2 Cеместр
1. Феномены восприятия. Основные свойства перцептивного образа.
2. Двойственная природа перцептивного образа: чувственная ткань и предметное содержание.
3. Понятие об ощущении и стимулах, их вызывающих. Основные свойства ощущений.
4. Классификации ощущений и рецепторов.
5. Виды образных явлений. Специфика перцептивного образа в ряду других видов образов.
6. Структуралистская теория восприятия. Ощущение как единица перцептивного образа. Гипотеза суммации ощущений.
7. Экологическая теория восприятия Дж.Гибсона.
8. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Экспериментальные исследования.
9. Роль двигательной активности в развитии ощущений и восприятия. Понятие о перцептивных действиях, этапы их формирования.
10. Теории перцептивного научения: обогащение и дифференциация.
11. Косвенное измерение ощущений. Пороги ощущений. Чувствительность. Субсенсорный диапазон. Методы измерения порогов. Закон Фехнера.
12. Восприятие движения. Признаки восприятия реального движения.
13. Понятие константности восприятия, ее основные виды. Процедура измерения константности. Коэффициент константности. Связь константности величины с признаками удаленности.
14. Мышление как предмет психологического исследования. Мышление как объект мультидисциплинарных исследований: особенности изучения мышления в философии, логике, информатике, физиологии, педагогике, психиатрии.
15. Мышление в системе познавательных процессов.
16. Мышление и деятельность. Мышление и сознание. Мышление и общение.
17. Общая характеристика наглядно-действенного, наглядно-образного и вербально-логического (логико-понятийного) мышления.
18. Эмпирическое и теоретическое мышление (по В.В.Давыдову).
19. Сравнение практического и теоретического мышления (по Б.М.Теплову).
20. Продуктивное и репродуктивное мышление. Творческое и критическое мышление.
21. Специфика применения методов наблюдения, эксперимента и беседы при изучении мышления.
22. Характеристика «клинического метода» Ж.Пиаже.
23. Описание мышления в классической психологии сознания.
24. Концепция и экспериментальные исследования вюрцбургской школы.
25. Изучение мышления с позиций гештальтпсихологии.
26. Понимание мышления в бихевиоризме и необихевиоризме.
27.Мышление с позиций когнитивного подхода.
28. Генетический подход к исследованию мышления.
29. Психоаналитический подход к анализу мышления.
30. Проблема выделения творческого мышления как самостоятельного предмета изучения.
31. Мышление как ориентировочно-исследовательская деятельность (П.Я.Гальперин).
32.Стадии мыслительного процесса.
33. Мышление и самосознание личности. Рефлексивная регуляция мышления.
34. Интеллектуальная активность личности.
35. «Искусственный интеллект» и мышление человека.
36. Культурно-исторический подход к развитию мышления человека.
37. Стадии развития интеллекта (концепция Ж.Пиаже).
38. Значение слова как единица анализа речевого мышления.
39.Основные подходы к анализу взаимоотношений мышления и речи.
40.Стадии развития значений слова и основные этапы развития речевого мышления.
41. Эгоцентрическая речь: полемика Л.С.Выготского и Ж.Пиаже.
42. Речевая деятельность и общение.
43. Виды и функции речи.
44. Память и другие психические процессы. Память и сознание. Память и личность.
45. Проблема памяти в ассоцианизме: характеристика подхода, основные положения, понятия и методы исследований.
46. Проблема улучшения памяти. Мнемотехники: виды и примеры использования.
47. Явления внимания и невнимания. Виды рассеянности: ошибки внимания и невнимания.
48. Классификации видов внимания: анализ оснований и сравнительная характеристика.
49. Характеристика функций и свойств внимания.
50. Развитие внимания: постановка проблемы и характеристика различных подходов к ее решению.
51. Восприятие, мышление, воображение: сходства и различия.
52. Диагностика способностей к творческому воображению и изучение его психологических механизмов.
53. Воображение в научном, техническом, художественном творчестве.
Список литературы
Основная литература:
*Крылов А. Психология. М.: Проспект, 2010.
*Маклаков А.Г. Общая психология: Учебное пособие / А. Г. Маклаков.— СПб.: Питер, 2009
*Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология. Учебник. М.: Высшее образование, 2009
Петровский А.В. Психология и время. СПб.: Питер, 2007
*Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. М.: Академия, 2009
Психология. / под ред. Б.А. Сосновского. М.: Юрайт-Издат, 2011
Психология. / под ред. В.Н. Дружинина. Спб.: Питер, 2009
*Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 2002.
*Соколова Е.Е. Общая психология. Введение в психологию / Под ред. Б.С.Братуся. М.: Академия, 2007.
*Леонтьев А.Н. Лекции по психологии. М.,2002.
Дополнительная литература
Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности. М., 1973.
Абульханова - Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991.
Аверин В. А. Психология личности: Учеб. пособ. СПб.,1999.
Агавелян В.С. Психологические состояния в современной педагогике и писхологии. Челябинск, 2001.
*Агавелян В. С. Психология состояний: Теория и практика. Челябинск, 2000
*Агавелян, О. К. Проблемы темперамента: Учеб. пособ. /О. К. Агавелян, В. С. Агавелян, Р. О. Агавелян. Челябинск,1999.
Адлер А. Теория и практика индивидуальной психологии. М., 1993.
Айзенк Г. Структура личности. М., 1999.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – СПб., 2001.
Андерсон Д. Когнитивная психология. Спб. :Питер, 2002.
Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М., 1976.
Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М-Воронеж, 1996.
Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. М., 1986.
*Асмолов А.Г. Психология личности. М., 1990.
*Аткинсон Р. Человеческая память в процессе обучения. М., 1980.
*Багрова Н. Д. Фактор времени в восприятии человеком.-Л.,1980.
*Барабанщиков В.А. Динамика зрительного восприятия. М., 1990.
*Бардин К.В. Проблемы порогов чувствительности и психофизические методы. М., 1976.
*Баталов А.А. Понятие профессионального мышления: (Методол. и идеол. аспекты) /Под ред. Г. В. Мокроносова/ Свердлов. гос. мед. ин-т.- Томск:,1985.
*Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности: Учебное пособие для вузов. М., 2001.
*Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986.
Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии. М., 1991
Берштейн Н.А. Физиология движений и активности. М., 1990.
*Бихевиоризм [Текст] / Э. Торндайк, Д. Б. Уотсон; предисл., коммент. А. А. Карелина.— М.: АСТ-ЛТД, 1998
Богоявленская Д.Б.Психология творческих способностей. М. , 2002
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1988.
Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М., 1997.
*Бойко В. В. Энергия эмоций в общении: Взгляд на себя и на других.- М.,1996.
*Бороздина Психология характера. М., 1997.
Братусь Б.С. Психология личности. М., 1988.
*Бреслав Г. М. Психология эмоций [Текст]: учебное пособие для вузов / Г. М. Бреслав .— 2-е изд., стер. — М.: Смысл : Академия, 2006 .
Брунер Дж. Психология познания. М., 1977.
Бронштейн А.И. Вкус и обоняние. М., 1950.
Брушлинский А.В. Воображение и творчество //Научное творчество. М., 1969.
Брушлинский А.В. Культурно-историческая теория мышления. М., 1988.
Брушлинский А.В. О соотношении биологического и социального в развитии личности //Теоретические проблемы психологии личности /под ред. Е.В. Шороховой. М.,1969.
*Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. М - Воронеж,1996.
Бэддели А. Ваша память. М., 2001.
*Васильев И.А. Эмоции и мышление. М., 1980.
*Василюк Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. М., 1984.
Введение в психологию /под ред. А.В. Петровского. М., 1996.
Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов /Под ред. А.В. Либина. М., 2000.
*Веккер Л.М. Психические процессы: [В 3 т.] Л.,1976.
Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия. М., 1973
Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М., 1987.
*Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. М.,1986.
*Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.,1980.
*Волков А.М. Деятельность: структура и регуляция. М., 1987.
*Вучетич Г.Г. Функциональная структура зрительной памяти. М.,1980
*Выготский Л.С. Воображение и его развитие в детском возрасте /Хрестоматия по психологии. М., 1987.
Выготский Л.С. Кризис семи лет. //Собрание сочинений. Т.4.– М.,1984.
Выготский Л.С. Мышление и речь. //Собрание сочинений. Т.2. М., 1982.
Выготский Л.С. О психологических системах //Собрание сочинений. Т.1. М., 1982.
Выготский Л.С. Психика, сознание, бессознательное /Собр. Соч.: В 6Т. М.,1982-1984. Т.1.
Выготский, Л. С. Психология. М., 2000.
Выготский Л.С. Развитие высших психических функций М., 196*Выготский, Л.С. Психология [Текст] / Л. С. Выготский .— М.: Апрель Пресс: ЭКСМО-Пресс, 2000 .
Выготский Л.С. Развитие личности и мировоззрения ребенка //Психология личности. Тексты: Хрестоматия под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер.- М.: МГУ, 1982.
Выготский Л.С. Раннее детство. //Собрание сочинений. Т.4. М., 1984.
Выготский Л.С. Собр. Соч.: в 6 т. М., 1982. Т.3.
*Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учеб. Пособие. М., 2000.
* Гальперин П.Я. Лекции по психологиии. М., 2002.
Гальперин П.Я. Психология как объективная наука: Избр. Псхол. Труды. М.,1998.
*Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий //Исследования мышления в советской психологии / Отв. Ред. Е.В. Шорохова. М., 1966.
Герриг Р. Зимбардо Ф. Психология и жизнь. Спб.: Питер, 2004.
Гибсон Д. Экологический подход к зрительному восприятию. М., 1988.
*Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию М., 1988.
Гиппенрейтер Ю.Б. Особенности психологии как науки // Общая психология. Тексты. Введение/Под ред. В.В.Петухова, Ю.Б.Дормашева, С.А.Капустина. М., 2001.
Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. М., 1993.
*Гомезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 1986.
*Гордеева Н.Д. Эксперементальная психология исполнительного действия.: Учеб. Пособие. М., 1995.
*Грановская Р.М. Восприятие и модели памяти. М., 1974.
Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Л.,1984.
Грегори Р. Глаз и мозг. М., 1979.
*Гримак Л.П. Резеры человеческой психики. Введение в психологию активности.М.,1987.
Гусев А.Н. Общая психология. ощущение и восприятие/Под ред. Б.С. Братуся. М.: Академия, 2006.
Гусев А.Н. Психофизика сенсорных задач. Системно – деятельностный анализ поведения человека в ситуации неопределенности. М.: Изд-во МГУ, 2004.
Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности: Учеб. Для ун-тов по спец. «Психология».- М.: Изв-во МГУ, 1989.
*Джемс У. Психология. М., 1991.
*Дормашев Ю.Б. и др. Психология внимания / Послесл. В. П. Зинченко.-2-е изд., перераб. и испр. М., 1999.
*Дьюи Д. Психология и педагогика мышления /Под ред. Н. Д. Виноградова; Пер. с англ. Н. М. Никольской. М.,1997.
*Егоров М.С. Психология индивидуальных различий: Учеб. Пособие. М., 1997.
Ждан А.Н. История психологии от античности до наших дней. М., 2002.
*Завалишин Д.Н. Психолоический анализ оперативного мышленияю Экспериментально-теоретические исследования. М., 1985.
*Завалова Н. Д. и др. Образ в системе психической регуляции деятельности /Н. Д. Завьялова, Б. Ф. Ломов, В. А. Пономаренко; Отв. ред. Ю. М. Забро- дин. М.,1986.
*Загвязинский В.И. Методология методы психолого-педагогических исследований.: Учеб. Пособие. М.,2001.
*Запорожец А.В. Избранные психологические труды. В 2Т. М.,
1986.
Запорожец А.В. Психология действия: Избр. психол. труды. М-Воронеж, 2000.
Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 1976
*Зейгарник Психология личности. М., 1988.
Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. М., 1982.
*Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. М-Воронеж, 1996.
*Зинченко В.П. Образ и деятельность. М-Воронеж, 1997.
Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии. Спб.,2002.
Зинченко Т.П. Память. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии /Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маниева. Спб, 2000.
*Зинченко В.П. Функциональная структура зрительной памяти. М., 1980.
*Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1991.
*Изард К. Психология эмоций. М., 2000.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Спб.: Питер, 2002.
Китаев-Смык Л. А. Психология стресса [Текст] / Л. А. Китаев-Смык; отв. ред. В. А. Попов.— М.: Наука, 1983 .
Клапперд Э. Чувства и эмоции// Психология эмоций / Под ред. В.К. Вилюнас. Спб.: Питер, 2004.
*Клацки Р. Память человека: структура и процессы. М., 1978.
Когнитивная психология. Учебник для студентов ВУЗов. \\Под
ред. В.Н.Дружинина и Д.В.Ушакова. М. , 2002.
*Козлов Н.. Формула личности. - СПб.,1999.
*Колесников В. Н. Лекции по психологии индивидуальности. М., 1996.
Корнилова Т.В. Экспериментальная психология. Теория и методы. Учебник. М.: Аспект Пресс, 2002.
Кречмер Э. Медицинская психология. Спб., 1998.
*Кречмер Э. Строение тела и характер /Пер. с нем. Г. Я. Тартаковского. М.,2000.
Крушинский Л.В. Биологические основы рассудочной деятельности. М.,1977.
*Кучинская Г.М. Психология внутреннего диалога. М., 1988.
*Ланге Н.Н. Психический мир. М-Воронеж, 1996.
Леви-Брюль Л. Сверхестественное в первобытном мышлении. М., 1994.
Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьника. М., 1980.
*Левитов Н. Д. Психология характера / Н. Д. Левитов .— З-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1969 .
Лейтес Н.С. Способность и одаренность в детские годы. М., 1984.
Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов н/Д, 1997.
*Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.
Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции: конспект лекции. М., 1971. Леонтьев Д.А. Психология смысла. М.: Смысл, 1999.
*Леонтьев А. Н. и др. Эволюция психики: Избранные психологические труды /Авт. вступ. ст. А. А. Леонтьев, Д. А. Леонтьев. М.- Воронеж,1999.
Леонтьев А.Н. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1970.
*Леонтьев Д. А. Очерк психологии личности: Учеб. пособ.-2-е изд.-М.,1997.
Леонтьев Д.А. Самоактуализация как движущая сила личностного
развития: историко-критический анализ // Современная психология
мотивации / под ред. Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2002, с. 13-46.
Линдсей П, Норман Д. Переработка информации у человека. М.: Мир, 1974.
*Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. М., 1981.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.
Лурия А.Р. Об Историческом развитии познавательных процессов. М., 1974.
Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. М., 1969.
Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. М., 1968.
*Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. М., 1976.
Лурия А.Р. Поражения мозга и мозговая локализация высших психических функций// Хрестоматия по курсу «Введение в психологию»/ Ред. -сост. Е.Е.Соколова. М., 1999.
Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. М., 1975.
*Ляудис В.Я. Память в процессе развития. М., 1976.
*Маслоу А. Мотивация и личность /Пер. с англ. А. М. Татлыбаевой; Науч. ред. и авт. вступ. ст. Н. Н. Акулиной. СПб.,1999.
*Мерлин В.С. Мерлин В.С.Психология индивидуальности: Избр. психол. труды. М-Воронеж, 1996.
Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М., 1986.
*Мерлин В.С. Психология индивидуальности: Избранные психологические труды / В. С. Мерлин; Под ред. Е. А. Климова; Вступ. ст. и сост. Е. А. Климова.— М.: Ин-т практ. психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996 .
*Метод беседы в психологии: Учеб. Пособие. М.,1999.
*Мышление: Процесс, деятельность, общение / А.В. Брушлинский и др. М., 1982.
Нечаев А.П. Психология и школа. М-Воронеж, 1997.
Никитина Е.А. Механизмы восприятия лица // Исследования по когнитивной психологии /Под ред. Е.А. Сергиенко. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2004.
Норман Д. Память и научение. М.,1985.
Носуленко В.Н.Психология слухового восприятия. М., 1986.
Нуркова В.В., Митина О.В. Янченко Е.В. Автобиографическая память: «Сгущения» в субъективной картине прошлого//Психологический журнал. Т.26, №2, 2005.
*Общая психология. Вып. 2, Субъект деятельности/ Сост. Ю. Б.
Дормашев и др.: Сборник текстов / Под общ. ред. В. В. Петухова.— М.: Б.и., 2000.
*Общая психология [Текст]: учебник / И. Е. Гарбер, О. М. Гуменская, Б. А. Зильберт; под ред. Р. Х. Тугушева,. Е. И. Гарбер.— М.: Эксмо, 2006 .
*Петровский А.В. Вопросы теории и истории психологии. М., 1984.
*Петровский А.В. Теоретическая психология: Учеб. Пособие. М., 2001.
Петухов В.В. Психология мышления. М. , МГУ, 1987.
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М. ,1994.
*Платонов К.К. Система психологии и теория отражения. М., 1982.
*Познавательные процессы и способности в обучении / В.Д. Шадриков и др. М., 1990.
Психология XXI века / Под ред. В.Н.Дружинина. М., 2003.
*Психология внимания /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. Спб, 2001.
*Психология индивидуальных различий: Тексты\ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М., 1982.
*Психология и психоанализ характера. Хрестоматия по психологии и типологии характеров. Самара, 1977.
*Психология личности: Тексты \ под ред Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея.М., 1982.
*Психология личности: Хрестоматия /Ред.-сост. и авт. предисл. Д. Я.Райгородский.-2-е изд, доп.- Самара:Бахрах.-(Зарубежная психология). Т. 1.-2000.
*Психология ощущений и восприятия /Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Любимова, М. Б. Михалевской.- 2- е изд., испр. и доп.-М., 1999.- (Хрестоматия по психологии).
*Психология памяти /Под ред. Ю.В. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. М.,2000
*Психология сознания /Сост. Л.В. Куликов. Спб, 2001.
*Психические состояния/Сост. и общ. ред. Л. В. Куликова. СПб.,2000.
Психология эмоций: Тексты /Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б., Гиппенрейтер. М., 1993.
Пьерон А. Психофизика.// Экспериментальная психология/ред. Совет. П. Фресс, Ж. Пиаже. Выпуск 1 и 2. М.: Прогресс, 1966.
Райх, В. Анализ характера / Пер. с англ. Е. Поле; [ Под ред. С. Бобко и В. Ряшиной]. М.,2000.
*Рейковский, Я. Экспериментальная психология эмоций / Я. Рейковский; Пер. с польск. и вступ. ст. В. К. Вилюнаса; Общ. ред. О. В. Овчинниковой .— М.: Прогресс, 1979 .
*Рогов Е.И. Эмоции и воля. М.. 1999.
Роговин М.С. Проблемы теории памяти. М.,1977.
*Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека. М., 1988.
*Рубцов В.В. Основы социально-генетической психологии. М-Воронеж, 1996.
Русалов В.К. Типологические основы индивидуальных различий. М., 1979.
Селиванов В.И. Психология волевой активности. М., 1976.
Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1984. Северцев А.Н. Эволюция и психика. / Собрание сочинений, Т.3, с. 269-342; или: Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. М. ,1997, С.15-25.
*Сеченов И.М. Психология поведения. М.-Воронеж, 1996.
*Сеченов И. М, Ярошевский М. Г. Психология поведения :Избранные психологические труды /Под ред. и со вступ. ст. М. Г. Ярошевского. М- Воронеж,1995
Солсо Р.Л., Джонсон Х.Х., Бил М.К. Экспериментальная психология. Практический курс. Спб.: Прайм-Еврознак, 2001.
Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983.
Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитиии. М., 1982.
Сухарев В.А. Психология интеллекта. Донецк,1997.
*Теплов Б.М. психология и психофизиология индивидуальных различий: Избр. психол. труды. М., 1998.
*Тинберген Н. Поведение животных. М., 1985.
*Тихомиров О.К. Психология [Текст]: учебник для вузов по направлению и специальностям психологии / О. К. Тихомиров.— М.: Высшее образование, 2006 .
*Тихомиров О.К. Психология мышления: Учеб. Пособие. М., 2002.
Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. М.,1966.
*Узнадзе Д.Н. Теория установки. М-Воронеж, 1997.
*Урванцев Л.П. Психология восприятия цвета: Учеб. Пособие. Ярославль, 1981.
*Ушакова Т.Н. Речь человека в общении. М., 1989.
Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М., 1976.
Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.
Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1989.
Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1989.
Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып. 5. М., 1975.
Хайнд Р. Поведение животных. М., 1975.
Халперн Д. Психология критического мышления. М. , 2000. *Хрестоматия о ощущению и восприятию/ Под ред. Ю.В. Гиппенрейтер и М.В.Михалевской. М., 1975.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2т. М.,1986.
*Хрестоматия по вниманию / Под ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.Я.Романова. М., 1976.
*Хрестоматия по курсу Введение в психологию: Учеб. пособие /Ред.- сост. Е.Е. Соколова. М., 1999.
*Хрестоматия по курсу «Метод наблюдения и беседы в психологии» /Отв. ред. А.М. Айламазьен и др. М., 2000.
*Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М., 1981.
Хрестоматия по психологии // Под ред. А.В. Петровского. М., 1977.
Хрестоматия по психологии \ Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н.Жадан. М., 1980.
Хрестоматия по психологии эмоций. Под ред. В.К Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М., 1992.
Хъел Л., Зиглер Д. Теории личности. Спб, 1999.
*Черемошкина Л. В. Психология памяти: Учебное пособие / Л. В. *Черемошкина .— М.: Академия, 2002 .
*Черепанова Е. М. Психологический стресс: Помоги себе сам.-2- е изд.-М,1997.
*Шадриков В.Д. Духовные способности. - 2- е изд., доп. и перераб. М.,1996.
*Шадриков В.Д. Психология деятельности и способностей. М., 1996.
*Шапкин С. А. Экспериментальное изучение волевых процессов: Учеб. пособ. для вузов. М.,1997.-(Практикум: Вып. 1)
Шиффман Х. Ощущение и восприятие, Спб., 2003.
*Эльконин Д. Б. Психология игры.-2-е изд. М.,1999.
*Эльконин Б.Д. Психология развития в детских возрастах. Избр. Психол. труды. М – Воронеж, 1995.
Эмоциональный стресс. М., 1970.
Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1991.
*Юнг К. Г. Психология бессознательного /Науч. ред. М. С. Ковалева; Пер. с нем. В. М. Бакусева, А. В. Кричевского. М.,1996.
*Якобсон П.М, Борисова Е. М. Психология чувств и мотивации :Избранные психологические труды /Под ред. Е. М. Борисовой. М – Воронеж, 1998.
Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1985.
*Ярошевский М.Г. Наука о поведени: русский путь. М-Воронеж, 1996.
Ярошевский М.Г. Психология ХХ столетия. М., 1974.
(*Данные источники имеются в библиотеке ЧелГУ)