буття в сучасній науці.
Найвидатнішими виразниками ідей філософського екзистенціалізму були (визначте всі вірні варіанти):
а) К. Ясперс; г) К.Попер;
б) Т.Кун; д) Ж.-П. Сартр
в) Ф.Достоєвський; е) М.Бердяєв
Варіант 15
Дайте загальну характеристику духовного життя Європи в епоху Відродження.
Проаналізуйте та дайте оцінку основним концепціям свідомості: релігійна, інформаційна, трудова, дуалістична, еволюційна, субстанційна. Відокремте провідні чинники виникнення та функціонування свідомості.
Знання – це категорія:
а) онтологічна;
б) психологічна;
в) гносеологічна;
г) політична;
д) етико-естетична.
Варіант 16
Окресліть провідні ідеї та постаті основних представників ренесансного гуманізму.
Поясніть, як пов’язані між собою реальність та предметність свідомості. Ідеальне та процеси опредметчення і розпредметчення. Розкрийте основні аспекти виявлення ідеальності свідомості.
Хто з мислителів ввів в філософію термін „буття”?
а) Геракліт;
б) Платон;
в) Парменід;
г) Протагор;
д) Гайдеггер
Варіант 17
Розкрийте, у чому полягають особливості ренесансного неоплатонізму і натурфілософії.
Поясніть співвідношення свідомості і мови. Окресліть основні складові структури свідомості та її найважливіші функції.
Виокремте онтологічні складові матерії:
а) об’єктивність; г) час;
б) простір; д) рух та його форми
в) реальність;
Варіант 18
Охарактеризуйте філософські ідеї та представників пізнього Відродження.
В чому полягає проблематичність людського буття? Поясніть зміст поняття „буття людини”. Охарактеризуйте співвідношення понять буття, життя та існування людини.
Які основні чинники сприяли розвитку свідомості людини?
а) традиції; г) взаємодія в колективі;
б) праця; д) мова;
в) звичаї; е) винахід вогню.
Варіант 19
Визначте особливості духовних процесів та розвитку філософії в епоху Нового Часу.
Охарактеризуйте основні цінності людського буття: людська персональність, свобода, сенс життя.
Кому з філософів належить класична модель діалектики?
а) Канту; г) Гегелю;
б) Аристотелю; д) Платону;
в) Декарту; е) Гусерлю.
Варіант 20
Розкрийте зміст нового бачення пізнання в епоху Нового Часу: розвиток методології та гносеології. Визначте провідні філософські позиції в тлумаченні пізнання.
Розкрийте внутрішній зв’язок понять „людина-індивид-особа-особистість-індивидуальність”. Чи є випадковим такий порядок їх розташування?
Назвіть філософське вчення, в межах якого стверджується незалежне існування двох субстанцій – матеріальної і духовної:
а) патристика; г) інтуїтивізм;
б) схоластика; д) неопозитивізм;
в) картезіанство; е) феноменологія